Dessine-toi comme…

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Dans une première image cela me représente comme étudiante à l’ESPE. J’ai pensé dessiner l’image comme cela parce que mon but en venant en France a été d’apprendre des nouvelles choses. Une grande chose était de savoir comment le système scolaire marche ici. J’ai été très contente quand j’ai su que je pouvais faire un stage dans une école française.  Je pense qu’on apprend le mieux quand on peut vraiment voir des actions. Apprendre juste dans une classe quand le professeur parle n’est pas toujours la meilleure façon. Maintenant que le séjour ici va bientôt finir je peux dire que j’ai appris beaucoup de nouvelles choses. Au moins sur l’école française et sur la formation pour devenir  professeur des écoles. La formation est vraiment différente de chez nous. Cela m’étonne vraiment, par exemple quand on va avoir le diplôme après on a déjà le travail où on va travailler alors qu’en Finlande c’est nous-mêmes qui allons chercher du travail. Là, à la fin je peux dire que j’atteint mon but, j’ai eu beaucoup de nouvelles informations.

Bien sûr pendant mon séjour ici j’ai découvert aussi beaucoup d’autres choses. J’ai fait la connaissance d’autres étudiantes étrangères qui viennent d’autres cultures. Je connaissais déjà assez bien la culture française parce que j’ai fait un échange étudiant en France pendant 9 mois quand j’étais au lycée alors je pouvais vraiment me concentrer sur les autres choses. Bien sûr j’ai visité un peu les musées et j’ai fait des autres choses culturelles françaises.

Une autre image représente un enseignant à l’école maternelle. Cela signifie pour moi que l’enseignant s’entend bien avec les enfants. Il peut jouer et aider des enfants facilement et se comporter pas très sévèrement. Pour moi c’est important que les enseignants participent à des choses avec les enfants et passent du temps avec eux et que les enfants puissent  sentir que l’enseignant est vraiment présent. J’ai vu cet exemple dans l’école maternelle où j’ai fait mon stage. Je trouve que l’enseignante a été vraiment présente avec les enfants et elle s’intéresse à ce que les enfants sont en train de faire. C’était une très bonne expérience de voir comment les enseignants travaillent ici.

Dessine-toi comme…

une étudiante à l’ESPE

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Sur cette image je me suis dessinée comme étudiante à l’ESPE. Au centre c’est moi et mes attentes avant d’aller en France. J’avais des stéréotypes et je ne connaissais pas la France en réalité.

C’est pourquoi quand je suis arrivée en France j’étais un peu étonnée par la diversité des activités. J’ai suivi des cours à l’ESPE et j’ai vu comment se passent les cours en France. Le stage à l’école m’a donné la possibilité d’apprendre plus sur l’éducation en France et de parler avec les enfants français. Le travail dans les groupes avec les autres étudiants français et étrangères m’a donné la possibilité de communiquer. J’ai fait connaissance avec beaucoup de personnes à Caen venant de pays différents : la Moldavie, la Suisse, la Finlande, les Pays- Bas, les États-Unis,et d’autres. Pendant mon stage à l’école j’ai eu la possibilité de parler avec les enfants français et de voir comment se passent les leçons.

J’ai découvert la France par les voyages, j’ai visité plein de lieuxmagnifiques et incroyables.image-08-12-16-15-34

Sur cette image on peut me voir comme enseignante.

Comme je serai  professeur du français en Russie, je voudrais présenter aux enfants non seulement les règles de la grammaire et de la phonétique françaises mais aussi partager la culture française avec des étudiants russes. Je pense que c’est très important de développer l’apprentissage de la langue française en Russie.

Dessine-toi comme…

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  1. une étudiante à l’ESPE

Sur cette photo on peut avoir une vue d’ensemble de ma vie à l’ESPE.

A droite en haut on peut voir des personnes qui jouent à un jeu qui s’appelle „Twister“. Quand on est nouvelle dans un groupe, peu importe s’il y a seulement des étrangers ou pas, c’est trop facile de demander aux autres personnes: „Est- ce que tu veux jouer à un jeu?“ Twister est un jeu qui est rigolo et très simple. Aussi ça fait briser la glace! Moi j’ai bien aimé jouer à ce jeu ou aussi aux cartes avec d’autres français ou avec des étrangers, parce que c’est une façon très simple de se connaître et de rigoler ensemble.

A droite en bas on peut voir une table avec des chaises, des assiettes et deux grandes casseroles avec quelque chose de chaud dedans. Ca me fait souvenir du temps passé ensemble pendant le midi pour le repas. Mais la cuisine dans la résidence est aussi un point de rendez- vous, pour parler, discuter et changer des opinions avec d’autres étudiants. Moi j’ai bien aimé le temps passé ensemble, pour cuisiner, pour parler, pour se sentir comme une grande famille, parce qu’on se préoccupe des autres.

