Hi, redneck ! Bienvenue dans le Deep South. Ici c’est le Dixieland, et crois-moi on est bien loin de Gone With the Wind . On a tous un confederate battle flag tatoué sur l’épaule, on écoute Lynyrd Skynyrd en buvant de la Southern Comfort et on n’oubliera jamais la victoire des Atlanta Braves en 1995 !

Si tu n’as pas compris un traître mot de ce charabia, alors cet exposé est fait pour toi.

Bienvenue dans le Sud des États-Unis !

confederate battle flag (drapeau de guerre confédéré)

Le Sud… c’est où ?

Non, ce n’est pas une question bête. Quand on parle du « Sud » on peut effectivement faire allusion à une région géographique : le Bureau du recensement des États-Unis y compte 16 États. Mais au sens où nous l’entendons le « Sud » est une région culturelle qui ne comprend plus que 11 États : la Caroline du Sud, la Géorgie, l’Alabama, la Floride, le Mississippi, la Louisiane (ceux-ci forment le Deep South), la Virginie, l’Arkansas, la Caroline du Nord et le Tennessee. On parle aussi de Dixie ou Dixieland.

Ce qu’on appelle le Sud correspond en fait aux 11 États anciennement confédérés. Ces États sont ceux qui se sont opposés à l’abolition de l’esclavage que demandait Abraham Lincoln. Ils ont donc fait « sécession », c’est-à-dire qu’ils se sont retirés de l’Union et se sont regroupés en confédération. Ainsi débute la Guerre Civile, ou Guerre de Sécession (1861 – 1865) entre États de l’Union et États confédérés. C’est une page très importante de l’histoire des États-Unis, et un évènement indispensable pour bien comprendre ce qu’on appelle l’identité sudiste.

La caricature sudiste.

Attention ! Il y a un écueil qu’il te faut à tout prix éviter si tu fais un exposé sur le Sud : les nombreux clichés sur cette région ! A ce propos le paragraphe qui introduit cet article est un bon exemple de ce genre de clichés qui ont la vie dure. Les sudistes sont souvent vus (y compris par les américains d’autres régions) comme un tas de rednecks alcooliques, ignorants et racistes. Pourtant le Sud a produit de très grands écrivains comme William Faulkner ; la Nouvelle-Orléans est la capitale mondiale du jazz ; et dans la région se mêlent à la culture américaine des traditions créoles et françaises (le Sud fut longtemps une colonie française, avant que Napoléon ne la vende en 1803).

L’identité sudiste.

Le Sud est réputé être une région conservatrice et très religieuse. La Baptist Church (église baptiste) y domine toutes les autres formes de religion. Il s’agit d’une religion chrétienne protestante qui se caractérise  notamment par une lecture littérale de la Bible. La Southern Baptist Convention (Convention baptiste du Sud) est la communauté protestante la plus importante d’Amérique.

Le Sud se caractérise aussi par un certaine nostalgie : une œuvre comme Gone  With the Wind (« Autant en emporte le vent », dont l’adaptation au cinéma fut un énorme succès) de la romancière Margaret Mitchell véhicule une image idéale de la région. C’est l’« antebellum South », le « Sud avant la guerre » (sous-entendue « la guerre de Sécession ») : de vastes plantations entretenues par des esclaves qui aiment leurs maîtres. C’est une vision idyllique et erronée du Sud. Elle explique en partie les accusations de racisme souvent proférées à l’encontre des sudistes : l’antebellum south est un sud encore esclavagiste.

La Guerre de Sécession est une composante fondamentale de l’identité sudiste. Certains sudistes continuent d’arborer le drapeau de guerre confédéré. Le Sud apparaît comme une région des Etats-Unis sur laquelle le temps n’a pas d’emprise, toujours hanté par les fantômes du passé. Hank Williams Jr chantait « and the new south thank god is still the same » .

Voilà, tu en as assez pour réaliser un exposé assez complet sur le Sud. Cet article évoquait les thèmes qu’il faut obligatoirement traiter quand tu veux parler du Sud : la Guerre Civile, l’esclavage, la religion, l’influence française, la musique (jazz, country, rock sudiste…) etc. Mais il y a d’autres aspects que tu peux développer : la pauvreté, la violence, l’économie agraire, etc.

Tu peux, si tu veux, compléter tes connaissances en consultant les liens suivants :

http://www.deep-south-usa.com/index.html (site en anglais)

http://www.office-tourisme-usa.com/zone-geographique.php?code=SUD&sm=1

Tu peux voir les films suivants :

Gone With the Wind (Autant en Emporte le Vent), de Victor Fleming

Midnight in the Garden of Good and Evil (Minuit dans le Jardin du Bien et du Mal), de Clint Eastwood

In the Electric Myst (Dans la Brume Electrique), de Bertrand Tavernier

Tu peux écouter les chansons suivantes :

Born on the Bayou, de Creedence Clearwater Revival

Rednecks, de Randy Newman

The New South, de Hank Williams Jr

The Night They Drove Old Dixie Down, de The Band

Southern Man et Alabama, de Neil Young

Bon exposé !

Attention ! Il faut toujours vérifier les informations que l’on trouve sur Internet, afin de ne pas faire d’erreur. Tu peux comparer plusieurs sites pour voir si les informations sont les mêmes, ou comparer avec un dictionnaire, ou une encyclopédie.

Il ne faut pas recopier mot pour mot les phrases que tu trouves sur Internet : ton instituteur s’en rendra compte très vite et toi, tu n’auras pas appris grand chose. Le but, c’est que tu apprennes à chercher des informations véridiques, et que tu crées ton propre texte grâce à ces informations.

Ca y est, l’homme s’en est enfin rendu compte : il faut préserver notre planète ! Bravo . Alors il s’active : réduction des gaz à effet de serre, développement de l’écologie. Et… tiens, il serait bon de ne plus exploiter son prochain, et donc de préserver l’homme de l’exploitation aussi ! Un nouveau type de commerce est apparu, popularisé principalement par le café : le commerce équitable. C’est à sa découverte que je t’emmène aujourd’hui. Suis mes conseils et réalise un exposé sur ce sujet, sensibilise tes camarades à cette cause majeure !
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Commence tout d’abord par te poser les questions suivantes : Qu’est ce que le commerce équitable ? Quand et comment est-il né ?
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lContrairement à ce que l’on pourrait penser, la réponse est : aux États-Unis. En effet, dans courant des années 1940, le mouvement religieux protestant des Mennonites met sur pied un commerce de denrées produites dans les régions pauvres et distribuées à travers son réseau. On donnera plus tard le nom de Ten Thousands Villages (Dix mille villages) à cette organisation. En 1949, l’association chrétienne SERRV, issue de l’Église de Brethren, s’occupe de réfugiés dans les zones sinistrées de l’Europe. Pour aider les réfugiés, elle importe des coucous en bois d’Allemagne au Maryland. Le principe du commerce équitable est né !

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Essayons maintenant de définir le commerce équitable. C’est une notion noble généreuse, mais dure à définir car elle peut recouvrir beaucoup de choses. Pour essayer de clarifier cela, en 2001, quatre structures internationales de commerce équitable (FLO, IFAT, NEWS, EFTA) proposent une définition du commerce équitable:

« Le commerce équitable est un partenariat commercial fondé sur le dialogue, la transparence et le respect, dont l’objectif est de parvenir à une plus grande équité dans le commerce mondial. Il contribue au développement durable en offrant de meilleures conditions commerciales et en garantissant les droits des producteurs et des travailleurs marginalisés, tout particulièrement au Sud de la planète.
Les organisations du commerce équitable (soutenues par les consommateurs) s’engagent activement à soutenir les producteurs, à sensibiliser l’opinion et à mener campagne en faveur de changements dans les règles et pratiques du commerce international conventionnel. »

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L’IFAT (International Federation of Alternative Trade) retient les critères suivants :

• création d’opportunités pour les producteurs économiquement défavorisés
• transparence et responsabilité
• pratiques commerciales
• paiement d’un prix équitable
• limites au travail des enfants et interdiction du travail forcé
• non discrimination, égalité hommes-femmes, liberté d’association
• conditions de travail
• formation continue
• protection de l’environnement

Voici donc les principales caractéristiques qui permettent aujourd’hui de définir le commerce équitable.

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Le commerce équitable veut avant tout payer « équitablement » le producteur, à un salaire qui lui permette de vivre. En voici la traduction concrète chez Max Havelaar.

Qu’en est-il aujourd’hui ? Le commerce équitable à il un réel impact ? C’est ce que nous allons maintenant voir.

