Pregatirea cadrelor didactice debutante în vederea sustinerii examenului national de definitivare în învatamântul preuniversitar

În perioada 4-8 iulie 2016, ISJ Alba si CCD Alba organizeaza cursul ,,Pregatirea cadrelor didactice debutante în vederea sustinerii examenului national de definitivare în învatamântul preuniversitar,,. Cursul este gratuit si se desfasoara la Scoala Gimnaziala « Ion Agarbiceanu » Alba Iulia, în intervalul orar 9,00-14,00.

TIPUL DE PROGRAM: formare continua

PUBLIC TINTA VIZAT: cadre didactice debutante ce urmeaza sa sustina examenul national de definitivat în învatamântul preuniversitar

JUSTIFICARE: cadrele didactice debutante din învatamântul preuniversitar au nevoie de cunoasterea si aplicarea metodologiei de pregatire si sustinere a examenului de definitivare

DURATA: 25 ore

PLANIFICAREA PE STAGII: an scolar 2015- 2016

CURRICULUM PROGRAM:

SCOP: familiarizarea cadrelor didactice cu exigentele examenului de definitivat

COMPETENTE VIZATE:

– cunoasterea metodologiei examenului national de definitivare în învatamânt, a calendarului examenului si a continutului programei disciplinei

– cunoasterea structurii portofoliului necesar pentru inspectia speciala la clasa

– familiarizarea cu continutul dosarului de înscriere, cu modelele cadru de subiecte si bareme puse la dispozitie de CNEE

– dezvoltarea competentelor de specialitate si metodice

– îmbunatatirea competentelor de proiectare, realizare si evaluare a activitatilor didactic

ACTIVITATI: modulul este structurat pe parcursul a 25 de ore de pregatire, cu urmatoarea tematica:

– prezentarea metodologiei examenului national de definitivare în învatamânt

– prezentarea continutului portofoliului necesar pentru inspectia la clasa

– prezentarea programei de examen ai a programelor scolare

– discutarea modelelor cadru de subiecte si bareme pentru examenul de definitivare în învatamânt

– alcatuirea de materiale necesare pentru proiectarea, realizarea si evaluarea activitatilor didactice

– evaluare

CALENDARUL PROGRAMULUI: an scolar 2015 – 2016

MODALITATI DE EVALUARE: chestionar, portofoliu

Responsabil de program:  Ligia Oros, profesor metodist la CCD Alba
Formatori pentru grupa de limba româna/limbi moderne: 
prof. Mioara Cerbu, profesor de limba româna, grad didactic I, metodist al ISJ Alba
prof. Georgeta Badau, profesor de limba franceza, grad didactic I, metodist al ISJ Alba

foto site

Proiectele eTwinning – o forma moderna de învatare (atelier)

Data: marti, 02/02/2016; vineri, 05/02/2016

Durata: 3 ore (14,30 – 17,30)

Loc de desfasurare: Colegiul National “Horea, Closca si Crisan” din Alba Iulia

Sala AEL (parter)

Durata: 3 ore (14,30 – 17,30)

Loc de desfasurare: Sala AEL (parter)

Formator: Georgeta Badau, profesor de limba franceza, grad didactic I, Colegiul National “Horea, Closca si Crisan” din Alba Iulia

Continuturi vizate:

  1. Prezentarea actiunii eTwinning: definitie, scurt istoric, facilitati oferite cadrelor didactice si elevilor implicati în proiectele eTwinning, conditii de acces la instrumentele eTwinning
  2. Prezentarea etapelor si a modului de desfasurare a unui proiect eTwinning (proiectul “Lectures partagées” , premiat în 2011 la Budapesta drept cel mai bun proiect eTwinning în limba franceza desfasurat în anul scolar 2009-2010)
  3. Prezentarea modului de administrare a unui Twinspace: acces, invitarea/înscrierea/suprimarea unor colaboratori (elevi, cadre didactice), crearea unei pagini, publicarea unui document de tip imagine, text, video, crearea unui subiect de discutii, publicarea unui anunt
  4. Experimentarea utilizarii platformei eTwinning si cautarea de parteneri de proiect

