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Archive for the ‘Terminale’ Category

Entraînement à la compréhension orale pour l’épreuve du baccalauréat

mardi, septembre 19th, 2017

Voici les liens vers des sites qui vous feront travailler votre compréhension de l’oral. Ecoutez des documents le plus régulièrement possible chez vous pour améliorer votre compréhension. Regardez aussi vos films ou séries préférées en version originale sur les DVDs et sur la TNT, et comme nous l’avons vu en classe, mettre les sous-titres en anglais peut être intéressant au début de l’entraînement à l’écoute.

Le but à atteindre pour une excellente compréhension de l’anglais britannique serait de comprendre les informations de la BBC. Voici donc un premier lien vers les « One-minute World News » sur BBC Radio 4 qui sont assez courtes pour être écoutées tous les jours. Cliquez sur: One-minute World News.

Voici d’autres liens vers le site de la BBC. Les Midnight News ont une durée de 30 minutes. Elles commencent par les titres puis les informations sont développées. Sur le site BBC Learning English, vous avez accès à des documents audio de 6 minutes, dans un anglais plus accessible. Vous y trouverez une question à laquelle répondre sur l’enregistrement ainsi que l’explication (en anglais) de certains termes: cliquez sur 6 Minute English.

Voici maintenant des liens vers deux sites qui proposent des documents pour différents niveaux. Le premier est elllo sur lequel vous pouvez cacher le script des enregistrements pour les premières écoutes puis écouter en lisant le texte pour vérifier votre compréhension. Le site propose des enregistrements plus simples dans la partie « Beginner Lessons ». Cliquez sur elllo pour avoir accès au site. Le deuxième site que je vous propose est Audiolingua (cliquez sur Audiolingua): le niveau à atteindre est le niveau B2. Le niveau B1 correspond à une fin de seconde. Le niveau A1 est pour les débutants, A2 est validé en fin de troisième.

Entraînez-vous également à comprendre l’anglais américain. Pour finir, voici deux liens vers les sites de télévisions américaines qui proposent des vidéos en ligne: CNNet CBS. Les grandes chaines américaines et britanniques se trouvent également sur YouTube, n’hésitez pas à aller sur le site et à vous abonner aux chaînes de votre choix. Vous pouvez par exemple y retrouver la BBC (cliquez ICI).

Vous pouvez trouver les fiches d’évaluation de la compréhension de l’oral (page 1 pour la LV1 et page 2 pour la LV2) ICI.

 

Bac 2017: les résultats du rattrapage

jeudi, juillet 6th, 2017

Bon courage aux élèves qui passent les épreuves de rattrapage. Les résultats du second groupe seront publiés dès ce soir, après la journée d’épreuves orales. Vous pourrez les consulter en cliquant ICI pour l’académie de Reims. Pour les autres académies, cliquez  ICI.

L’oral de rattrapage en anglais au baccalauréat

mercredi, juillet 5th, 2017

En quoi consiste l’oral de rattrapage en anglais au baccalauréat?

L’épreuve de rattrapage, également appelée oral de contrôle,  dure 20 minutes auxquelles on ajoute un temps de préparation de 10 minutes. Son coefficient est identique à celui de l’épreuve écrite correspondante. L’évaluation prend appui sur un document découvert par le candidat au moment de l’épreuve. Il se rapporte à l’une des quatre notions du programme. Ce document peut relever de genres très différents (image publicitaire, dessin humoristique, photographie, reproduction d’une oeuvre plastique, slogan, titre d’article de presse, question invitant le candidat à prendre position sur un sujet d’actualité ou un phénomène de société, etc.). Le candidat présente à l’examinateur la liste des notions du programme qu’il a étudiées dans l’année. L’examinateur propose au candidat deux documents, qui se rapportent chacun à une notion différente de cette liste. Le candidat choisit l’un de ces documents et dispose ensuite de 10 minutes pour organiser ses idées et préparer son propos. Le document, qui ne donne pas lieu à un commentaire formel, doit permettre au candidat de prendre la parole librement. Cette prise de parole en continu, qui n’excède pas 10 minutes, sert d’amorce à une conversation conduite par l’examinateur, qui prend notamment appui sur l’exposé du candidat. Cette phase d’interaction n’excède pas 10 minutes.

Pour réussir l’oral d’anglais au second tour du baccalauréat, voici un lien qui vous sera utile. Il vous présente les différentes étapes à suivre pour décrire le document, du vocabulaire et des amorces de phrases: cliquez  ICI.  N’oubliez pas de mentionner à laquelle des quatre notions du programme le document est rattaché: mythes et héros, l’idée de progrès, lieux et formes du pouvoir ou espaces et échanges.