Malheureusement, aujourd’hui, le commerce équitable représente une part très marginale du commerce international. On estime que les échanges équitables bénéficient à 1,5 millions de producteurs dans le monde. Il cependant le marché qui connaît la croissance la plus rapide au monde. L’Europe représente à elle seule près de 60% du marché du commerce équitable mondial et a enregistré en 2005 un chiffre d’affaires de 660 millions d’euros, soit + 154% en cinq ans réalisés dans 79 000 points de vente, dont 55 000 supermarchés. La Suisse et le Royaume-Uni sont en tête avec des parts de marché significatives : 47% du marché des bananes en Suisse, 5,5% du marché du Café au Royaume-Uni. Les magasins spécialisés en commerce équitable sont au nombre de 2 800 et rassemblent 100 000 bénévoles.

Selon le sondage Pèlerin-CCFD / TNS-Sofres publié le 20 avril 2006, 42% des français déclarent avoir acheté des produits « équitables » au cours des douze derniers mois. La croissance du secteur pour 2003/2004 à 103% (83% pour la grande distribution et 115% pour les autres acteurs) et à 38% l’augmentation du nombre de références de produits. Le chiffre d’affaire global, en France, alimentaire et non alimentaire, s’élèverait à 230 millions d’euros. Il y a donc de l’espoir !

La notoriété du commerce équitable est aussi en croissance comme en atteste ce graphique

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Sache que la grande distribution elle-même distribue aujourd’hui des produits issus du commerce équitable. C’est le cas de produits labellisé par l’association Max Havelaar en 1999, et notamment de la gamme Ethiquable et Alter Eco. Les premières chaînes de magasins qui ont mis en vente des produits issus du commerce équitable sont : Monoprix en 2002 et Cora en 2003. Les autres enseignes suivent au fil de leur degré d’engagement et de la demande des « consommateurs » Atac, Auchan, Carrefour, Champion, Géant, Hyper/Super U, Intermarché, Leclerc, … Le commerce équitable est donc en train de faire son chemin, et ce n’est pas terminé !

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Voilà pour les bases sur le commerce équitable. Je te propose pour conclure ton exposé de parler d’un aspect de ce commerce qui t’a particulièrement marqué : le café, le principe de solidarité, ou bien Max Havelaar, association emblématique de ce mouvement. Visite leur site et tu en apprendras beaucoup sur l’association et sur ton sujet.

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Pour finir, ma sélection de sites (qui à été dure, car il y a beaucoup de sites sur le sujet) :

Le dossier de France 5 sur le commerce équitable. L’incontournable. Très complet, très bien fait.
Promovoir le commerce équitable. Le site d’une association militante. Nombreuses informations.
Annuaire du commerce équitable. Pour connaître les boutiques près de chez vous, et pourquoi pas, aller leur poser des questions pour ton exposé !

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Et avant de te laisser attaquer ton exposé, voici la traditionnelle vidéo. Aujourd’hui, une petite présentation pédagogique du commerce équitable. Enjoy ! Et bon exposé !

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Attention ! Il faut toujours vérifier les informations que l’on trouve sur Internet, afin de ne pas faire d’erreur. Tu peux comparer plusieurs sites pour voir si les informations sont les mêmes, ou comparer avec un dictionnaire, ou une encyclopédie.

Il ne faut pas recopier mot pour mot les phrases que tu trouves sur Internet : ton instituteur s’en rendra compte très vite et toi, tu n’auras pas appris grand chose. Le but, c’est que tu apprennes à chercher des informations véridiques, et que tu crées ton propre texte grâce à ces informations.

Pourquoi parler de la Pologne ? Eh bien plusieurs raisons : c’est un pays d’europe, son histoire est passionnante, il y a de belles villes, et c’est moi qui décide ! Non mais ! (Bon ok, on m’a peut-être un peu suggéré le sujet dans la rubrique adéquate, mais chuuut. Ah, un peu moins gai, il y eu pas mal de camps de concentration aussi. Mes conseils aujourd’hui pour un exposé passionnant sur un pays qui l’est tout autant.

Le plus important, ta référence, c’est la carte d’identité du pays, que je te livre ici:

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• Le drapeau de la Pologne
  

Le drapeau de la Pologne est un tissu rectangulaire paré des couleurs nationales arrangées en deux bandes horizontales de surface égale, la première blanche et le seconde rouge. Les deux couleurs sont définies dans la Constitution polonaise comme les couleurs nationales. Une variante du drapeau existe, avec les armoiries de la Pologne au milieu de la bande blanche. Elle est réservée par la loi pour les usages officiels à l’étranger ou en mer. Les couleurs nationales ont une origine héraldique dérivant des couleurs des armoiries de la Pologne et de la Lituanie. Elles furent officiellement adoptées en 1831. Le drapeau fut quant à lui adopté officiellement en 1919.

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• Présentation générale du pays

La Pologne (Polska en polonais), appelée officiellement la République de Pologne (Rzeczpospolita Polska en polonais), est un pays d’Europe centrale peuplé par plus de 38 millions d’habitants. Il est bordé par la mer Baltique, l’enclave russe de Kaliningrad et la Lituanie au nord, la Biélorussie et l’Ukraine à l’est, la Slovaquie et la République tchèque au sud, et l’Allemagne à l’ouest. Le pays partage également des frontières maritimes avec le Danemark et la Suède.

Ancien État du bloc de l’Est durant la guerre froide, la Pologne est membre de l’ONU depuis le 24 octobre 1945, du Conseil de l’Europe depuis le 26 novembre 1991, de l’Union européenne et fait partie de l’Espace Schengen depuis le 21 décembre 2007.
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• La superficie et la densité

La Pologne est un pays relativement petit, puisqu’il est classé 68ème au niveau de la superficie, qui est d’un peu plus de 312 000 km2. Il est par contre relativement peuplé car il compte plus de 38 000 000 d’habitants, et une densité de 123,5 habitants au kilomètre carré. Il est, pour la densité, au 32ème rang mondial. Ce qui n’est pas rien !

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• La Géographie

Le paysage polonais consiste presque entièrement en terres constituant la Plaine européenne du Nord. Le sud est cependant marqué par le massif des Carpates qui forme une frontière naturelle avec la République tchèque et la Slovaquie. Le pays dispose d’une large ouverture sur la Baltique facilitant les exportations de produits agricoles ou manufacturés et de matières premières (charbon), et permettant la création de chantiers navals. La frontière avec l’Allemagne a été fixée sur la ligne Oder-Neisse, du nom du fleuve et de son affluent situés à l’ouest du pays.

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La Pologne est parcourue par deux fleuves majeurs qui se jettent dans la mer Baltique. La Vistule, longue de 1047 km, traverse plusieurs grandes villes polonaises dont Varsovie, la capitale. L’Oder, long de 854 km, délimite quant à lui une partie de la frontière entre l’Allemagne et la Pologne.

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Le climat est de type océanique au nord et à l’ouest et devient graduellement plus continental en allant vers le sud et l’est. Les étés sont tièdes, avec des températures moyennes variant entre 20°C et 27°C. Les hivers sont froids, avec des températures moyennes tournant autour de 3°C au nord-ouest et -8°C au nord-est.

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Une vue de Varsovie, capitale de la Pologne

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Autre point important pour présenter un pays: connaître quelques notions de son histoire. Suite à la demande d’une étudiante, voici quelques précisions sur la Pologne communiste. Et quelques liens pour élargir tes connaissances

Malgré sa relative victoire à la seconde guerre mondiale, la Pologne ne retrouva pas pour autant la liberté – elle passa en effet d’un régime totalitaire à un autre, avec la bénédiction de l’Occident. Il s’agit du régime communiste. Les Soviétiques conservent la partie orientale du pays, peuplée majoritairement par les Ukrainiens, annexée en 1939, et le territoire polonais « glisse » vers l’ouest, en absorbant le sud de la Prusse orientale, la Poméranie et la Silésie, allemandes depuis plusieurs siècles. Le pays devient une « démocratie populaire » sous la tutelle de Moscou, et membre du Pacte de Varsovie. Il en sera néanmoins un membre atypique, avec un clergé puissant, le maintien de la petite propriété rurale, et une relative liberté d’expression, notamment dans le cinéma.