A gauche en haut on peut voir deux drapeaux différents. Il y a le drapeau allemand et le drapeau français, le tricolore. Le drapeau allemand est barré parce que après quelque temps moi j’en avais assez de parler en allemand et avec les autres germanophones nous avons décidé de parler seulement en français. Et ca fonctionne très bien et c’est bien pour améliorer la langue.

A gauche en bas on peut voir des gens qui parlent ou discutent. Moi j’aime bien  parler en français avec d’autres personnes. C’est toujours u échange et on peut toujours apprendre quelque choses de l’autre personne. Nous avons discuté en classe, dans le couloir, dans la cuisine, dans la chambre ou en chemin pour aller à quelque part. Ca fait plaisir.

Au milieu on peut voir une personne assise avec des livres autour. Ca doit être moi, qui travaille et lit aussi, à côté de s’amuser et parler. C’est aussi un travail à faire parce que je suis ici pour étudier.

 

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2. une référente langue étrangère
Sur cette photo on peut voir un adulte assis avec un livre dans la main et des enfants autour qui sont aussi assis, ou couchés et qui regardent  l’adulte.
L’adulte doit être moi quand je lis un livre, un conte, une histoire à des enfants. Quand je vais trouver mon travail plus tard, j’aimerais bien travailler avec des enfants et être là pour eux. Peu importe de quelle nationalité ils sont et  d’où ils viennent.

Dessine- toi comme…

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Par ce dessin j’ai représenté mes débuts comme étudiante étrangère  à l’ESPE qui suit des cours enseignés  en français. Je demandais souvent à mes collègues françaises ce que signifie  tel mot ou une telle expression et c’était une façon d’enrichir mon vocabulaire. J’ai mis en évidence une de mes questions : ”est-ce que tu peux m’expliquer plus simplement ce qu’il faut faire pour cette tâche ?” quand il s’agissait d’une activité en groupe et c’était aussi une occasion d’interagir avec les natifs et de les connaitre mieux.

Mais ma vie comme étudiante  à l’ESPE ne se résume pas seulement aux cours mais aussi  à  plein d’activités interculturelles avec des autres étudiants étrangers. J’ai participé  aux réunions du Café Polyglotte, aux excursions dédiées  à la découverte de la Normandie, aux rencontres avec ma famille d’accueil ou ma marraine.

Je me suis beaucoup promenée dans la ville, j’ai visité  les musées, les églises, le château, j’ai participé aux évènements culturels  au sein de la Maison de l’étudiant, de l’université et de l’ESPE. Toutes ces activités étaient de bonnes occasions d’élargir mes groupes de connaissances de Caen et de tout le monde.

Après  chaque jour d’exploration de la vie et de  la culture françaises j’ai découvert une nouvelle personnalité en moi, de nouvelles visions, en fait  la façon dont nous voyons et apercevons les gens et les endroits  c’est le miroir de  notre âme et de notre individualité.

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Le dessin ci-dessus représente le métier qui correspond à la formation que je  suis depuis trois années : Traduction et Interprétation. Les flèches montrent  la langue de départ  et la langue cible de la traduction qui peut être soit le roumain soit le français et j’avais donné  un exemple de traduction de la salutation : en français on dit ”Bonjour !”- en roumain on dit ”Bun? ziua !”

Quoique la formation que je suis à l’ESPE pendant un semestre soit différente de celle de Roumanie, je ne regrette pas ce séjour en France, car il m’a beaucoup aidée à m’accommoder  avec le langage français oral et écrit, ce qui  facilitera mes travaux avec des exercices de traduction et d’interprétation.

Dessine-toi comme…

Le premier dessin que j’ai fait me représente comme une étudiante à l’ESPE. Pendant ce semestre j’ai eu plus de temps libre qu’ à mon université en Suisse. C’est pour ça que j’ai dessiné plein de choses qu’on a faites après les cours ou le week-end. D’abord c’est le temps passé avec toutes les nouvelles amies à l’ESPE. Nous avons fait beaucoup de choses ensemble ; on sortait, on allait au marché pour acheter des ingrédients frais et puis on les cuisinait et mangeait ensemble, on regardait beaucoup de films en français ou on faisait des jeux. Une autre partie qui représente mon expérience Erasmus est la découverte des nouveaux endroits soit dans la ville de Caen, soit en Normandie ou en France. Néanmoins j’ai aussi travaillé pendant mon semestre pour progresser en français et nous avons décidé entre les germanophones de seulement parler en français. Pour moi le stage que j’ai fait dans une école élémentaire était aussi une grande partie de ce semestre.

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L’autre image me montre comme une enseignant dans l’avenir. Je suis dans une salle de classe avec les élèves qui sont assis par terre et  m’écoutent. Pour la classe c’est la première fois qu’elle a des cours de FLE (français langue étrangère) et toute le monde est curieux de connaître cette nouvelle langue. Moi comme enseignante j’essaye d’introduire cette langue d’une façon ludique. Parce que apprendre une nouvelle langue devrait être intéressant et il faut animer les élèves à apprendre plus.

