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Posts Tagged ‘expression écrite’

grammaire et structures de communication

Thursday, March 27th, 2014

comment dire ….

comment exprimer une notion, une idée  ?

les réponses ici , en fiches !

structures communicatives

expression écrite

Monday, December 2nd, 2013

 

1. les fautes qui font hurler les correcteurs

2. les énoncés, les consignes

 

Anglais LV1 série S/ES ET STG les sujets LV1 et LV2

Saturday, July 6th, 2013

148746654-Bac-2013-LV1-Anglais  pour les séries S / ES et L en LV1

pour les séries S/ ES et L en LV2 : 148985632-Bac-2013-LV2-Anglais

 

pour les séries STG : en LV1 puis le sujet LV2

149172398-13ANTEV1ME1

148988912-Bac-Techno-2013-LV2-Anglais


sujets de bac Washington

Thursday, June 6th, 2013

deux sujets pour vous entraîner !

LV1

LV2

 

sujet Bac Liban

Monday, June 3rd, 2013

c’est  en ligne !

 

 

 

 

 

 

Conseils pour l’expression écrite

Tuesday, January 15th, 2013

L’expression écrite ne doit pas être négligée car elle représente la moitié de la note de l’écrit.

 

1. GEREZ VOTRE TEMPS ! 

Il est indispensable de garder suffisamment de temps pour travailler votre expression.

Pensez à avoir une montre !!! De plus en plus d’élèves se présentent aux épreuves du bac sans montre ! Comment peut-on organiser son travail si on ne sait pas quelle heure il est ? Et demander sans arrêt aux surveillants sera pénible et dérangera vos camarades.

2. QUEL EST VOTRE SUJET ?

Prenez le temps de réfléchir au sujet. Que vous demande t-on ? Un essai ? D’écrire un article ? Une lettre ? De répondre à une question ?

Ne répondez pas à une question par “yes” ou” no” d’entrée. Une introduction est toujours la bienvenue. Pensez très vite à un plan : dès qu’une idée vous vient, pensez tout de suite à la partie dans laquelle vous allez l’insérer.

 

3. LE BROUILLON 

Faites un brouillon intelligent ! Beaucoup de candidats rédigent au brouillon pour ensuite recopier mot pour mot sur leur copie. Quel intérêt ??? Aucun si ce n’est une perte de temps.

Le brouillon doit vous servir à élaborer votre plan, noter tout ce que vous pouvez utiliser pour gagner des points (mots de liaison, vocabulaire et idées liées de manière logique et pertinente)

4. ON REDIGE ! 

La rédaction à proprement parler se fait directement sur la copie.

Chaque phrase doit être rédigée avec soin. Si vous savez que vous avez des lacunes, ne faites pas des phrases longues ! Mieux vaut des phrases simples reliées par des mots de liaison qu’une phrase de deux lignes qui ne veut rien dire.Les anglais d’ailleurs ne sont pas fans des longues phrases.

Utilisez la ponctuation et ce correctement.

Prenez le temps de réfléchir à la grammaire que vous allez utiliser ainsi qu’au vocabulaire. Soyez précis et tentez d’éviter le vocabulaire redondant: les “good”, “important”, “I think”, “and” …

Variez les expressions.

Exemples:

good: excellent, interesting, thrilling, great, fine, pleasant …

important: major, crucial, significant, essential, serious …

interesting: motivating, exciting, attractive, appealing, entertaining …

problem: issue, topic, question …

speak: be about, have to do with, deal with, evoke, mention, refer to, focus on …

I think: in my opinion, as far as I’m concerned, as for me …

for example: for instance

 

5. SOIGNEZ LA PRESENTATION / SOIGNEZ VOTRE ECRITURE ! 

Soignez l’écriture !!! Le barème est clair: une copie illisible aura zéro. L’examinateur n’a pas à déchiffrer votre copie. Elle doit être claire, bien présentée et l’écriture appliquée.

 

Sautez des lignes entre les paragraphes, pensez à mettre des majuscules au début de vos phrases, aux noms propres et au mot qui en anglais en prennent: mois, jours …

 

 

Pour résumer, mettez toutes les chances de votre côté. L’épreuve est certes longue et demande beaucoup de concentration entre la compréhension et l’expression mais il faut être dedans à 100% jusqu’au bout.

 

Pensez au correcteur, donnez lui envie de lire votre copie. “Un correcteur heureux est un correcteur généreux !”

 

Le barème tient compte de:

- la correction grammaticale

- l’adéquation de la réponse avec la question et la pertinence

- le vocabulaire utilisé

- l’effort de construction et d’organisation des idées

- syntaxe correcte (formation des phrases)

 

Pour terminer, un entraînement très utile sur les fautes les plus courantes vues en expression au bac et qui ont tendance à véritablement énerver le correcteur puisqu’elles vont ont été reprochées toute votre scolarité mais existent toujours (souvent par inattention ! )
A faire absolument !!!

 http://www.franglish.fr/howlers/howlers.htm

conseils bac

Thursday, January 26th, 2012

Conseils pour l’épreuve écrite

 

Révisions :

-Connaître les verbes irréguliers, les mots de liaison, les listes de vocabulaire, les feuilles de conseil pour les différents types d’expression, les fautes de base à ne plus faire.

