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Archive for juin, 2015

En quoi consiste l’oral de rattrapage en anglais?

samedi, juin 27th, 2015

L’épreuve de rattrapage, également appelée oral de contrôle,  dure 20 minutes auxquelles on ajoute un temps de préparation de 10 minutes. Son coefficient est identique à celui de l’épreuve écrite correspondante. L’évaluation prend appui sur un document découvert par le candidat au moment de l’épreuve. Il se rapporte à l’une des quatre notions du programme. Ce document peut relever de genres très différents (image publicitaire, dessin humoristique, photographie, reproduction d’une oeuvre plastique, slogan, titre d’article de presse, question invitant le candidat à prendre position sur un sujet d’actualité ou un phénomène de société, etc.). Le candidat présente à l’examinateur la liste des notions du programme qu’il a étudiées dans l’année. L’examinateur propose au candidat deux documents, qui se rapportent chacun à une notion différente de cette liste. Le candidat choisit l’un de ces documents et dispose ensuite de 10 minutes pour organiser ses idées et préparer son propos. Le document, qui ne donne pas lieu à un commentaire formel, doit permettre au candidat de prendre la parole librement. Cette prise de parole en continu, qui n’excède pas 10 minutes, sert d’amorce à une conversation conduite par l’examinateur, qui prend notamment appui sur l’exposé du candidat. Cette phase d’interaction n’excède pas 10 minutes.

Stanford researcher warns sixth mass extinction is here

jeudi, juin 25th, 2015
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Read an article on Care2: click HERE.

Les corrigés du bac LV2

mardi, juin 23rd, 2015

Retrouvez les corrigés des sujets de LV2 sur la page Facebook du Web Pédagogique: cliquez ICI.

Bac 2015: l’épreuve d’anglais LV2

lundi, juin 22nd, 2015

Bon courage à tous pour l’épreuve d’anglais LV2. Les mêmes conseils que je vous ai donnés pour l’épreuve de LV1 s’appliquent pour cette épreuve (voir les articles plus bas).

Les corrigés du bac d’anglais 2015

vendredi, juin 19th, 2015

Retrouvez les corrigés (non officiels) du bac d’anglais et autres langues vivantes sur la page Facebook du Web Pédagogique: cliquez ICI.

Bac anglais: avez-vous compris les textes?

vendredi, juin 19th, 2015

Le document A est un article pris sur Internet: Londres rend hommage aux héros de la première guerre mondiale. La ville a été plongée dans le noir dans la nuit du 4 au 5 août 2014. Toutes les lumières de la capitale ont été éteintes en souvenir de ceux qui ont donné leur vie pendant la première guerre mondiale. Un seul rayon de lumière, visible à des kilomètres à la ronde, a été projeté de Westminster alors que des lieux célèbres comme le Parlement et le palais de Buckingham étaient plongés dans le noir. 100 ans après que la Grande-Bretagne se soit engagée dans la première guerre mondiale, des millions de personnes dans tout le pays ont pensé, à la lumière d’une bougie, aux sacrifices faits par les jeunes hommes et femmes de la Grande Guerre.  A Piccadilly Circus, les lumières vives des panneaux publicitaires ont été remplacées par des images de coquelicots, des photos en noir et blanc de la guerre et le message: « Westminster se souvient ». Ce projet faisait référence à la remarque célèbre qu’avait faite Sir Edward Grey, à l’époque Secrétaire aux Affaires Etrangères. Il avait dit: « Les lampes s’éteignent dans l’Europe entière,nous ne les reverrons plus se rallumer de notre vivant ». Cette commémoration poignante s’est déroulée après une journée pendant laquelle des hommages ont été rendus dans tout le Royaume Uni et l’Europe en souvenir de ceux qui ont fait le sacrifice ultime.

