Echange franco-allemand

entre le Collège Saint François d’Assise (site SR) et le Buigengymnasium d’Herbrechtingen.

Calendrier

Séjour des élèves allemands à AUBENAS du 21 au 29 avril 2009

Séjour des élèves français à HERBRECHTINGEN du 04 au 12 mai 2009

Contexte

Le Collège Européen Bilingue Saint-Régis d’Aubenas (F-07) était apparié avec le Buigengymnasium d’Herbrechtingen {nouvelle appellation : Buigengymnasium} (D-Baden-Württemberg) depuis le mois de septembre 1988. Cet appariement a été reconnu officiellement le 14/11/91. Cet appariement est en conformité avec le projet d’établissement de notre collège, dont le nom est aujourd’hui Collège Saint François d’Assise.

Depuis 1988, les équipes pédagogiques des deux établissements travaillent en étroite collaboration afin de maintenir et développer les échanges entre les deux établissements.

Les élèves des deux établissements sont mis en relation épistolaire et communiquent entre eux, soit individuellement, soit collectivement, en s’envoyant des lettres, messages électroniques, documents d’information (papier, support audio, cassettes vidéos, documents multimédias réalisées par leurs soins…) sur leur mode de vie, leur école, leur ville, leur région…

Tous les deux ans un séjour est organisé chez le partenaire ; ce séjour s’adresse cette année à un groupe d’élèves des classes de 4^ème et 3^ème LV² en France & des 7° et 8° classes en Allemagne.

En 2009 auront lieu les prochains séjours:

• Séjour des élèves allemands à Aubenas du mardi 21 au mercredi 29 avril (arrivée à Aubenas le mardi 21 soir, départ d’Aubenas le mercredi 29 matin)
• Séjour des élèves français à Herbrechtingen du lundi 4  au mardi 12 mai (départ d’Aubenas le lundi 4 mai matin, retour à Aubenas mardi 12 mai soir)

Intention pédagogique et éducative

Conformément aux précédents séjours et aux conclusions que nous en avons tirées,

notre objectif est triple:

• découverte de la vie quotidienne et familiale,

chaque adolescent est logé dans la famille de son ami avec qui il est déjà en correspondance épistolaire depuis plusieurs mois;

• découverte et participation à la vie scolaire,

les élèves se répartissent dans les différentes classes de l’établissement d’accueil;

• découverte et étude de l’environnement historique, géographique, culturel, social et économique du partenaire.

Actions préparatoires

Pour mener à bien ce triple objectif, l’équipe pédagogique franco-allemande prépare les élèves avant le séjour

• en les aidant et en les soutenant dans leur correspondance avec le partenaire par courrier, Email et Chat, utilisation d’un site Internet sécurisé permettant la mise à disposition de documents (textes, photos…), l’utilisation d’un forum et la communication en direct (chat),
• en développant chez eux un esprit de curiosité et d’ouverture à l’autre;
• de plus, les élèves se regroupent avant le départ autour d’un « thème » ou « sujet d’étude » de leur choix, qu’ils souhaitent traiter durant le séjour avec l’aide de leurs homologues de l’autre pays.

Actions ultérieures

Ce « sujet d’étude »

• canalise d’une part l’attention et la recherche des différents groupes,
• sert également de support à un échange avec le partenaire et
• permet aux participants de rendre compte aux autres élèves de l’établissement de leurs découvertes et ainsi faire découvrir le pays partenaire à l’ensemble de l’établissement d’origine,

ce qui n’est pas négligeable :

• par rapport au projet global de notre établissement qui réside dans l’éducation à l’Europe, ni
• par rapport à l’information qui est ainsi véhiculée près des élèves non encore germanistes de l’établissement (classes de 6° et 5°).

Evaluation

L’équipe pédagogique franco-allemande évalue en permanence les acquis, que ce soit avant, pendant ou après le séjour.

Outre le sujet d’étude qui donne lieu à une production évaluée par l’équipe pédagogique, chaque élève reçoit un dossier informatif à compléter avec son homologue allemand durant le séjour, dossier qui donne lieu à une évaluation au retour.

L’équipe pédagogique franco-allemande est constamment en situation d’évaluation de l’échange par un contact régulier.

Suivi

L’expérience des années précédentes, puisque nous en sommes à notre dixième échange avec le Buigengymnasium, nous invite également à rappeler que nous avons remarqué chez les participants:

• une meilleure connaissance du partenaire,
• une motivation accrue quant à l’apprentissage de la langue du partenaire tant chez les participants que chez les non-participants qui bénéficient des informations des participants,
• et surtout la mise en place de relations et d’échanges ultérieurs durables entre les participants : nombre d’élèves ayant participé aux séjours précédents restent non seulement en relation avec leur partenaire, mais continuent à se rendre visite de manière individuelle ou encore participent en classe de seconde aux échanges dans le cadre de programmes tels que le programme Voltaire ou le programme Brigitte Sauzay qui leur permettent de séjourner chez leur ami/e allemand/e durant leur classe de seconde.

Un échange à ne pas manquer