Watch a famous documentary on an Iowa schoolteacher who decided to give the white children in her class a true lesson about discrimination on the day after Martin Luther King was assassinated. She divided the children into two groups: those with blue eyes and those with brown eyes.

You can watch the whole documentary on PBS .

Here is a LINK to the transcript of the documentary.

Vocabulary: third grade = le CE2; a third grader = un élève de CE2.

To answer the questions on your worksheet, use the following links and documents:

-Find information on “The Jazz Singer” on Filmsite.

- Find five synonyms of the word “film” on this link.

- Watch the trailer (= la bande annonce) of “Singing in the Rain”:

- Camera techniques: what are close shots, high-angle or low-angle shots? Find out on this website. (just look at the photos if the text is too complex for you).

Time magazine made a list of what they consider as the greatest albums. Look at their list on their WEBSITE. Do you agree with them?

photo credit: swanksalot

Vocabulary: to outlive = survivre à

You will find an exercise on ‘as or like?’ on Better English.

(To review the lesson, click HERE).

BAC L 2010

Jeudi 17 juin 2010 :

- Philosophie 8 h – 12 h

- Littérature 14 h – 16 h

Vendredi 18 juin 2010 :

- Histoire-géographie 8 h – 12 h

- Mathématiques-informatique 14 h – 15 h 30

Lundi 21 juin 2010 :

- Français et littérature 8 h – 12 h

- LV1 14 h – 17 h

Mardi 22 juin 2010 :

- Latin 8 h – 11 h

- LV2 étrangère 14 h – 17 h

Ou LV2 régionale 14 h – 17 h

Mercredi 23 juin 2010 :

- Enseignement scientifique 8 h – 9 h 30

- Arts (épreuve écrite) 14 h – 17 h 30

ou Grec ancien 14 h – 17 h

ou Mathématiques 14 h – 17 h

BAC ES 2010

Jeudi 17 juin 2010 :

Philosophie 8 h – 12 h

Vendredi 18 juin 2010 :

Histoire-géographie 8 h – 12 h

Lundi 21 juin 2010 :

- Français 8 h – 12 h

- LV114 h – 17 h

Mardi 22 juin 2010 :

Sciences économiques et sociales 8 h – 12 h ou 13 h (spécialité)

Mercredi 23 juin 2010 :

- Enseignement scientifique 8 h – 9 h 30

- Mathématiques 14 h – 17 h

BAC S 2010

Jeudi 17 juin 2010 :

– Philosophie 8 h – 12 h

- Littérature 14 h – 16 h

Vendredi 18 juin 2010 :

Histoire-géographie 8 h – 12 h

Lundi 21 juin 2010 :

- Français 8 h – 12 h

- LV1 14 h – 17 h

Mardi 22 juin 2010 :

- Mathématiques 8 h – 12 h

- LV2 étrangère 14 h – 16 h

Ou LV2 régionale 14 h – 16 h

Mercredi 23 juin 2010 :

- Physique-chimie 8 h – 11 h 30

- Sciences de la vie et de la Terre ou Biologie-écologie 14 h – 17 h 30

- Sciences de l’ingénieur14 h – 18 h

BAC STG 2010:

Jeudi 17 juin 2010:

- Philosophie  14h – 18 h

Vendredi 18 juin 2010:

- Histoire – géographie  8h – 10h30

- Epreuve de spécialité  14h – 18h

Lundi 21 juin 2010:

- Economie droit  8h – 11h

-Français  14h – 18h

Mardi 22 juin 2010:

-Mathématiques  8h – 10h (communication / gestion)  ou 8h – 11h (comptabilité / mercatique / gestion)

- LV2  14h – 16h

Mercredi 23 juin 2010:

- Management des organisations  8h – 11h

- LV1  14h – 16h

Les élèves de 1ère ES et de 1ère L qui ont choisi l’anglais en langue de spécialité ont écrit un journal que vous pouvez lire en cliquant sur les liens ci-dessous:

Exclusive (1), Exclusive (2), Exclusive (3): When the war breaks out in the world, by Aline and Léa.

Home news (1), Home news (2): News of the renovations of “Gaston Bachelard”, by Jérémy and Olivia.

Environment: Sea Turtles, by Charlotte and Pauline.

Travel (1), Travel (2), Travel (3), Travel (4), Travel (5), Travel (6): New York, by Camille and Candice.

Music: Jena Lee, by Céline and Laura.

Film reviews: Twilight, chapter 2 – New Moon  and 2012 by Emine and Iseulysse.

Pour traduire le mot ‘comme’, vous pouvez utiliser les mots ‘as’ ou ‘like’. Pour choisir entre les deux, regardez quel type de mot suit ‘as’ ou ‘like’:

1- He is a dentist, as his father was before him: il est dentiste, comme son père l’a été avant lui. ‘As’ est suivi d’un verbe.

2- He is a dentist, like his father: il est dentiste, comme son père. ‘Like’ est suivi d’un nom (sans verbe).

3- There aren’t many people like you: il n’y a pas beaucoup de gens comme toi. ‘Like’ est suivi d’un pronom (sans verbe).

4- As in a dream: comme dans un rêve. ‘As’ est suivi d’une préposition.