Suportul de curs si recomandarile bibliografice/webografice sunt accesibile aici:  http://padlet.com/geta_badau/atelieretwinning2016

Formarea continua a cadrelor didactice pentru utilizarea resurselor informatice moderne în predarea eficienta a limbii franceze si evaluarea la nivel european a competentelor lingvistice

Formarea continua a cadrelor didactice pentru utilizarea resurselor informatice moderne în predarea eficienta a limbii franceze si evaluarea la nivel european a competentelor lingvistice
Ministerul Educatiei Cercetarii, Tineretului si Sportului, în parteneriat cu SIVECO România, a implementat începând cu data de 01.11.2010 proiectele strategice „Formarea continua a cadrelor didactice pentru utilizarea resurselor informatice moderne în predarea eficienta a limbii franceze si evaluarea la nivel european a competentelor lingvistice” (POSDRU/87/1.3/S/62771).  4.500 de profesori de limba franceza din toata tara au fost instruiti gratuit pentru dobândirea competentelor digitale si aplicarea acestora la clasa. Proiectul s-a derulat pe o perioada de 30 de luni si a fost cofinantat de Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013, Axa prioritara 1: Educatia si formarea profesionala în sprijinul cresterii economice si dezvoltarii societatii bazate pe cunoastere”.
În judetul Alba au existat 3 centre de formare pentru limba franceza :
Colegiul National „Horea, Closca si Crisan” din Alba Iulia. Formatori: inf.Mariana Comsa (formator TIC), prof. Georgeta Badau (formator curs stiintific de limba franceza)
Colegiul Tehnic din Aiud. prof. Ramona Humeniuc (formator TIC), prof. Dana Comsa (formator curs stiintific de limba franceza)
Colegiul National „Avram Iancu” din Cîmpeni.  prof.Alina Marieta Iancu (formator TIC), prof. Roxana Bodea (formator curs stiintific de limba franceza)

In cadrul acestui proiect, fiecare cursant a beneficiat de doua programe de formare acreditate:
1. Introducere în tehnologia informatiei (64 de ore si 16 credite profesionale transferabile)
2. Dimensiuni europene moderne în predarea limbii franceze/engleze (89 de ore de formare si 25 de credite profesionale transferabile)

– Grupa 1 (17/03/2012-26/05/2012)
– Grupa 2 (01/09/2012-15/12/2012)
– Grupa 3 (23/03/2013-08/06/2013)
– Grupa 4 (03/11/2013-26/11/2013)

Exploiter un court-métrage en classe de FLE: Gratte-papier

Pour télécharger ma fiche pédagogique, cliquez ici

Pour télécharger mes conclusions, cliquez ici

Pour télécharger les fiches des élèves, cliquez ici:AO, A1, A2, A3, A 4_5

Pour télécharger la fiche du CAVILAM, cliquez ici.

Un court-métrage, c’est quoi ?

Les courts métrages sont tout d’abord des œuvres cinématographiques destinées à être projetées dans une salle de cinéma. Un court métrage (ou court-métrage) est un film de cinéma d’une durée plus courte que la durée classique des films commerciaux passant en salle (généralement moins d’une heure). Le terme « court métrage » fait référence à la longueur du film projeté. On retrouve dans le court métrage les mêmes catégories cinématographiques que le long métrage (film documentaire, fiction, film expérimental, film d’animation, cinéma militant etc.) (Source: https://fr.wikipedia.org/wiki/Court_m%C3%A9trage)

Activité 1

Cherchez un court-métrage en ligne.

En binôme, remplissez la fiche ci-dessous et postez-la sous forme de commentaire sur le blog.  

Site Le court-métrage que j’aimerais voir
Justification
Ex. Entre parenthèses (2004)

Activité 1

Complétez la fiche d’identité de votre personnage.