Adjectifs et verbes prépositionnels: QCM

vendredi, mai 5th, 2017

Voici un QCM qui porte sur 35 verbes et adjectifs prépositionnels, pour tester vos connaissances.

1- Avouer avoir fait quelque chose = to confess _______doing something.





2- Consister à faire quelque chose = to consist _______ doing something.





3- Se composer de choses différentes = to consist _______ different things.





4- Dissuader quelqu’un de faire quelque chose = to deter somebody _______ doing something.





5- Se consacrer à (faire) quelque chose = to devote oneself _______ (doing) something.





6- Vouloir absolument faire quelque chose = to insist _______ doing something.





7- S’abstenir de faire quelque chose = to keep _______ doing something.





8- Se limiter à faire quelque chose = to limit oneself _______ doing something.





9- Désapprouver quelque chose = to object _______ doing something.





10- S’obstiner à faire quelque chose = to persist _______ doing something.





11- Subvenir aux besoins de quelqu’un = to provide _______ somebody.





12- Fournir quelque chose à quelqu’un = to provide somebody _______ something.





13- Supporter quelqu’un = to put up _______ somebody.





14- Compter sur quelqu’un = to rely _______ somebody.





15- Représenter quelque chose = to stand _______ something.





16- Menacer quelqu’un de quelque chose = to threaten somebody _______ something.





17- Expliquer quelque chose = to account _______ something.





18- S’excuser de faire quelque chose = to apologize _______ (doing) something.





19- Reprocher quelque chose à quelqu’un = to blame somebody _______ something.





20- Connaître quelqu’un = to be acquainted _______ somebody.





21- Etre habitué à quelque chose = to be accustomed _______ something.





22- Avoir honte de quelque chose = to be ashamed _______ something.





23- Etre conscient de quelque chose = to be aware _______ something.





24- Etre cruel envers quelqu’un = to be cruel _______ somebody.





25- Etre ravi de quelque chose = to be delighted _______ something.





26- Etre libre de quelque chose = to be free _______ something.





27- Etre bon en quelque chose = to be good _______ something.





28- Etre reconnaissant envers quelqu’un de quelque chose = to be grateful _______ somebody _______ something.





29- Etre responsable de quelque chose = to be responsible _______ something.





30- Etre satisfait de quelque chose = to be satisfied _______ something.





31- S’occuper de quelque chose = to deal _______ something.





32- Pardonner quelque chose à quelqu’un = to forgive somebody _______ something.





33- Confondre quelqu’un avec quelqu’un d’autre = to mistake somebody _______ somebody else.





34- Etre très étonné de quelque chose = to be amazed _______ something.





35- Etre célèbre pour quelque chose = to be famous _______ something.







Les premiers sujets du bac 2017

mardi, avril 25th, 2017

http://www.billiesilvey.com/India_map.jpg

Les élèves du lycée français de Pondichéry (Inde) passent les épreuves du bac de manière anticipée, du 24 avril au 2 mai pour les élèves en terminale. Même si les sujets ne seront pas les mêmes en métropole, ceux tombés à l’étranger sont, chaque année, un moyen efficace de vous entraîner dans les conditions réelles de l’épreuve. Ils sont mis en ligne environ 24 heures après chaque épreuve. Pour avoir accès aux sujets, cliquez ICI.

Entraînement sur document audio: Ellis Island

vendredi, mars 10th, 2017
Image de prévisualisation YouTube

Entraînez-vous sur la vidéo du début jusqu’à 1:34.

Terminales: entraînement à la compréhension de l’oral

vendredi, mars 10th, 2017

Entraînez-vous avec cette vidéo: President Obama, On Immigration, du début de la vidéo à 1:29.

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Soutien: Les pronoms: exercices

jeudi, février 2nd, 2017

Pronoms possessifs, réfléchis et réciproques

Les corrections sont sous les exercices et la leçon est dans l’article précédent.