La période communiste est jalonnée de révoltes ouvrières. En 1956 à Poznan des émeutes ouvrières forcent Khrouchtchev, premier secrétaire du PCUS, à accepter la nomination de Gomulka à la tête du Parti Ouvrier Unifié Polonais. Celui-ci mène, avec l’appui du peuple et de l’armée, une révolution en douceur (décollectivisations massives dans l’agriculture, légalisation des conseils ouvriers, abolition de la censure …). L’intervention de l’Armée rouge visant à réprimer une telle dissidence est évitée lorsque Gomulka déclare que le gouvernement multipartiste qu’il a mis en place n’est ni anti-soviétique, ni anti-communiste. La plus grande des révoltes ouvrières reste celle menée en 1980 par Lech Wałęsa au sein du syndicat non-communiste Solidarność, qui ébranle le bloc soviétique à cause de la réelle opposition au régime qu’il constitue, tout comme l’élection de l’évêque de Cracovie Karol Wojtyła (Jean-Paul II) au trône papal en 1978. Le général Wojciech Jaruzelski assure l’ultime reprise en main communiste en proclamant l’état de guerre en 1981 (il déclarera plus tard que cette décision a empêché une intervention de l’Armée soviétique).

En 1989, le pluralisme syndical est enfin autorisé et les élections législatives de juin entérinent la victoire de Solidarnosc. La même année, la Pologne sera l’un des premiers pays du Pacte de Varsovie à se retirer du traité et à former un gouvernement non communiste. Elle adhère, en 1999, à l’OTAN, et en 2003, les U.S.A lui attribuent le commandement d’une zone d’occupation en Irak. Elle intègre l’Union européenne le 1er mai 2004.

Voici quelques sites pour compléter tes connaissances :

L’histoire de la Pologne. Un site très complet organise en chapitres.
Une histoire de la Pologne. Long texte pas très long et clair.

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Pour conclure ton exposé, tu peux choisir de parler d’un aspect qui t’intéresse particulièrement. Je t’en propose quelques uns ici, ainsi que les liens qui te permettront d’en savoir plus :

Les camps de concentration
Solidarnosc
L’histoire du plombier polonais

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Enfin, voici quelques sites qui pourront, je l’espère, t’aider dans la rédaction:

• La page du Routard sur la Pologne. Nombreuses infos pratiques et photos qui peuvent t’aider !
  
• Le site de l’office du tourisme polonais. Infos photos, à parcourir.
  
• Beksid. Magazine francophone consacré à la pologne. Nombreuses informations !
  

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Tu es fin prêt pour ton exposé ! Bon voyage cher étudiant, et bon courage pour ton exposé !

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Attention ! Il faut toujours vérifier les informations que l’on trouve sur Internet, afin de ne pas faire d’erreur. Tu peux comparer plusieurs sites pour voir si les informations sont les mêmes, ou comparer avec un dictionnaire, ou une encyclopédie.

Il ne faut pas recopier mot pour mot les phrases que tu trouves sur Internet : ton instituteur s’en rendra compte très vite et toi, tu n’auras pas appris grand chose. Le but, c’est que tu apprennes à chercher des informations véridiques, et que tu crées ton propre texte grâce à ces informations.

Qui a dit que ce livre n’était que pour les petits ? On peut lire le petit prince à tout âge ! Il le faut, même ! C’est un des livres qui ont bercé mon enfance. Un livre dont tu as forcément entendu parler. Il est agréable à lire tout jeune, et même adulte, se relit avec plaisir. On y découvre de nouvelles choses. Pourquoi ne pas remplacer la lettre de Guy Moquet par la lecture du petit prince ? C’est juste une question… En tout cas, aujourd’hui, une petite voix m’a dit : « dessine moi un exposé ! ». Voici mes conseils pour en réaliser un bon sur Le Petit Prince.

Avant de s’intéresser à l’histoire et à sa richesse, quelques mots sur l’auteur : Antoine de Saint-Exupery.

Antoine Marie Jean-Baptiste Roger de Saint-Exupéry est né le 29 juin 1900 à Lyon, et s’est éteint le 31 juillet 1944 ( il à disparu en vol) C’est un écrivain et aviateur français. Il fit son service militaire dans l’aviation avant d’entrer, en 1926, à l’Aéropostale. Son premier roman, ‘Courrier sud’, est le fruit de ses premières années d’aviation. De 1929 à 1939, il assure des liens aéropostaux en Argentine, où il se marie. A la même époque, son deuxième roman, ‘Vol de nuit’, obtient le prix Femina. Après avoir été pilote de guerre, Antoine de Saint-Exupéry s’installe aux Etats-Unis où il écrit son roman le plus célèbre, ‘Le Petit Prince’. Il participe au débarquement américain en Afrique du Nord avant de disparaître en avion dans des circonstances qui restent mystérieuses, le 31 juillet 1944. Il laisse un roman inachevé, ‘Citadelle’, considéré aujourd’hui comme la somme de sa pensée. Saint-Exupéry, humaniste et poète, reste inclassable.

Antoine de Saint-Exupery

Posons nous maintenant la question : Qu’est ce qui à amené « Saint-Ex » (son surnom) à écrire Le Petit Prince ?

Malgré sa chevelure dorée et son écharpe aérienne, le Petit Prince ne sourit jamais. Il a vu le jour en temps de guerre.Le Petit Prince fait son apparition dans les librairies aux États-Unis , en 1942. Mais Saint-Exupéry y pense depuis plus de sept ans déjà. En 1935, paraît Terre des hommes, un autre livre de Saint-Exupery. Dans le train qui le conduit à Moscou , Saint-Exupéry rencontre un couple d’ouvriers: « Entre l’homme et la femme, l’enfant, tant bien que mal, avait fait son creux et il dormait. Mais il se retourna dans le sommeil, et son visage m’apparut sous la veilleuse. Ah! quel adorable visage! Il était né de ce couple là une sorte de fruit doré. Il était né de ces lourdes hardes cette réussite de charme et de grâce. Je me penchai sur ce front lisse, sur cette douce moue des lèvres, et je me dis: voici un visage de musicien, voici Mozart enfant, voici une belle promesse de la vie. Les petits princes des légendes n’étaient point différents de lui. Le personnage était déjà nommé. »

Le 29 décembre de la même année, Saint-Exupéry tente d’assurer la liaison de Paris-Saïgon mais son avion s’écrase le 31 décembre dans le désert de Libye. C’est une caravane de nomades qui le sauvera: la rencontre « miraculeuse » et comme « tombée du ciel » vient de naître.

Petit à petit les courriers personnels de l’auteur font apparaître la silhouette très nette que nous connaissons du personnage. En mai 1940, dans une lettre qu’il envoie à son ami Léon Werth , apparaît sur son nuage un petit personnage au regard courroucé, en face d’une planète habitée par un vieux mouton cornu, plantée d’arbres et ornée en premier plan par une rose. Le Petit prince était né.

Dessin du petit prince, par Saint-Exupery lui même.

Nous arrivons maintenant, dans une seconde partie, au livre lui-même : Que raconte-il, et qu’est-ce qui fait son importance ?

Le Petit Prince, publié en 1943 à New-York, est un conte philosophique et poétique qui, sous l’apparence d’un conte pour enfants, met en place un authentique art de vivre. C’est un récit qui n’a pas d’étiquette dans l’histoire littéraire.
Chaque chapitre relate une rencontre étonnante du petit prince et laisse celui-ci perplexe quant au comportement absurde des « grandes personnes ». Chacune de ces rencontres peut être lue comme une allégorie. Le langage, simple et dépouillé -parce que destiné à être compris des enfants, est en réalité pour le narrateur le véhicule privilégié d’une conception symbolique de la vie.

Les aquarelles font partie du texte et participent de cette pureté du langage: dépouillement et profondeur sont les qualités maîtresses de l’oeuvre. C’est Saint-Exupery lui même qui les a réalisées. On peut y lire une invitation de l’auteur à retrouver en soi l’enfant prodige, car « Toutes les grandes personnes ont d’abord été des enfants. (Mais peu d’entre elles s’en souviennent). »

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Une des nombreuses leçons du livre

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Maintenant que tu as parlé du livre, tu peux évoquer les liens étroits qui unissent le personnage du Petit Prince et l’auteur :

Le narrateur est un aviateur qui, à la suite d’une panne de moteur, a dû se poser en catastrophe dans le désert du Sahara et doit tenter seul de réparer son avion. Le lendemain de son atterrissage forcé, il est réveillé par une petite voix qui lui demande « S’il vous plaît… dessine-moi un mouton ! ». Très surpris par cette « apparition miraculeuse », l’aviateur obéit, mais aucun de ses moutons ne convient au Petit Prince. Excédé, le narrateur dessine la caisse du mouton: « Ça c’est la caisse. Le mouton que tu veux est dedans ». Jour après jour, le petit prince raconte son histoire au narrateur. Il vit sur une autre planète, l’astéroïde B612, « à peine plus grande qu’une maison ». Ayant assisté à la naissance d’une rose superbe – mais très coquette et exigeante, le Petit Prince découvre que l’amour… peut avoir des épines. Il décide alors de quitter sa planète et d’aller explorer les étoiles, en quête d’amis.

