Alice au Pays des merveilles
de Lewis Carroll
Résumé
Tandis qu’elle s’ennuie sur la berge d’un fleuve, Alice voit tout à coup passer un lapin blanc, ce qui n’a rien d’exceptionnel, mais, chose plus surprenante, elle le voit également tirer une montre de la poche de son gilet. Intriguée, la voilà qui se lance à sa poursuite. Le lapin disparaît dans un grand terrier : elle décide d’y descendre à son tour. C’est à la demande d’une vraie petite fille, justement prénommée Alice, que Charles Dodgson, professeur de mathématiques à Oxford, couche sur le papier l’histoire qu’il lui a racontée, en promenade, un jour de l’été 1862. Trois ans plus tard, sous le pseudonyme de Lewis Carroll, il la fait paraître et, encouragé par l’accueil de la presse, lui donne pour suite La Traversée du Miroir dont le succès, en 1871, est encore plus considérable. C’est que l’auteur sait prendre l’enfant au sérieux, et du coup toucher les adultes, comme il sait se dégager assez de l’Angleterre victorienne pour ouvrir à son livre l’avenir d’une oeuvre classique.
Ancrages programmes : 6e
« Les deux Alice ne sont pas des livres pour enfants, mais pluto?t les seuls livres pour lesquels nous devenons enfants. » Cette de?claration de Virginia Woolf va a? l’encontre de l’ide?e selon laquelle Alice au Pays des merveilles est un livre destine? uniquement aux enfants. Aux e?le?ves de sixie?me ou aux lyce?ens un peu re?fractaires face a? ce texte, on pourra avancer que des auteurs tels que Virginia Woolf ou Aragon ont fait d’Alice leur he?roi?ne favorite, preuve qu’il ne s’agit pas d’une e?nie?me œuvre de litte?rature jeunesse. Le re?cit de Lewis Carroll nous plonge dans un univers complexe, sans morale apparente, tre?s diffe?rent de l’univers habituel des contes pour enfants, puisque les princes, princesses et dragons font place aux che- nilles fumeuses de narguile?, aux chapeliers fous et aux tortues de?pressives. Cependant, cette œuvre qui de?crit le monde du nonsense n’est pas de?pourvue d’un fil conducteur, d’une construction organise?e et d’une se?rie de the?mes re?currents porteurs de sens. Me?me sous couvert d’un pseudonyme, Charles Dogson, mathe?maticien et logicien, ne s’abandonne pas a? une extravagance radicale. Toute la fantaisie de son univers de?concertant n’empe?che pas que la rigueur soit ressentie dans l’organisation me?me du re?cit. La se?quence pe?dagogique qui suit s’organise en trois temps : un re?sume? de l’œuvre (ne?cessaire compte tenu de la diversite? des aventures d’Alice), suivi de l’e?tude de la structure narrative puis d’une e?tude the?matique.
Vous trouverez ici la fiche pédagogique sur Alice au Pays des merveilles de Lewis Carroll.
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