Sites à consulter pour :

–   trouver des noms français : http://www.almanach.free.fr/

–   trouver des métiers : http://www.onisep.fr

–  trouver des plans de villes : https://www.cartesfrance.fr/carte-france-ville/carte-france-villes.html

Nom :
Prénom :
Nationalité :
Age :
Situation familiale :
Profession :
Domicile :
Description physique :
Traits de caractère :
Goûts, loisirs, passions :

Activité 3

Sélectionnez dans la liste la réponse correcte, en fonction de ce que vous voyez :

Activité 4

Notez les mots soulignés ou entourés au crayon par le jeune homme et la jeune femme. Corrigez les phrases à l’aide du dictionnaire http://dictionnaire.sensagent.com/dictionnaire/fr-fr/

Activité 5

Vous êtes dans une salle de spectacle et vous tombez subitement sous le charme d’un voisin/d’une voisine. Vous n’osez pas  lui parler pour ne pas déranger les autres spectateurs. A la manière des personnages du court-métrage « Gratte-papier », vous échangez quelques répliques en soulignant les mots dans un des livres/des revues qui vous ont été fourni(e)s par votre professeur de français.

 

„Vinuri, podgorii si viticultori din judetul Alba” sau despre descoperirea potentialului economic si cultural al judetului prin intermediul unui CDS

Articol publicat în: Zilele scolii Albei: Simpozion de didactica: editia a XIV-a: sectiunea Curriculum la decizia scolii, 13 iunie 2014 [resursa electronica]. Casa Corpului Didactic Alba, 2014, 1 CD-ROM (ISSN CD 1844-8313)

Colegiul National “Horea, Closca si Crisan” din Alba Iulia face parte din proiectul franco-român „De la învatamântul bilingv catre filierele universitare francofone”. În anul scolar 2013-2014 în cele 27 de licee cu sectie bilingva francofona incluse în acest proiect, din totalul de 2916 elevi 716 sunt în clasa a IX-a, 664 în clasa a X-a, 745 în clasa a XI-a si 791 în clasa a XII-a.

Elevii de la sectia bilingv francofona au un orar specific de cursuri în limba franceza si de discipline non lingvistice predate în limba franceza si au dreptul, începând din anul scolar 2009 – 2010, de a obtine mentiunea speciala „sectie bilingva francofona” pe diploma de bacalaureat.

Prima etapa spre aceasta diploma speciala de bacalaureat, recunoscuta la nivel european, o reprezinta sustinerea si promovarea la sfârsitul clasei a XI-a a unui examen numit „proba anticipata a examenului de bacalaureat”.

Am ales sa descriu succint în acest articol modul în care, prin intermediul unui curs de tip CDS (Curriculum la decizia scolii), elevii din sectia bilingva francofona a liceului nostru au parcurs si finalizat modulul de învatamânt pluridisciplinar bilingv în acest an scolar. Trebuie mentionat ca în  afara celor 2 ore saptamânale de CDS, aflate sub responsabilitatea profesorului de limba franceza coordonator de proiect, elevii studiaza pe parcursul anului scolar, în cadrul programei de trunchi comun al disciplinelor non lingvistice implicate, acele continuturi care sunt în legatura cu tema proiectului interdisciplinar, urmând ca în cadrul examenului de la sfârsitul clasei a XI-a, 16 din cele 100 de puncte sa fie acordate pentru capacitatea elevului de a raspunde la 4 întrebari referitoare la aceste continuturi.

Echipa pedagogica a proiectului a fost formata din: Daniela Cetean (profesor de istorie) Dumitru Moldovan (profesor de economie-sociologie), Ramona Humeniuc (profesor de informatica), Lucretia Bîrz (sociolog si bibliotecar-documentarist), Georgeta Badau si Alina Crisan (profesori de limba franceza).

Tema proiectului, aleasa de elevi dintr-o lista propusa de echipa pedagogica la începutul anului scolar, se integreaza în unul din cele trei domenii propuse în Acordul interguvernamental din 2006, respectiv  « cultura economica si sociala ».

Obiectivele pe care echipa pedagogica si le-a propus pentru acest proiect au fost: favorizarea dobândirii de competente lingvistice de receptare/producere de mesaje scrise si orale în limba franceza; utilizarea limbii franceze în activitatile de învatare ale disciplinelor  scolare non-lingvistice (istorie, geografie, economie, sociologie); favorizarea pregatirii elevilor în vederea înscrierii într-o filiera universitara francofona din România si/sau într-o universitate franceza; dobândirea de catre elevi a autonomiei în domeniul cercetarii documentare; îmbunatatirea abilitatilor de utilizare a calculatorului; promovarea dialogului si a comunicarii în rândul elevilor; formarea si dezvoltarea la elevi a capacitatii de a lucra în echipa si educarea lor în spiritul cunoasterii si a respectului fata de efortul fiecaruia; dezvoltarea spiritului de initiativa al elevului, a spiritului sau critic, a capacitatii de gândire, de problematizare si de argumentare.