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Enfin, pour rester dans la continuité, et pour conclure ton exposé, tu peux parler des différentes planètes que visite le petit prince et essayer d’y déceler la critique de notre monde et des grandes personnes qui s’en dégage. Voici de précieux indices :

Le Petit Prince visite sept planètes:

1. La planète du roi dont la logique est celle de « régner sur ».
2. Celle du vaniteux qui ne cesse de saluer pour qu’on l’acclame.
3. La planète du buveur, qui boit « pour oublier qu’il à honte de boire ».
4. L’étoile du businessman qui compte les étoiles et qui ne cesse de répéter « je suis un homme sérieux, moi. »
5. La planète de l’allumeur de réverbères, le seul qui ne paraisse pas ridicule au Petit Prince « parce qu’il s’occupe d’autre chose que de soi-même ».
6. La planète du géographe.
7. « La septième planète fut donc la Terre ».

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Voilà ! Tu dois avoir assez d’éléments pour réaliser un brillant exposé. Rappelle toi avant toute chose que rien ne remplacera la lecture du livre. Il est court, bien écrit, et indispensable ! Tu sais ce qu’il te reste à faire…

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Voici ma sélection de sites pour améliorer ton exposé :

Le Petit Prince. Texte intégral avec illustrations.
Le site officiel du Petit Prince. Nombreuses infos et actualités : incontournable.
Conseils aux profs pour aborder le Petit Prince. Vas quand même y jeter un oeil, il y a des idées de plan et des suggestions intéressantes…

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Pour finir, un extrait illustré du Petit Prince, pour te mettre dans l’ambiance et rentrer dans l’univers de ce merveilleux texte:

Bon courage pour ton exposé !k

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Attention ! Il faut toujours vérifier les informations que l’on trouve sur Internet, afin de ne pas faire d’erreur. Tu peux comparer plusieurs sites pour voir si les informations sont les mêmes, ou comparer avec un dictionnaire, ou une encyclopédie.

Il ne faut pas recopier mot pour mot les phrases que tu trouves sur Internet : ton instituteur s’en rendra compte très vite et toi, tu n’auras pas appris grand chose. Le but, c’est que tu apprennes à chercher des informations véridiques, et que tu crées ton propre texte grâce à ces informations.

Ca c’est un sujet d’actualité ! Connais-tu vraiment la Chine ? Que tu le veuilles ou non, nous sommes amenés à mieux nous connaître dans le futur . Alors autant prendre les devants. Car la Chine est un pays à l’histoire riche et passionnante. Aujourd’hui, je vous propose mes conseils pour réaliser un exposé sur la Chine. Un sujet qui, à coup sur, intéressera tes camarades !

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Le plus important, ta référence, c’est la carte d’identité du pays, que je te livre ici:

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• Le drapeau de la chine

Le nom du drapeau en chinois est « 五星红旗 » (pinyin Wǔxīng hóngqí), ce qui signifie « le drapeau rouge aux cinq étoiles ». La grande étoile symbolise le Parti communiste chinois et sa direction sur la nation. Il n’existe pas d’interprétation officielle de la signification des petites étoiles pointant vers la grande. Elles représenteraient éventuellement les différentes classes sociales Le chiffre cinq est traditionnellement un chiffre « faste » dans la culture chinoise, tout comme la couleur rouge, qui par une heureuse coïncidence est aussi le symbole de la révolution socialiste.

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• La population et régime politique
  

Le nom officiel de la chine est République populaire de chine. Bien que des controverses existent, et que ce pays est en pleine mutation, il s’agit d’un État communiste. Le régime est souvent décrit comme autoritaire, communiste, socialiste. Cependant, beaucoup préfèrent associer les termes « communiste » et « capitaliste » pour décrire la chine. Deng Xiao Ping avait proposé la locution « socialisme de marché » pour qualifier l’évolution de la RPC. C’est ce terme que tu dois retenir. Le gouvernement de la République populaire de Chine est contrôlé par le Parti communiste chinois. Le parti garde le contrôle effectif sur les décisions gouvernementales.
La censure est une routine assimilée dans toute l’infrastructure médiatique et le PCC réagit promptement à toutes les organisations qu’il considère comme une menace pour le régime, comme ce fut le cas lors des événements de Tian’anmen. (tu peux si tu le veux, consacrer une partie de ton exposé à cette place tant elle est importante).

Il existe un ministère de la propagande qui applique la censure sur les moyens d’expression, notamment sur internet. Le Bureau du film garde le contrôle sur la diffusion des films : il a par exemple fait retirer des salles le film américain Da Vinci Code au mois de juin 2006. La télévision n’échappe pas à la censure puisque le gouvernement a décrété que les dessins animés (en grande partie japonais et américain) seront interdits entre 17h et 20h à partir du 1er septembre 2006. Internet est également contrôlé (toutes les connexions sont filtrées), et beaucoup de sites web sont donc inaccessibles, comme par exemple www.freetibet.org (libération du Tibet).

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• La superficie et la densité

La chine est un pays immense, dans tous les sens du terme. Il est le troisième pour la superficie avec une taille totale de 9 634 057 km2. Et c’est surtout le pays le plus peuplé de la planète puisqu’il compte plus d’un 1 300 000 000 habitants ! C’est dur à s’imaginer. Cela se traduit par une densité élevée puisqu’elle est de 136 habitants/km2. Ce qui à conduit la chine à mener des politiques restrictives en matière de naissances.

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• La Géographie

La chine se divise en 22 provinces. Elle possède une grande variété de climats et de paysages. À l’est, le long des rives de la mer Jaune et de la mer de Chine orientale se trouvent de vastes plaines alluviales très densément peuplées ; les rives de la mer de Chine méridionale sont plus montagneuses et la Chine du sud est dominée par des zones vallonnées et des chaînes de montagnes de faible altitude.

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À l’ouest, d’importantes chaînes montagneuses, notamment l’Himalaya avec le point le plus élevé de Chine (et du monde), le mont Everest, ainsi que de hauts plateaux supportant des paysages très arides comme les déserts du Takla-Makan et le désert de Gobi. En raison d’une sécheresse prolongée, ainsi peut-être qu’à cause de mauvaises pratiques agricoles, des tempêtes de poussière sont désormais communes durant le printemps en Chine.

Le littoral oriental de la Chine est soumis au passage des typhons, des tempêtes tropicales violentes. En 2004, le typhon Rananim a fait 164 morts et 1 800 blessés.

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Autre point important pour présenter un pays: connaître quelques notions de son histoire:

L’histoire de la chine est trop vaste pour lui consacrer quelques lignes. Je préfère te renvoyer vers quelques sites qui te renseigneront mieux que moi . Visite les et choisis les moments qui t’intéressent pour ton exposé !

L’histoire de la Chine. Le site le mieux construit et le plus simple d’accès.
Les hommes forts de la chine. Très intéressant.

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Une vue du centre de Pékin

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Pour conclure ton exposé, tu peux choisir de parler d’un aspect du pays qui t’intéresse particulièrement. Je t’en propose quelques uns ici, ainsi que les liens qui te permettront d’en savoir plus :

La grande muraille de chine
Les J.O de 2008 à Pékin
Le mont Everest
Les empereurs chinois

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Enfin, voici quelques sites qui pourront, je l’espère, t’aider dans la rédaction:

• La page du Routard sur la Chine. Nombreuses infos pratiques et photos qui peuvent t’aider !
  
• Toute la chine. Culture, histoire, géographie, très complet.
• Chine informations. Site d’actualités avec de nombreuses informations.
  
  

Bon voyage cher étudiant, et bon courage pour ton exposé !

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Attention ! Il faut toujours vérifier les informations que l’on trouve sur Internet, afin de ne pas faire d’erreur. Tu peux comparer plusieurs sites pour voir si les informations sont les mêmes, ou comparer avec un dictionnaire, ou une encyclopédie.

Il ne faut pas recopier mot pour mot les phrases que tu trouves sur Internet : ton instituteur s’en rendra compte très vite et toi, tu n’auras pas appris grand chose. Le but, c’est que tu apprennes à chercher des informations véridiques, et que tu crées ton propre texte grâce à ces informations.

Attention émotion ! Connais tu Anne Frank ? Le destin tragique ce cette jeune fille juive morte dans un camp ? Elle s’est cachée pendant plusieurs années avec sa famille dans une minuscule maison à Amsterdam, pendant la seconde guerre mondiale, avant d’être dénoncée et déportée. Pendant qu’elle se cachait, elle à tenu un journal, aujourd’hui best-seller. Un témoignage poignant qui ne peut laisser indifférent. Vas chercher tes mouchoirs et suis mes conseils pour réaliser un bel exposé sur le journal d’Anne Frank.