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Dessine-toi comme…

Voici mon dessin. À gauche – c’est moi comme étudiante à l’ESPE. Je suis venue à Caen pour trois mois pour améliorer mon français, apprendre les particularités du système éducatif français, faire un stage de pratique à l’école française, visiter les curiosités de la Normandie et aussi de Paris, faire connaissance avec les gens de pays différents et acquérir une expérience utile.

J’ai remarqué qu’à Caen il y a beaucoup de lieux pour les étudiants: Maison de l’étudiant, SUAPS, salles de sport, théâtre, cinéma et différentes salles de travail à l’Université, dans la résidence et à l’ÉSPE. De plus, il y a beaucoup d’avantages pour les étudiants, par exemple, la visite gratuite des musées et même le Louvre. C’est magnifique!

Il y a ici une organisation Erasmus, qui permet aux étudiants des différents pays et différentes nationalités de faire connaissance, communiquer, pratiquer les langues et aller en  excursions ensemble. En Russie il n’y a pas d’Erasmus. C’est pourquoi cela aussi est nouveau pour moi.

En outre, j’étais contente de faire connaissance avec la culture française, puisque c’est ma première fois en France  et j’étais heureuse de voir de beaux endroits en Normandie et les curiosités célèbres de Paris. J’ai tâché de tout refléter dans mon dessin.

Et à droite je me suis dessinée comme enseignante à l’école. Sur cette partie du dessin j’explique aux enfants la phonétique, les règles de la lecture et les nombres en langue française. J’ai fait un stage de pratique avec les enfants en Russie et en France. Et je suis contente d’avoir maintenant une chance de comparer les méthodes de l’enseignement de la langue de ces deux pays et d’en tirer une expérience utile.

Je me dessine comme…

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Le dessin au-dessus me présente en tant qu’étudiante à l’ESPE de Caen. J’ai beaucoup apprécié mon semestre ici. J’ai bien profité de mon temps : pour étudier, pour améliorer mon français, pour faire l’expérience d’un stage, pour visiter la Normandie ou en particulier pour faire la connaissance de beaucoup de gens de différentes nationalités. C’est la raison pour laquelle j’ai fait cinq catégories pour résumer mon semestre : les études, la résidence, le français, les visites et le stage :

Etudier ici, c’est différent que chez moi. D’abord, j’ai remarqué que je suis presque la seule étudiante qui apporte  son ordinateur pour prendre des notes. Dans mon établissement, c’est l’inverse. Surtout pour moi en tant qu’étrangère, l’ordinateur est pratique puisque les mots faux sont surlignés et je peux modifier les documents. C’est pourquoi, je me suis dessinée avec l’ordinateur en salle de classe. En cours de sport, nous avons pratiqué la natation et la danse. Comme j’ai bien progressé en natation et j’aime beaucoup la danse, j’en garde un bon souvenir. Pendant tout le semestre, j’ai profité du contact avec les étudiants de la classe pour échanger les avis et travailler en groupe.

Personnellement, je trouve génial d’avoir eu une chambre à la résidence de l’ESPE. Ce n’est pas seulement parce que la résidence est proche pour aller en cours, c’est parce que je suis devenue amie avec les étudiants d’ici. Pour moi, c’était comme une grande colocation. Comme dans une colocation, nous avons cuisiné et mangé ensemble, joué, regardé la télé ou nous avons bu un verre en ville.

Ce contact m’a beaucoup aidé à améliorer mon français. De plus, l’organisation Erasmus  International réunit les étudiants étrangers pour pratiquer différentes langues, visiter la Normandie et passer un semestre exceptionnel à Caen. Bien que j’aie plongé dans le français, parfois j’ai aussi dû travailler dans ma chambre pour réviser la grammaire ou élargir le vocabulaire.

Pourtant, il restait du temps pour visiter la région, soit avec les autres étrangers, soit avec les amis de la résidence. Comme le Mont-Saint Michel est l’emblème de la Normandie, je l’ai choisi pour mon dessin. Selon moi, Honfleur, St-Malo et Port-en-Bessin me plaisent mieux.

La cinquième catégorie de mon dessin, c’est le stage, surtout le travail avec les enfants. Bien que je veuille devenir enseignante pour les collégiens, cette expérience m’a assurée que j’ai choisi le bon métier.

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Ce dessin me montre comme une enseignante dans une salle de classe. Quant à moi, un bon enseignement ne se voie pas avec un dessin, mais avec des actes. Comme j’aime le travail de groupe et le travail en binômes, je choisirai probablement une disposition de table comme celle de l’image. A mon avis, c’est important que les élèves puissent profiter des talents des camarades, construire le savoir individuellement et progresser à leur propre rythme. Le travail en groupe aide à atteindre cet objectif, mais ce n’est pas le seul moyen. De toute façon, il me reste encore trois ans de formation pour devenir une bonne enseignante…