Împartirea elevilor în echipe de 6 membri s-a realizat tinându-se seama de nivelul de limba si nivelul de cunostinte, dar si în functie de preferintele lor liber exprimate. Pentru a putea identifica subtemele fiecarei grupe si pentru a putea stabili problematica urmarita, a fost necesara o perioada de circa 7 zile  de lectura si dezbateri. Cele 6 subteme au fost:

  1. Podgoriile din judetul Alba pe harta viticola a României
  2. Evolutia meseriilor din domeniul viticulturii în judetul Alba
  3. Vinul si vita de vie în literatura si folclorul judetului
  4. Itinerarii oenoturistice în judetul Alba
  5. SC Jidvei SRL: un exemplu de reusita economica si de implicare în viata comunitatii
  6. „Strugurele de Aur: eveniment cultural de importanta nationala

Fiecare  echipa si-a elaborat planul de cercetare, validat de profesorul coordonator de proiect. Pe parcursul orelor de CDS elevii au fost familiarizati cu etapele demersului de cercetare documentara, modul de completare si evaluare a carnetului de bord (un fel de jurnal al contributiei individuale la elaborarea proiectului), modalitatea de publicare a articolelor pe un blog creat cu platforma http://lewebpedagogique.com/, elaborarea unei sinteze personale (document de circa 2 pagini, evaluabil în cadrul probei anticipate, modalitatea de desfasurare a probei anticipate si criteriile de evaluare a modulului de învatamânt pluridisciplinar bilingv. O buna parte a orelor de CDS au fost alocate pentru sintetizarea informatiilor selectate de elevi si redactarea a minimum 2 articole de circa 1 pagina fiecare. Dupa validarea de catre profesorii de limba franceza a textelor redactate de elevi, acestea au fost publicate pe blogul proiectului si ilustrate cu imagini si documente video. Cele 72 de articole au fost integrate într-un dosar tematic consultabil la CDI. Sub coordonarea Lucretiei Bârz, bibliotecar-documentarist si sociolog si a lui Dumitru Moldovan, profesor de  sociologie, elevii au efectuat în lunile martie-aprilie 2014 o cercetare sociologica. Pentru realizarea cercetarii s-a optat pentru metoda anchetei utilizându-se ca instrument de colectare a datelor chestionarul (31 de întrebari). Pentru prelucrarea datelor s-a apelat la o serie de prelucrari statistice inclusiv în SPSS.

Esantionul supus investigatiei a cuprins un numar de 200 elevi cu vârste cuprinse între 14 si 19 ani,  dintre care 141 (70,5%) au fost fete, iar 59 (29,5%) au fost baieti, 157 (78,5%) fiind din mediul urban, iar 43 (21,5%) din mediul rurar. Raportul de cercetare a fost tradus în limba franceza si publicat pe blogul proiectului.

Toate documentele necesare bunei desfasurari a proiectului au fost publicate sub forma de pagini pe blogul proiectului (prezentarea proiectului, subtemele si responsabilitatile fiecarui elev, continuturile DNL care vor fi studiate pe parcursul anului scolar, continuturile studiate pe parcursul orelor de CDS, fisele de lucru utilizate în cadrul cursului CDS, criterii de evaluare a probei anticipate, produsele de etapa etc).

Conform traditiei sectiilor bilingve francofone, cu o saptamâna înaintea probei anticipate elevii realizeaza o prezentare-spectacol a proiectului,  în fata unui public format din elevi, parinti si cadre didactice. Evenimentul denumit „Bilingue en fête” a avut loc în acest an în 22 mai 2014. Doi câstigatori ai trofeului „Strugurele de Aur” , Ancuta Matei (2007) si Sebastian Stan (2010), fost elev al liceului nostru, au sustinut un recital live în fata publicului tânar prezent în numar mare la Sala Multimedia a institutiei.