Commençons par l’histoire de cette jeune fille et de sa famille avant de parler du livre (bien que les deux se rejoignent puisqu’il ne s’agit pas d’une fiction) :

Annelies Marie Frank, plus connue sous le nom de Anne Frank ( née le 12 juin 1929 et morte en mars 1945), était une adolescente allemande juive née à Francfort-sur-le-Main en Allemagne, qui écrivit un journal intime alors qu’elle se cachait avec sa famille et quatre amis à Amsterdam pendant l’occupation allemande de la Seconde Guerre mondiale.

Suite à l’arrivée au pouvoir d’Adolf Hitler en janvier 1933, la famille quitta Francfort pour Amsterdam fin 1933 afin d’échapper aux persécutions nazies, mais fut arrêtée après l’invasion des Pays-Bas. Alors que les persécutions à l’encontre des juifs s’intensifiaient, sa famille se cacha en juillet 1942 dans un appartement secret aménagé dans l’ Annexe de l’entreprise Opekta d’Otto Frank, son père. Anne avait alors 13 ans environ. Après deux ans passés dans ce refuge, le groupe fut trahi et déporté vers les camps d’extermination nazis. Sept mois après son arrestation, Anne mourut du typhus dans le camp de Bergen-Belsen quelques jours après le décès de sa sœur Margot. Son père Otto, l’unique survivant du groupe, revint à Amsterdam à la fin de la guerre et apprit que le journal d’Anne avait été sauvegardé. Convaincu du caractère unique de l’œuvre de sa fille, Otto le fit éditer.

Le journal, qui fut offert à Anne pour son treizième anniversaire, relate sa vision des évènements, depuis le 12 juin 1942 jusqu’au 1er août 1944. Il a depuis été traduit du néerlandais en de nombreuses langues et est devenu l’un des livres les plus lus dans le monde. Plusieurs films, téléfilms, pièces de théâtre et opéras sont basés sur cette œuvre. Décrit comme le travail d’un esprit mature et perspicace, il donne un point de vue intime et particulier sur la vie quotidienne pendant l’occupation par les nazis ; par ses écrits, Anne Frank devint l’une des victimes de l’Holocauste les plus célèbres.

Anne Frank

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Intéressons nous maintenant, dans une deuxième partie, au livre lui-même.

« Tu sais que mon souhait le plus cher est de devenir un jour journaliste ou un écrivain célèbre. Après la guerre, je veux en tous cas publier un livre intitulé l’Annexe… » Extrait du journal d’Anne Frank (1947).

Dans son Journal, Anne raconte de façon saisissante son histoire, en particulier ce qu’elle a ressenti durant plus de deux ans, cachée avec sa famille dans une annexe de l’entreprise de son père à Amsterdam.
Elle décrit les grands moments et les anecdotes de la vie dans la clandestinité, les menaces du monde extérieur, ses angoisses et ses espoirs. Son témoignage nous fait prendre conscience de ce que fut la Shoah : le meurtre planifié, 6 millions de fois recommencé, d’une personne unique.

Je te conseille, si tu en as l’occasion de visiter sa maison, à Amsterdam. J’y ai été et je peux t’affirmer que c’est très émouvant. Visite le site officiel du musée Anne Frank, tu y trouveras beaucoup d’informations utiles pour ton exposé.

Voici, à titre informatif, une autre extrait qui m’a particulièrement marqué :

« A partir de mai 1940, c’en était fini du bon temps, d’abord la guerre, la capitulation, l’entrée des Allemands, et nos misères, à nous les juifs, ont commencé. Les lois antijuives se sont succédé sans interruption et notre liberté de mouvement fut de plus en plus restreinte. Les juifs doivent porter l’étoile jaune ; les juifs doivent rendre leurs vélos, les juifs n’ont pas le droit de prendre le tram ; les juifs n’ont pas le droit de circuler en autobus, ni même dans une voiture particulière ; les juifs ne peuvent faire leurs courses que de trois heures à cinq heures, les juifs ne peuvent aller que chez un coiffeur juif ; les juifs n’ont pas le droit de sortir dans la rue de huit heures du soir à six heures du matin ; les juifs n’ont pas le droit de fréquenter les théâtres, les cinémas et autres lieux de divertissement ; les juifs n’ont pas le droit d’aller à la piscine, ou de jouer au tennis, au hockey ou à d’autres sports ; les juifs n’ont pas le droit de faire de l’aviron ; les juifs ne peuvent pratiquer aucune sorte de sport en public. Les juifs n’ont plus le droit de se tenir dans un jardin chez eux ou chez des amis après huit heures du soir ; les juifs n’ont pas le droit d’entrer chez des chrétiens ; les juifs doivent fréquenter des écoles juives, et ainsi de suite, voilà comment nous vivotions et il nous était interdit de faire ceci ou de faire cela. Jacques me disait toujours :  » Je n’ose plus rien faire, j’ai peur que ce soit interdit.  » »
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La façade de la maison où se cachait Anne Frank, à Amsterdam.

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Voilà pour la séquence émotion. Enfin, tu peux dans une troisième partie,parler d’un aspect qui t’a particulièrement marqué. Tu peux par exemple évoquer :

• La période de captivité
• L’importance du journal
• Les détails de la maison où Anne se cachait (surtout si tu l’as visitée)
• L’action de son père pour faire connaître cette histoire
• Ou bien parler de la déportation des juifs en les reliant à l’histoire d’Anne : en parlant de la situation en Hollande par exemple.

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Tu trouveras dans ma sélection de liens tout ce qu’il te faut pour développer l’aspect de ton choix. Les voici :

Le site officiel du musée Anne Frank. Incontournable !
Un article sur Anne Frank. Très intéressant, par le musée du mémorial américain sur l’holocauste.
Le site officiel du dessin animé « Anne Frank ». Ce n’est pas un chef d’oeuvre, mais il st bien documenté (le dessin animé, pas le site !).
L’article le plus complet sur Anne Frank, son journal et le contexte. A lire o-bli-ga-toi-re-ment pour ton exposé !

Tu dois être fin prêt ! A ta plume où ton clavier ! Bon exposé !

Une vidéo exclusive offerte par l’INA (Institut national de l’audiovisuel) intitulée :

Anne Frank : la petite espérance

[ina]http://www.ina.fr/archivespourtous/popup.php?vue=partenaire&partenariat=6e6a867f9de81d5a0267757b3751a8dc&noresize[/ina]

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Attention ! Il faut toujours vérifier les informations que l’on trouve sur Internet, afin de ne pas faire d’erreur. Tu peux comparer plusieurs sites pour voir si les informations sont les mêmes, ou comparer avec un dictionnaire, ou une encyclopédie.

Il ne faut pas recopier mot pour mot les phrases que tu trouves sur Internet : ton instituteur s’en rendra compte très vite et toi, tu n’auras pas appris grand chose. Le but, c’est que tu apprennes à chercher des informations véridiques, et que tu crées ton propre texte grâce à ces informations.

Aldous Huxley est un auteur majeur de science-fiction. Son oeuvre majeure « Le meilleur des mondes » est lu par beaucoup de collégiens ou lycéens. Nombre de professeurs la recommandent. Non seulement pour les qualités intrinsèques du livre, mais aussi parce que bouquin, écrit en 1931, reste très actuel. Il traite de la génétique et critique de manière très fine et juste l’évolution de nos sociétés, son aseptisation. Pas très long, facile à lire, je te recommande vivement sa lecture. En attendant, voici mes conseils pour réaliser un bon exposé sur ce sujet.

Interrogeons nous d’abord sur l’auteur. Voici un petit résumé de la vie d’Aldous Huxley. Il nous permettra de mieux comprendre le livre :

Aldous Leonard Huxley (né le 26 juillet 1894 et mort le 22 novembre 1963) est un écrivain britannique ayant émigré aux États-Unis. Il vient d’une famille qui a vu naître de nombreux scientifiques de renom. Même s’il est plus connu comme romancier et essayiste, il a aussi écrit quelques nouvelles, de la poésie, des récits de voyage et des scénarios de film. Dans ses romans et ses essais, Huxley se pose en observateur critique des usages, des normes sociales et des idéaux, et se préoccupe des applications potentiellement nuisibles à l’humanité du progrès scientifique. Alors que ses premières œuvres étaient dominées par la défense d’un certain humanisme, il s’intéresse de plus en plus aux questions spirituelles, et particulièrement à la parapsychologie et à la philosophie mystique, un sujet sur lequel il a beaucoup écrit. Dans certains milieux, Huxley était considéré à la fin de sa vie comme l’un des phares de la pensée contemporaine. Il a écrit « Le Meilleur des Mondes » en seulement 4 mois. Il à reçu en 1959 le Award of Merit for the Novel par l’Académie américaine des Arts et Lettres. Aldous Huxley est décédé en 1963 et ses cendres ont été enterrées dans le caveau de sa famille en Grande-Bretagne.