5- He worked as a taxi-driver when he was in New York: il a travaillé comme conducteur de taxi quand il était à New York. Ici, ‘comme’ signifie ‘en tant que’. Dans ce sens, il est toujours traduit par ‘as’.

(rush hour = l’heure de pointe)

Watch videos of Ireland while you listen to traditional Irish music on Discover Ireland,the official website of Tourism Ireland. Click on ‘About Ireland’, ‘Places to go’ and ‘Things to see & do’ at the top of the page to see the different videos and click on ‘Follow the locals’ to listen to Irish people presenting  you the areas where they live.  You will probably feel like visiting this beautiful country!

Pronoms possessifs, réfléchis et réciproques

Les corrections sont sous les exercices et la leçon est dans l’article précédent.

I-  Complétez les phrases suivantes à l’aide d’ un pronom possessif (le pronom personnel correspondant est précisé entre parenthèses) :

a-   Whose jacket is this ? It’s not ___________. (I)

b-   Are these John’s glasses? No, they’re not ________, they’re ________. (he+I)

c-   Leave these pencils alone, they’re not ________! (you)

d-   I brought my books but everyone else forgot ________. (they)

e-   I’m looking for Lucy’s and Simon’s bags. ________ is red and ________ is blue. (she+he)

f-    Their lawnmower ( = une tondeuse) is broken. We can lend them ________. (we)

II-  Complétez les phrases par un pronom réfléchi:

a-   Did you enjoy ____________ ?

b-   The sheep hurt ____________.

c-   I was left all by ____________.

d-   She sees ____________ as a rock star.

e-   It switches off ( = s’éteindre) by ____________.

f-    We managed to do it ____________.

g-   Now, they’ve found ____________ in an impossible situation.

h-   He regards ____________ as an expert.

III- Choisissez le pronom qui convient:

a-   Cats lick ( = lécher) (each other / themselves) clean.

b-   We’ve known (each other / ourselves) for a long time.

c-   She spends ages admiring (her / herself) in the mirror.

d-   They had an argument and no longer talk to (each other / themselves).

e-   They help (each other / themselves) by sharing (= partager) the work.

f-    You two keep repeating (yourself / yourselves / each other).

g-   Our cat and dog love (themselves / each other).

h-   The children splashed (= éclabousser) (themselves / one another).

CORRECTION:

I- Complétez les phrases suivantes par un pronom possessif (le pronom personnel correspondant est précisé entre parenthèses) :

a-   Whose jacket is this ? It’s not mine. (I)

b-   Are these John’s glasses? No, they’re not his, they’re mine. (he+I)

c-   Leave these pencils alone, they’re not yours! (you)

d-   I brought my books but everyone else forgot theirs. (they)

e-   I’m looking for Lucy’s and Simon’s bags. His is red and hers is blue. (she+he)

f-    Their lawnmower is broken. We can lend them ours. (we)

II-  Complétez les phrases par un pronom réfléchi:

a-   Did you enjoy yourself / yourselves ?

b-   The sheep hurt itself /themselves. (‘sheep’ est le singulier et le pluriel du mot ‘mouton’)

c-   I was left all by myself.

d-   She sees herself as a rock star.

e-   It switches off by itself.

f-    We managed to do it ourselves.

g-   Now, they’ve found themselves in an impossible situation.

h-   He regards himself as an expert.

III- Choisissez le pronom qui convient:

a-   Cats lick  themselves clean.

b-   We’ve known each other for a long time.

c-   She spends ages admiring  herself in the mirror.

d-   They had an argument and no longer talk to each other.

e-   They help each other by sharing the work.

f-    You two keep repeating  yourselves.

g-   Our cat and dog love each other.

h-   The children splashed  one another.

Photo credit: Mr Drum’s Class Two

Pronoms et adjectifs: complétez le tableau suivant: (la correction se trouve en dessous)

Pronoms personnels sujets	Pronoms personnels compléments	Adjectifs possessifs	Pronoms possessifs	Pronoms réfléchis*
I
you
he
she
it
we
you
they

Pronoms réciproques **:

CORRECTION:

Pronoms personnels sujets	Pronoms personnels compléments	Adjectifs possessifs	Pronoms possessifs	Pronoms réfléchis *
I	me	my	mine	myself
you	you	your	yours	yourself
he	him	his	his	himself
she	her	her	hers	herself
it	it	its	its	itself
we	us	our	ours	ourselves
you	you	your	yours	yourselves
they	them	their	theirs	themselves

Pronoms réciproques **: each other / one another

*Les pronoms réfléchis s’emploient quand le complément et le sujet désignent la même personne.

Exemple: I did it myself : je l’ai fait moi-même.

Did you hurt yourself? Est-ce que tu t’es fait mal?

** Les pronoms réciproques indiquent que les sujets réalisent la même action l’un envers l’autre. ‘Each other’ et ‘one another’ signifient ‘l’un l’autre’ , ‘les uns les autres’. ‘Each other’ s’utilise pour deux personnes et ‘one another’ pour plus de deux personnes (les anglophones font cependant de moins en moins la différence et ont tendance à utiliser plus fréquemment ‘each other’.)

Exemple: Mary and Sue are talking to each other: Mary et Sue sont en train de se parler (Mary parle à Sue et Sue parle à Mary).

Rob, John and Tom looked at one another: Rob, John et Tom se regardèrent.