Français langue étrangère (FLE)/CDI

Instrumentul de bază care facilitează accesul publicului la depistarea rapidă a informaţiei este catalogul, fie el tradiţional, pe fişe, fie informatizat.

Catalogul alfabetic include fişele tuturor publicaţiilor bibliotecii/centrului de documentare şi informare în ordinea alfabetică a numelui autorilor, iar în cazul lucrărilor cu peste trei autori sau anonime în ordinea alfabetică a titlurilor.

Catalogul sistematic conţine fişele cu descrierile bibliografice principale ale publicaţiilor bibliotecii, ordonate după conţinutul acestora, în ordinea  indicilor de clasificare zecimală universală. În cadrul aceleiaşi clase, fişele sunt ordonate alfabetic.

Elementul care reprezintă intrarea în catalog se numeşte VEDETĂ.

Cataloagele on-line localizează documentele şi arată stocul (depozitul) unei anumite structuri documentare. Informaţiile conţinute în catalogul on-line sunt cele care se găsesc şi în cataloagele tradiţionale de bibliotecă (vedete, descrieri bibliografice şi localizările documentelor). În plus, aici pot exista şi informaţii suplimentare privind activitatea de achiziţie şi evidenţă. Ele pot conţine, de asemenea, clasificări zecimale şi descriptori, ceea ce va uşura procesul de căutare şi regăsire a informaţiilor pe domenii de cercetare.

Ex:

Activitate practică:

Regăsirea unui document existent în baza de date a BCU Bucureşti (OPAC : On-line Public Access Catalogue)

Regăsirea unui document existent în baza de date a Mediatecii Centrului Cultural Francez din Cluj.

Identificati în catalogul general on-line al BCU Bucureşti romanul pe care l-aţi ales pentru proiectul de lectură „O carte în senzaţii » (sau un alt roman scris de acelaşi autor) şi completaţi tabelul de mai jos:

Activităţi/Activités (FLE/CDI) CDI, cercetarea documentară, ICD

În funcţie de nivelul de cunoştinţe şi vârsta publicului ţintă, precum şi în funcţie de timpul alocat documentării în diversele proiecte disciplinare sau pluridisciplinare derulate de către echipa pedagogică, profesorul documentarist va adapta informaţiile referitoare la CDI şi le va prezenta elevului într-o formă accesibilă lor cu parcurgerea următoarelor momente:

1) prezentarea obiectivelor secvenţei documentare

2) verificarea cunoştinţelor anterioare

3) transmiterea noilor cunoştinţe

4) activitatea practică a elevilor

5) evaluare.

Prezentăm, pentru exemplificare, un modul de 6 ore, destinat familiarizării elevilor cu modul de organizare a centrului de documentare şi informare şi cu diferitele tipurile de resurse pe care acesta le pune la dispoziţia utilizatorilor săi.

Vezi fişierul:Cercetarea documentară. Fișe pedagogice

Activităţi/Activités (FLE/CDI) CDI, cercetarea documentară, fişa pedagogică, ICD

Programa pentru cursul opţional de « Iniţiere în cercetarea documentară. Clasa a IX-a » a fost aprobată pentru anul şcolar 2003-2004 şi revizuită pentru anul şcolar 2006-2007.

Într-o primă formă, această programă am publicat-o în lucrarea noastră « Iniţiere în cercetarea documentară. Partea I ».

Documentul integral a fost publicat, de asemenea, în data de 22.07.2005 pe site-ul www.didactic.ro. http://www.didactic.ro/lectii-cursuri-optionale-16-initiere-cercetarea-documentara-p3378-t2

Lire la suite…

Activităţi/Activités (FLE/CDI) curs opţional, ICD, programa ICD

Foto G.Bădău: Prezentarea produselor finale în cadrul Zilelor Colegiului Naţional « Horea, Cloşca şi Crişan » din Alba Iulia (26 februarie 2009)

Titlul acţiunii: O CARTE ÎN SENZAŢII

Tipul acţiunii: proiect de lectură

Coordonator: prof. Georgeta Bădău

Locul de efectuare a cercetării documentare: CDI ŞI SALA DE CLASĂ

Domenii vizate: literatura română şi universală; teorie, critică şi istorie literară

Surse de informare: lucrări de ficţiune, lucrări documentare (CZU 8), dicţionare, enciclopedii, pagini web

Clase implicate în proiect: IX F

Perioada: 01 octombrie 2008 – 12 ianuarie 2009

Sarcina de lucru:

1. Alegeţi din fondul documentar al CDI o lucrare a unui scriitor pe care îl apreciaţi. În ora de Iniţiere în cercetarea documentară şi în afara cursurilor, citiţi această lucrare şi completaţi cu sinceritate şi în mod responsabil fişa cărţii[1]. Termen de predare: 10 decembrie 2008.

2. Realizaţi un pliant/o prezentare PowerPoint/altă formă de prezentare (la alegerea voastră) care să conţină numele, prenumele şi clasa voastră (a IX-a F), an şcolar (2008-2009), denumirea cursului nostru (Iniţiere în cercetarea documentară), profesorul coordonator (Georgeta Bădău), datele de identificare a cărţii (autor(i), titlu, loc de apariţie, editură, an), răspunsul vostru pentru rubrica „O carte în senzaţii ». Proiectul nostru va fi lansat cu ocazia ZILELOR BIBLIOTECII 2008. Termen de predare: 12 ianuarie 2009.

In rubrica SUPORT DE CURS de pe blogul nostru veţi găsi o matrice pentru pliant şi o matrice pentru prezentarea PowerPoint. Utilizarea lor este facultativă. Dacă optaţi pentru o altă formă de restituire, documentul realizat va fi prezentat atât pe suport de hârtie, cât şi electronic (scanat).

FIŞA CĂRŢII:

CRITERII DE EVALUARE:

[1] Fişă adaptată după Projets-lecture au coeur du CDI. CRDP de l’Académie de Créteil, 1999, p.65. Taote produsele realizate de elevi pot fi consultate pe wiki-ul http://badauhccproiecte.wik.is

Activităţi/Activités (FLE/CDI) bibliografia, cercetarea documentară, fişa pedagogică, ICD

Pentru a vedea documentul, se clichează pe fişierul următor: regulament-cdi

Activităţi/Activités (FLE/CDI) CDI, cercetarea documentară, ICD