Aldous Huxley

C’est donc du cerveau de cet homme cultivé, issu d’une famille de scientifiques qu’est né le meilleur des mondes. Voyons de quoi parle le livre maintenant. C’est le deuxième point que tu dois aborder.

Dans ce livre visionnaire écrit dès 1932, Aldous Huxley imagine une société qui utiliserait la génétique et le clonage pour le conditionnement et le contrôle des individus. Dans cette société future, tous les enfants sont conçus dans des éprouvettes. Ils sont génétiquement conditionnés pour appartenir à l’une des 5 catégories de population. De la plus intelligente à la plus stupide: les Alpha (l’élite), les Bétas (les exécutants), les Gammas (les employés subalternes), les Deltas et les Epsilons (destinés aux travaux pénibles). Le « meilleur des mondes » décrit aussi ce que serait la dictature parfaite: une dictature qui aurait les apparences de la démocratie, une prison sans murs dont les prisonniers ne songeraient pas à s’évader. Un système d’esclavage où, grâce la consommation et au divertissement, les esclaves « auraient l’amour de leur servitude »…Il fait écho dans une certaine mesure à l’excellent « 1984″ de George Orwell.

De tout façon, le mieux pour toi est de le lire ! Ca vaut vraiment le coup ! Halte à la   flemme !

Le livre nous présente une application assez effrayante du clonage.

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Bref, continuons avec notre étude. Quelques anecdotes et histoires intéressantes :
Le titre original du roman, « Brave New World », provient de « La Tempête » de William Shakespeare, acte 5 scène 1. Le titre français, Le Meilleur des mondes, est tiré d’une phrase en français présente au début de la version originale anglaise du livre de Huxley, empruntée à Candide de Voltaire.

Voici, pour te donner une idée, quelques caractéristiques de la société décrite par   Huxley :

• La reproduction est entièrement artificielle. Non seulement la notion de parenté ne correspond plus à une réalité courante, mais son évocation est considérée comme vulgaire, voire obscène. La sexualité n’a plus d’autre fonction que récréative.

• Le conditionnement dirige les goûts des membres de la société vers des loisirs nécessitant l’achat d’équipements spécialisés au lieu de l’appréciation des passe-temps gratuits ou bon marché. On les conditionne, par exemple, à ne pas aimer les fleurs, au motif que ce goût n’engendre pas assez d’activité économique.

• Les loisirs sont omniprésents à la condition express qu’ils soient en groupe. Le sexe sans limite est encouragé dés la plus petite enfance, comme une relation sociale récréative comme une autre.

• Le soma est une drogue parfaite, sans effet secondaire, qui est distribuée par l’administration. Cette drogue empêche les habitants, qui même abrutis des divertissements et de sensations, pourraient être malheureux. Elle agit sur un mode anxiolytique. C’est en outre un moyen de contraception imposé.

• Sur le plan religieux, le régime est théocratique. Cela dit, les notions de religion et de théocratie y sont inexistantes et il en va de même pour toutes les autres notions associées à la religion.

Ca fait rêver, non ? Voilà, tu as assez d’idées et de matière pour réaliser un bel exposé ! Cependant, je te le répète, le mieux reste la lecture du bouquin. Voici quand même quelques sites pour aller plus loin :

Une très bonne biographie d’Huxley.
Un résumé détaille du meilleur des mondes.
Retour au meilleur des mondes est une suite au meilleur des mondes qu’Huxley à écrit trente ans plus tard. Tu peux la retrouver ici.

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Et pour les chanceux qui comprennent l’anglais, voici une interviews d’Aldous Huxley, datant de 1962, et qui parle du meilleur des mondes.
Bon exposé !

Attention ! Il faut toujours vérifier les informations que l’on trouve sur Internet, afin de ne pas faire d’erreur. Tu peux comparer plusieurs sites pour voir si les informations sont les mêmes, ou comparer avec un dictionnaire, ou une encyclopédie.

Il ne faut pas recopier mot pour mot les phrases que tu trouves sur Internet : ton instituteur s’en rendra compte très vite et toi, tu n’auras pas appris grand chose. Le but, c’est que tu apprennes à chercher des informations véridiques, et que tu crées ton propre texte grâce à ces informations.

L’Afrique du Sud est un pays qui à connu beaucoup de souffrances. C’est un pays très intéressant à étudier. Outre la dernier coupe du monde de Rugby, l’Afrique du Sud est le pays de Nelson Mandela (je vous conseille d’ailleurs l’excellent film « Goodbye Bafana » sur la détention de Mandela), de l’Apartheid, etc.. Réaliser un exposé sur ce sujet est l’occasion de réaliser un travail vraiment passionnant. C’est parti !

Le plus important, ta référence, c’est la carte d’identité du pays, que je te livre ici:

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• Le drapeau sud africain

Le motif montre l’idée de la convergence et de l’unification. Le noir, le vert et le jaune représentent les couleurs du drapeau de l’ANC (African National Congress, un parti politique sud africain, tu trouveras plus de détails plus bas) tandis que les couleurs rouge, blanche et bleue représentent l’ancienne république des Boers.

Les couleurs peuvent aussi avoir une signification symbolique : le bleu représente la mer, le vert la terre africaine, le blanc les natifs européens, le jaune la richesse aurifère du pays, le rouge le sang versé pendant les conflits internes, le « Y » renversé symbolise la jonction et l’union de toutes ces composantes. Expliquer un drapeau aide toujours beaucoup à comprendre le pays.

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• La superficie et la densité

Ce pays est un pays de population et de densité moyenne. Ces deux paramètres sont tout à fait classiques pour un pays de ce type. L’Afrique du Sud compte un peu plus de 48 000 000 d’habitants, et possède une superficie de 1 220 000 km2. Il est classé 25ème pour la superficie, et 27ème pour la densité, qui est de 38 hab/km2.

• La Géographie

Il existe trois grands types d’espaces en Afrique du Sud: les espaces montagneux, les plaines et déserts, et le littoral.

Dans la partie Sud du pays se trouvent les Monts du Drakensberg, s’étendent du Kwazulu-Natal jusqu’à la province du Cap, soit environ 1000km. L’altitude moyenne est de 3000 mètres, le point culminant de ce relief et du pays est le Thabana Ntlenyana à 3482mètres. Au Nord du pays, se trouve une ancienne zone volcanique, Pilanesberg. C’est une zone relativement escarpée sur laquelle se trouvent des cratères. Enfin l’altitude suffisamment élevée pour cette latitude permet la pratique du ski lors de l’hiver austral. Il n’est pas rare  lors du mois de juin de voir tomber de grosses quantités de neige  en une journée.

Les plaines et déserts se situent principalement dans le Nord-Ouest et dans l’État libre d’Orange, ce sont les greniers céréaliers de L’Afrique du Sud, grâce à la production de blé, maïs, coton et de par l’élevage de moutons. Les sous-sols y sont également très riche en or, diamants, uranium et charbon; comme dans les villes de Kimberley et Bloemfontein. Le Nord-Ouest du pays est également occupé par le désert de Kalahari qui s’étend également sur le Botswana et la Namibie, il représente près de 1 millions de km². Caracterisé par ses dunes de sables rouges, c’est un désert semi-aride comportant de nombreuses zones de savanes et quelques arbres tels les acacias à épines et baobabs.

Le long de la façade de l’Atlantique le littoral est plutôt régulier. La région de Namaqualand est très touristique. La zone du cap de Bonne-Espérance est principalement rocheuse, où des colonies de manchots sont installées. On trouve également l’Île aux Phoques (Seal Island) qui accueille des phoques venant principalement de l’Antarctique. Plus à l’est, le littoral est une alternance de côtes rocheuses et plages de sable fin. Certaines zones de baignades sont délimitées par les filets anti-requins, très nombreux le long de certaines côtes sud-africaines. On trouve également des zones maritimes protégées dans le cadre de Parcs Nationaux comme la réserve Finda située sur terre et au large, où l’on peut pratiquer la plongée sous-marine.
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Autre point important pour présenter un pays: connaître quelques notions de son histoire. Je ne t’en propose qu’un résumé. A toi de compléter avec les sites conseillés en fin d’article.