Document B: La scène se passe pendant la première guerre mondiale. C’est un récit à la première personne. Le narrateur se demandait si la guerre ne les (= les soldats) avait pas oubliés, même s’il savait que ce n’était pas possible. Puis il y eut un ordre: ils devaient marcher jusqu’à un autre quai où se trouvait le navire de transport de troupe. Il n’avait jamais imaginé qu’un navire pouvait être aussi grand. On aurait dit qu’il pouvait transporter une ville remplie d’hommes.Certains étaient déjà montés à bord, se déplaçant comme des fourmis. Des fourmis kaki (= la couleur de l’uniforme militaire). Mais ses pieds étaient encore sur la terre ferme. Il se demandait comment il allait bien pouvoir revenir. Le fait que le navire allait tous les emmener dans un autre pays lui semblait irréel. Ils reviendraient peut-être dans ce bateau blanc avec la bande verte ( = le bateau hôpital) ou peut-être qu’ils ne reviendraient pas. Il se demandait si les autres pensaient aussi à cela mais personne n’en disait mot, à part peut-être quand ils pendraient ensuite un verre. La traversée était assez rude et ils devaient porter des gilets de sauvetage au cas où il y aurait des mines ou peut-être des sous-marins.Certains des gars étaient malades. Les soldats s’asseyaient sur le pont et fumaient et voyaient l’Angleterre s’éloigner sur le côté comme si elle essayait de s’échapper. Des nuages crachotaient de la pluie mais assez peu. Etre sur ce bateau représentait quelque chose et en même temps, cela ne représentait rien. Ils étaient dans l’armée de terre mais l’armée de terre ne se bat pas sur l’eau. Ils n’étaient pas en Angleterre et ils n’étaient pas en France. Il ne se souciait pas du temps que mettait la traversée. Quand ils débarquèrent, ils étaient en France. Après tout ce dont on leur avait parlé et leur entraînement, ils y étaient, dans une ville ordinaire avec des mouettes volant le long des maisons et des gens qui s’occupaient de leurs affaires et qui ne s’arrêtaient pas pour les regarder car ils avaient tellement l’habitude de les voir, supposait-il.

Document C:La scène se passe pendant la deuxième guerre mondiale. Le convoi était entré dans un village bombardé ou peut-être la banlieue d’une petite ville. Comme l’endroit n’était que gravats, c’était impossible à savoir.Qui s’en soucierait? Qui pourrait jamais décrire cette confusion et donner le nombre de ces villages et les dates pour les livres d’histoire? Et avoir une vraie vision  des choses et en désigner les responsables? Personne ne saurait jamais comment c’était d’être là. Sans donner de détails, on ne pourrait jamais avoir une vision d’ensemble. Les magasins abandonnés, l’équipement et les véhicules transformés en une avenue de ferraille qui s’étalait sur le chemin. Avec cela et les corps, ils étaient obligés de marcher au milieu de la route. Cela n’avait pas d’importance car le convoi ne bougeait plus. Des soldats sortaient des véhicules de transport des troupes et continuaient à pied, trébuchant sur des briques et des tuiles. Les blessés étaient laissés dans les camions. Il y avait un grand nombre de corps dans un espace plus restreint, une irritation plus grande. Turner garda la tête baissée et suivit l’homme devant lui, plongé dans l’enveloppe protectrice de ses pensées.

Bac anglais 2015

jeudi, juin 18th, 2015

Bon courage à tous pour l’épreuve d’anglais LV1  demain après-midi. Révisez à nouveau vos listes de vocabulaire complexe, les mots de liaison, les conseils pour l’épreuve, les fautes à ne pas faire… Ne vous laissez pas impressionner par l’éventuelle difficulté des textes à comprendre, le stress vous fera très probablement penser qu’ils sont plus difficiles que d’habitude. Ne laissez pas de question sans réponse. Il n’y a pas de points négatifs pour mauvaise réponse, donc même s’il y a un mot que vous ne comprenez pas dans la question, utilisez le reste de celle-ci pour essayer de deviner ce que l’on vous demande. Si vous ne connaissez pas la réponse, tentez quelque chose. Vous aurez au moins une chance de bien tomber, au pire, vous n’aurez pas les points. Une copie avec beaucoup de blancs peut faire penser au correcteur que vous ne vous êtes pas efforcé de chercher les réponses. Faites des phrases complètes, n’oubliez pas les citations quand elles sont demandées et quand elles ne sont pas demandées, répondez avec vos propres mots.

Pour l’expression écrite, faite quatre ou cinq parties bien distinctes (avec l’introduction et la conclusion) et sautez des lignes entre les parties. N’oubliez pas de trouver un problématique pour les sujets de type argumentatif et utilisez un vocabulaire complexe. Pour les autres types de sujets, respectez bien la forme demandée. Soignez votre écriture et relisez bien votre copie pour enlever un maximum de fautes de langue. Ce sont les points importants des erreurs de méthode à ne pas faire, qui sont récapitulées trois articles en-dessous de celui-ci.

Vous avez trois heures pour cet examen, profitez-en et ne partez pas trop tôt.

Et pour ceux d’entre vous qui passent l’anglais en LV2, les mêmes conseils sont valables pour mardi! (2 heures d’épreuve en S et ES et trois heures en L).

Bac 2015: les sujets d’Amérique du Nord

mercredi, juin 3rd, 2015

Pour vous entraîner au baccalauréat, retrouvez les sujets donnés il y a quelques jours au lycée Rochambeau en cliquant: ICI.