E. Stroh – Histoire-géo

Un blog utilisant LeWebPédagogique

Mme Stroh en formation ( les dys-)

Devoir en classe :

ETUDE D’UN DOSSIER DOCUMENTAIRE :

LA FRANCE DE LA BELLE EPOQUE,

UN PAYS DYNAMIQUE EN PLEINE MODERNISATION ?

Pas de cours – Mme STROH en séminaire ABIBAC à Marseille

LA FRANCE DE 1900 A 1939

I – La France à La Belle Epoque

F – Le triomphe de la République
2) La mise en place d’un consensus républicain
a) L’adoption de mesures populaires
b) La mise en place d’une culture républicaine

II – Les Français dans la Première Guerre mondiale
A – Une guerre mondiale était-elle prévisible en 1914 ?

1) Des nationalités tjs plus vindicatives qui menace l’équilibre européen

LA FRANCE DE 1900 A 1939

I – La France à La Belle Epoque
E– La Belle Epoque à Paris
2) Une capitale culturelle
Etude d’une œuvre d’art: Les demoiselles d’Avignon, 1909
a) Présentation de l’œuvre
b) analyse de l’œuvre
c) Interprétation de l’oeuvre

F – Le triomphe de la République
1)Un système politique qui fonctionne bien
a) Le fonctionnement des institutions
b) Un régime tjs menacé

LA FRANCE DE 1900 A 1939

I – La France à La Belle Epoque
A – Une société et une économie originales

B – Une société encore largement rurale et agricole

C – Un pays qui s’industrialise

D – Une Belle Epoque pour tous ?

E – La Belle Epoque à Paris
1) Une ville qui s’embellit

LA FRANCE DE 1900 à 1939

Lancement de la nouvelle problématique

Visite de l’exposition prêtée par les archives municipales de Strasbourg consacrée à la Première Guerre mondiale en Alsace

Devoir de géographie en classe

Croquis : Réussites et limites de l’aménagement du territoire français.

Cours annulé en raison d’une épreuve blanche de français

Entrainement en perspective de l’évaluation du samedi 16 janvier.

Exercice de cartographie : La France, un territoire menacé à protéger.