L’histoire de l’Afrique du Sud est très riche et très complexe du fait de la juxtaposition de peuples, de cultures et d’ethnies différentes depuis la Préhistoire. La culture des Bochimans y est présente depuis au moins 25 000 ans et celle des Bantous, 2 500 ans. Les deux cultures auraient, selon des sources limitées à l’archéologie, généralement cohabité paisiblement. L’histoire écrite débute avec l’arrivée des Européens, en commençant par les Portugais qui décident de ne pas coloniser la région, laissant la place aux Néerlandais. Les Britanniques la contestent vers la fin du XVIIIe siècle, ce qui a mené à deux guerres. Le XXe siècle est marqué par la montée et la chute du régime ségrégationniste de l’apartheid.

C’est à mon avis le point important sur lequel tu peux insister : l’Apartheid. Apartheid signifie en afrikaans (une langue d’Afrique du Sud) «Vivre à part ». C’est en fait un système ségrégationniste basé sur la politique raciste du Parti national. En 1948, les Afrikaaners, qui ont emporté les élections contre les partis anglophones décident de mettre sur pied ce système qui leur permettra de concentrer le pouvoir, les ressources minières et les richesses du pays. Tous ceux qui n’étaient pas considérés comme « blancs » devenaient des citoyens de seconde catégorie. Ce système est basé sur la prétendue supériorité des blancs par rapport aux autres populations. Je te conseille vraiment d’approfondir ce point qui mériterait même un exposé à part entière !

« Réservé aux blancs ». Un panneau comme il y en avait beaucoup pendant l’Apartheid.

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Voilà, tu est fin prêt pour ton exposé. Choisis les sujets qui t’intéressent, prépare ton plan, et c’est parti

Mais avant, voici quelques sites qui pourront, je l’espère, t’aider dans la rédaction:

• LE portail sur l’Afrique du Sud. Nombreuses infos pratiques qui peuvent t’aider !
  
• Photos d’Afrique du Sud. Nombreuses photos pour illustrer ton exposé.
• Le dossier le plus complet sur l’Afrique du Sud. Carte d’identité du pays, nombreux points historiques (dont l’Apartheid), a voir absolument !
  

lBon voyage cher étudiant, et bon courage pour ton exposé !

Attention ! Il faut toujours vérifier les informations que l’on trouve sur Internet, afin de ne pas faire d’erreur. Tu peux comparer plusieurs sites pour voir si les informations sont les mêmes, ou comparer avec un dictionnaire, ou une encyclopédie.

Il ne faut pas recopier mot pour mot les phrases que tu trouves sur Internet : ton instituteur s’en rendra compte très vite et toi, tu n’auras pas appris grand chose. Le but, c’est que tu apprennes à chercher des informations véridiques, et que tu crées ton propre texte grâce à ces informations.

Je te l’avoue, aujourd’hui, j’ai décidé de ma faire plaisir ! Depuis que j’ai vu l’excellentissime série Rome, je me suis passionné pour cette période de l’histoire. Et plus particulièrement pour ses personnages emblématiques, donc César. Aujourd’hui donc tu as droit à mes conseils pour réaliser un exposé sur ce grand homme. Suis moi, tu ne vas pas t’ennuyer une seconde ! Bouclier, lance, en quinconce ! A l’attaaaaaque.

Commençons par nous demander, dans un premier temps, qui était ce grand homme. Rendons tout d’abord ce qui appartient à César : son vrai nom. Il s’appelait en réalité Caius Julius César. Julius signifiant son appartenance à la famille des Julii. César est un général, un homme politique et un écrivain romain, né à Rome vers 100 av. J.-C. et mort le 15 mars 44 av. J.-C.

Son destin exceptionnel marqua le monde romain : ambitieux et brillant, il s’appuya sur le courant réformateur et démagogue pour son ascension politique ; stratège et tacticien habile, il repoussa les frontières romaines jusqu’au Rhin et à l’océan Atlantique en conquérant la Gaule puis utilisa ses légions pour s’emparer du pouvoir. Il se fit nommer dictateur à vie, et fut assassiné peu après par une conspiration de sénateurs. Il fut divinisé et son fils adoptif Octave, vainqueur de Marc-Antoine acheva la réforme de la République romaine, qui laissa place au principat et à l’Empire romain.

Après cette brève présentation, demande toi ce que tu connais de lui : son triomphe à Alésia, ses nombreuses représentations au Colysée, le triumvirat, son rôle de dictateur… Rassemble tes connaissances pour pouvoir organiser ton exposé. Je vais maintenant évoquer ces moments marquants de sa vie.

Tout d’abord quelques éléments sur la guerre des Gaules :

De 58 à 52 César entreprend la conquête de la Gaule, c’est « la guerre des Gaules ». Il s’agit d’une longue suite de victoires retentissantes sur les peuples du Nord : en 58, victoire contre les Suèves et leur chef Arioviste. En 57, victoire contre les Belges. En 56, débarquement en Bretagne (Angleterre actuelle ), campagne en Normandie, en Aquitaine. En 55, passage du Rhin. En 54, deuxième expédition contre la Bretagne.

Sa célébrité dans Rome est immense, ses concitoyens sont admiratifs face à de telles victoires. Cependant, la résistance s’organise et les révoltes sont nombreuses en Gaule. Vercingétorix, un chef arverne ( d’Auvergne ) unifie la résistance nationale. En 52, César s’empare d’Avaricum ( Bourges ) mais subit un échec à Gergovie ( près de Clermont- Ferrand ).

En 51 une lutte décisive se livre autour d’Alésia en Bourgogne. Après un long et terrible siège, Vercingétorix est contraint de se soumettre et de se livrer à César. Les dernières résistances sont brisées à Uxellodunum ( Luzech dans le Lot ). La Gaule perdait un million d’hommes, la pacification de la Gaule était achevée.

Une maquette représentant les défenses d’Alésia pendant le siège.

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Après le brillant chez militaire, intéressons nous maintenant aux qualités politiques de l’homme, et au rôle qu’il à joué.

Avant la guerre des Gaules, César avait formé un Triumvirat avec Pompée et Crassus. Lui-même apportait à l’association son génie politique, Pompée son prestige militaire et le richissime Crassus, les fonds indispensables pour séduire la plèbe. C’est ainsi que César obtint le consulat en -59. Cependant, pour égaler la gloire de Pompée, il lui fallait aussi un grand commandement militaire. Il se fit donc attribuer les proconsulats de Gaule cisalpine et de Narbonnaise pour -58. (C’est à la suite de cela qu’allait survenir la guerre des Gaules)

Jules avait acquis la gloire militaire. Il bénéficiait aussi une renommée littéraire considérable : ses « Commentaires sur la Guerre des Gaules » étaient (et sont toujours) considérés comme un chef d’œuvre de style, de précision et de concision ; des générations de latinistes débutants peuvent en témoigner !

Mais la situation politique ne cessait de se détériorer. Depuis la mort de Crassus en 53 av. J.-C., le triumvirat n’existait plus. César et Pompée restaient seuls à s’affronter. Or, deux maîtres pour Rome, c’était un de trop ! Il parvint, à la suite de manipulation longues et complexes, a évincer les autres consuls (Pompée fut assassiné en Egypte) et se fit nommer dictateur à vie ! (Tu peux en savoir plus en suivant ma sélection de sites en fin d’article).
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La couverture de la version originale de l’ouvrage de César.

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Enfin, tu peux dans une dernière partie, parler de sa mort tragique et de son héritage. Voici quelques éléments.

Son assassinat intervient à l’apogée de son pouvoir. En possession du pouvoir absolu, César règne dans l’intérêt général : il amnistie ses anciens adversaires, il entreprend une série de réformes, comme l’introduction de Gaulois ou d’Espagnols au Sénat, il donne des terres aux vétérans, réforme les impôts, contrôle sévèrement les gouverneurs et magistrats des provinces, procure du travail aux pauvres…. Il est véritablement maître du monde connu. Mais son pouvoir attise les jalousie et nombreux sont ceux qui veulent sa peau.

César à été victime d’un complot, auquel son propre fils, Brutus, à pris part. Les conspirateurs ont prévu leur attentat aux Ides de Mars (15 mars de l’an 44 av. J.-C.), au début de la réunion du Sénat. Seul César est visé, Marc Antoine qui accompagne César est attiré à l’écart par des faux solliciteurs, tandis que César est entouré par le groupe des conjurés. Métellus s’assure que César ne porte aucune protection, et tous l’assaillent : il tombe percé de 23 coups de poignard. Le coup ultime vient de Brutus. Les derniers mots de César auraient été pour ce dernier « Toi aussi, mon fils ». (Concernant cet épisode, tu pourras aussi en apprendre plus via les sites recommandés en fin d’article).