I-  Complétez les phrases suivantes à l’aide d’ un pronom possessif (le pronom personnel correspondant est précisé entre parenthèses) :

a-   Whose jacket is this ? It’s not ___________. (I)

b-   Are these John’s glasses? No, they’re not ________, they’re ________. (he+I)

c-   Leave these pencils alone, they’re not ________! (you)

d-   I brought my books but everyone else forgot ________. (they)

e-   I’m looking for Lucy’s and Simon’s bags. ________ is red and ________ is blue. (she+he)

f-    Their lawnmower ( = une tondeuse) is broken. We can lend them ________. (we)

II-  Complétez les phrases par un pronom réfléchi:

a-   Did you enjoy ____________ ?

b-   The sheep hurt ____________.

c-   I was left all by ____________.

d-   She sees ____________ as a rock star.

e-   It switches off ( = s’éteindre) by ____________.

f-    We managed to do it ____________.

g-   Now, they’ve found ____________ in an impossible situation.

h-   He regards ____________ as an expert.

III- Choisissez le pronom qui convient:

a-   Cats lick ( = lécher) (each other / themselves) clean.

b-   We’ve known (each other / ourselves) for a long time.

c-   She spends ages admiring (her / herself) in the mirror.

d-   They had an argument and no longer talk to (each other / themselves).

e-   They help (each other / themselves) by sharing (= partager) the work.

f-    You two keep repeating (yourself / yourselves / each other).

g-   Our cat and dog love (themselves / each other).

h-   The children splashed (= éclabousser) (themselves / one another).

CORRECTION:

I- Complétez les phrases suivantes par un pronom possessif (le pronom personnel correspondant est précisé entre parenthèses) :

a-   Whose jacket is this ? It’s not mine. (I)

b-   Are these John’s glasses? No, they’re not his, they’re mine. (he+I)

c-   Leave these pencils alone, they’re not yours! (you)

d-   I brought my books but everyone else forgot theirs. (they)

e-   I’m looking for Lucy’s and Simon’s bags. His is red and hers is blue. (she+he)

f-    Their lawnmower is broken. We can lend them ours. (we)

II-  Complétez les phrases par un pronom réfléchi:

a-   Did you enjoy yourself / yourselves ?

b-   The sheep hurt itself /themselves. (‘sheep’ est le singulier et le pluriel du mot ‘mouton’)

c-   I was left all by myself.

d-   She sees herself as a rock star.

e-   It switches off by itself.

f-    We managed to do it ourselves.

g-   Now, they’ve found themselves in an impossible situation.

h-   He regards himself as an expert.

III- Choisissez le pronom qui convient:

a-   Cats lick  themselves clean.

b-   We’ve known each other for a long time.

c-   She spends ages admiring  herself in the mirror.

d-   They had an argument and no longer talk to each other.

e-   They help each other by sharing the work.

f-    You two keep repeating  yourselves.

g-   Our cat and dog love each other.

h-   The children splashed  one another.

Soutien : Les différents pronoms et les adjectifs possessifs

jeudi, février 2nd, 2017
Subject and Object Pronouns par Mr. Drum's Class Two

Photo credit: Mr Drum’s Class Two

Pronoms et adjectifs: complétez le tableau suivant: (la correction se trouve en dessous)

Pronoms personnels sujets

Pronoms personnels compléments

Adjectifs possessifs

Pronoms possessifs

Pronoms réfléchis*

I

you

he

she

it

we

you

they

Pronoms réciproques **:

CORRECTION:

Pronoms personnels sujets

Pronoms personnels compléments

Adjectifs possessifs

Pronoms possessifs

Pronoms réfléchis *

I

me

my

mine

myself

you

you

your

yours

yourself

he

him

his

his

himself

she

her

her

hers

herself

it

it

its

its

itself

we

us

our

ours

ourselves

you

you

your

yours

yourselves

they

them

their

theirs

themselves

Pronoms réciproques **: each other / one another

*Les pronoms réfléchis s’emploient quand le complément et le sujet désignent la même personne.

Exemple: I did it myself : je l’ai fait moi-même.

Did you hurt yourself? Est-ce que tu t’es fait mal?

** Les pronoms réciproques indiquent que les sujets réalisent la même action l’un envers l’autre. ‘Each other’ et ‘one another’ signifient ‘l’un l’autre’ , ‘les uns les autres’. ‘Each other’ s’utilise pour deux personnes et ‘one another’ pour plus de deux personnes (les anglophones font cependant de moins en moins la différence et ont tendance à utiliser plus fréquemment ‘each other’.)

Exemple: Mary and Sue are talking to each other: Mary et Sue sont en train de se parler (Mary parle à Sue et Sue parle à Mary).

Rob, John and Tom looked at one another: Rob, John et Tom se regardèrent.

The history of the Statue of Liberty

lundi, janvier 30th, 2017

Vous pouvez vous entraîner sur le document de 0:20 à 1:47:

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