-        ne pas essayer d’apprendre trop de vocabulaire en même temps, mieux vaut y passer moins de temps mais réviser plus régulièrement pour être sûr de ne pas tout mélanger.

Compréhension du texte :

- lire le texte une fois ; à la deuxième lecture, prendre des surligneurs pour surligner les différents personnages, les lieux, les dates ou marqueurs de temps puis lire toutes les questions avant de relire le texte une ou deux fois. Vous ne rendez pas le texte au correcteur, vous pouvez y annoter tout ce que vous voulez.

- vous devez traiter les questions dans l’ordre. Si une question vous parait trop compliquée, laissez de la               place sur la copie et revenez-y plus tard. Ne laissez aucune question sans réponse. Si vous n’avez pas compris un mot important dans la question, essayez d’imaginer quelle question on pourait vous poser avec les mots restants. Mieux vaut une réponse fausse que pas de réponse du tout, cela pourrait donner une mauvaise impression à votre correcteur.

-          faites des phrases complètes : The scene is set in South Africa.

-          Notez toutes les citations entre guillemets et indiquez le numéro des lignes. Ne mettez de point de suspension que pour enlever des éléments inutiles dans une phrase. Attention à la façon dont vous coupez vos citations. Choisissez les éléments pertinents.

-          Attention aux questions suivantes :

  • How are the characters related =  comment les personnages sont-ils reliés entre eux : liens amicaux, familiaux ou professionnels ?
  • What are the relationships between the main characters ? = s’entendent-ils bien ou pas
  • Choose the best adjective(s) : attention au singulier ou au pluriel, vous devrez choisir un ou plusieurs adjectifs.
  • Find information in the text = plusieurs informations. Une information = a piece of information
  • What do the following pronouns refer to ? Répondre de cette façon : ‘I’ refers to the narrator ; ‘They’ refers to the group of musicians.

Traduction: 

-          pensez au contexte, au niveau de langue utilisé par le narrateur. Attention au tutoiement et au vouvoiement. Ne laissez pas de blanc, trouvez quelque chose qui parait logique dans le contexte. Attention à la qualité du français (orthographe, grammaire – notamment aux formes du passé simple). Il faut que votre traduction soit compréhensible par une personne qui ne connait pas le texte ni l’anglais. Attention aussi à la grammaire de l’anglais : respectez la concordance des temps, les articles…

Expression : 

-          ne rédigez pas votre expression entièrement au brouillon, notez-y juste vos idées et le vocabulaire complexe que vous allez utiliser. Vous pouvez rédiger l’introduction et la conclusion au brouillon.

-          Ne choisissez pas un sujet que vous n’êtes pas sûr de l’avoir compris à 100%.

-          Indiquez le sujet choisi sur votre copie : I have chosen subject 1. Attention, il faut parfois traiter deux sujets, le nombre total de mots utilisés doit s’élever à 250-300 mots.

-          Ecrivez le nombre de mots utilisés à la fin de l’essay : exemple : 300 words.

-          Ne mettez pas de mots dont vous n’êtes pas sûr de l’orthographe, trouvez un synonyme.

-          Essayez de trouver des synonymes complexes aux mots de base.

-          Ne faites pas de ratures, pensez à l’effaceur et au blanc. Evitez les flèches qui peuvent paraître confuses au correcteur. Attention à l’écriture qui doit être aussi lisible que possible.

 

Prévoyez au moins 10 minutes pour la relecture de votre copie.

 

Révisions Bac: fiches utiles (Consignes + vocabulaire utile)

Saturday, May 8th, 2010

des liens pour les futurs bacheliers :

un exercice interactif pour les énoncés des exercices

Corriger ses erreurs en expression écrite –> ici (les fautes qui font hurler les correcteurs)

 Des adjectifs pour enrichir son expression écrite :

et … les mots de liaison, bien sûr (ça fait toujours bonne impression parce que cela prouve que vous tentez d’organiser votre devoir et donc votre pensée, votre réflexion !) >><< mais aussi par là 

du vocabulaire divers et varié : là 

les fautes qui font hurler les correcteurs !

Saturday, May 23rd, 2009

j’avais déjà écrit un article sur ce sujet il y a un an mais … on ne sait jamais …

Pensez à aller fouiller dans les archives, à aller voir les vieux articles (c’est dans les vieux articles … vous connaissez la suite !)

Voici donc Les Fautes Qui Font Hurler Les Correcteurs ! d’après Yvan Baptiste. faites les exercices, corrigez vous, lisez les points de grammaire liés à chaque type d’erreur. Courage !

Allez faire un tour le sur le site d’Yvan Baptiste pour plein d’exercices interactifs dans tous les domaines de la langue. C’est une vraie mine !

Conseils pour l’expression écrite

Monday, May 4th, 2009

Je vous renvoie aux conseils de ma collègue sur : http://www.anglarene.com/articles.php?lng=fr&pg=258

Un blog très pertinent que je vous conseille de visiter régulièrement !