Tableau de Jean Léon Gérome représentant l’assassinat de César

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Il  y a tellement d’autres choses à dire : son rapport avec les femmes, avec sa famille, ses origines, les réformes qu’il à mené. Je te laisse approfondir les aspects que tu souhaites avec les sites que je te propose. Mais sache qu’il y a tellement à dire sur César que tu vas devoir faire des choix ! Sélectionne les aspects qui t’intéressent le plus : militaire, politique, etc.. et concentre toi la dessus. Il vaut mieux bien parler d’un aspect plutôt que de s’éparpiller et survoler.

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Voici ma sélection de sites :

Biographie par dates de César. A consulter
Un résumé de sa vie. Réalisé par une élève de 3ème. Bien écrit, pas trop long, à lire.
L’article d’Agora. Sûrement la page la plus complète sur César. Pour approfondir certains aspects.
La vie de César. Une biographie très bien organisée.

Comme tu te doutes, je ne vais pas te laisser partir comme ça ! Voici une bande-annonce non-officielle de la série Rome (en Anglais). Si avec ça tu n’as toujours pas envie de voir la série, j’abandonne.

Bon exposé !

Attention ! Il faut toujours vérifier les informations que l’on trouve sur Internet, afin de ne pas faire d’erreur. Tu peux comparer plusieurs sites pour voir si les informations sont les mêmes, ou comparer avec un dictionnaire, ou une encyclopédie.

Il ne faut pas recopier mot pour mot les phrases que tu trouves sur Internet : ton instituteur s’en rendra compte très vite et toi, tu n’auras pas appris grand chose. Le but, c’est que tu apprennes à chercher des informations véridiques, et que tu crées ton propre texte grâce à ces informations.

Donner des organes, voilà une vraie interrogation. Le ferais tu ? Et ton entourage ? Interroge-les ! C’est souvent quelque chose de mal connu. Et les avis divergent sur cet acte hautement altruiste. Il existe en France un réel déficit d’information à ce sujet. Grâce à ce blog, mes conseils, et ton futur exposé sur le sujet, le déséquilibre sera un peu moins grand. Voici mes conseils pour réaliser un exposé sur le don d’organe.

Le don d’organe : qu’est ce ? Qui peut donner ? Voici les deux questions auxquelles il faut, me semble-il, répondre en premier. Voici quelques pistes.

Le don d’organe est la première étape avant la réalisation d’une transplantation chez un receveur.

Un grand nombre d’organes peuvent être donnés et permettre ainsi de sauver des vies humaines, ou en améliorer grandement la qualité. La majorité des greffes sont réalisées à partir d’organes prélevés sur des personnes décédées, en état de mort encéphalique (c’est-à-dire que le coeur continue à battre, mais le cerveau ne fonctionne plus).

Sous certaines conditions bien précises (contraintes temporelles notamment) les organes (rein et foie) de personnes en arrêt cardiaque et respiratoire définitif, après échec de réanimation, peuvent être prélevés. On sait aujourd’hui que les résultats des greffes de ces organes sont aussi bons que ceux provenant de donneurs en mort encéphalique.

Une personne en bonne santé a la possibilité de donner un organe de son vivant. C’est le cas par exemple du rein, d’une partie du foie ou très rarement du poumon. On peut en effet vivre avec un seul rein, une partie du foie (car c’est un organe qui se régénère rapidement) ou une partie des poumons.

Ce don n’est possible que si le donneur est majeur et très proche du receveur. La loi de bioéthique en France fixe la liste des personnes qui peuvent donner un organe de leur vivant. Il s’agit du père, de la mère, du conjoint, du frère, de la sœur, du fils, de la fille, des grands-parents, de l’oncle, de la tante, du (de la) cousin(e) germain(e), du conjoint du père ou de la mère, ou de toute personne faisant la preuve d’une vie commune d’au moins deux ans avec le receveur.

Les greffes de donneur vivant les plus fréquentes concernent le rein (80%), le risque pour le donneur étant extrêmement faible. Elles présentent en outre beaucoup d’avantages pour le receveur : elles fonctionnent en général mieux et plus longtemps que les greffes de rein à partir de donneur décédé. En outre, elles permettent de raccourcir ou de supprimer la période difficile d’attente en dialyse, ce qui comporte des avantages considérables sur les plans familiaux, personnels et professionnels.

Il est nécessaire de faire une distinction importante : le don d’organe se différencie du don du corps à la science. Ce dernier a pour but de faire progresser la médecine ainsi que les connaissances et le savoir-faire des chercheurs et des étudiants. On peut être, bien sûr, donneur d’organe et donner en même temps son corps à la science.
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Après avoir expliqué le principe, tu peux, dans une deuxième partie, parler du cas de la France et voir comment et sous quelles conditions peut se réaliser le don.

Le don d’organes repose sur le principe du consentement présumé : chacun d’entre nous est considéré comme un donneur potentiel après sa mort à moins de s’y être opposé de son vivant. En pratique, lorsqu’un prélèvement d’organes est envisagé, si l’équipe médicale n’a pas directement connaissance de la volonté du défunt, elle doit s’efforcer de recueillir auprès de ses proches son opposition au don d’organes éventuellement exprimée de son vivant, par tout moyen.

La situation est beaucoup plus simple si la personne décédée a fait connaître de son vivant sa volonté de donner ses organes. Porter sur soi une carte de donneur est un engagement fort, mais pas suffisant en général : ce n’est pas un document légal, et en pratique les cartes ne sont retrouvées que très rarement lorsqu’un don d’organes est envisagé. Il est donc primordial de faire connaître sa volonté à ses proches, pour qu’ils puissent en témoigner.

Dans l’avenir, la carte SESAM Vitale II pourrait comporter un champ permettant à tout un chacun de mentionner le fait qu’il a été informé de la loi sur le don d’organes.

Il existe un registre national des refus où toute personne peut s’inscrire et qui doit être obligatoirement consulté par les médecins dès qu’un prélèvement est envisagé.

Le don est par définition non rémunéré car l’organe n’est pas considéré comme un objet patrimonial au sens juridique. Il est totalement anonyme : le receveur ne connaît pas l’identité du donneur et la famille du donneur l’identité des différents receveurs. Il existe cependant une exception notoire : lors de la greffe de visage, la famille de la donneuse n’a pu que connaître l’identité de la receveuse du fait de sa médiatisation a posteriori.

Logo de l’ADOT, association pour le don d’organes et des tissus humains.

Voilà pour la partie pratique ! Voici enfin quelques chiffres pour fournir ton exposé :

• Plus de 30 000 malades ont été transplantés en France depuis 1968.

• Actuellement, le nombre de personnes en attente d’une greffe ne cesse d’augmenter et cette tendance devrait se poursuivre au cours des prochaines années.

• Recevoir une greffe ou mourir :chaque année en France ce sont près de 10 000 personnes qui sont confrontées à cette douloureuse alternative.

• En l’an 2000, seulement 3 211 greffes ont été réalisées en France, dont 1 924 greffes de rein, 806 de foie, 328 de coeur, 70 de poumons, 54 de pancréas et 4 d’intestins.

• En cas de mort encéphalique, en 2000, 30% des familles se sont opposées au prélèvement d’organes sur le corps du défunt.

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Tu es fin prêt ! Voici quelques sites qui t’aideront à compléter ton exposé :

Le point sur le don d’organes. Site officiel du Ministère de la santé. Très bien renseigné.
Tout savoir sur le don d’organes. Site de l’agence de la biomédecine (qui délivre notamment la carte de donneur).
Le don, la greffe et moi. Le site le plus complet et le mieux fait sur la question. Présence de vidéos, etc… Destiné aux jeunes.
Le don d’organe et la loi. Tout savoir sur l’aspect juridique.

Pour les vidéos, je te renvoie sur le site le don, la greffe et moi, où tu trouveras tout ce qu’il te faut !

Bon exposé !

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Attention ! Il faut toujours vérifier les informations que l’on trouve sur Internet, afin de ne pas faire d’erreur. Tu peux comparer plusieurs sites pour voir si les informations sont les mêmes, ou comparer avec un dictionnaire, ou une encyclopédie.

Il ne faut pas recopier mot pour mot les phrases que tu trouves sur Internet : ton instituteur s’en rendra compte très vite et toi, tu n’auras pas appris grand chose. Le but, c’est que tu apprennes à chercher des informations véridiques, et que tu crées ton propre texte grâce à ces informations.