Français sur Objectif Spécifique

PARTIE 1 :     Un peu de culture générale …

En feuilletant un livre sur l’histoire du vin, vous voyez deux images :

Source: Tim Rogers

1. Que peut-on voir sur cette photographie ?
2. Que contenaient ces récipients ?
3. A votre avis, où les a-t-on trouvés ?
4. Dans quoi les transportait-on ?

Source: Eric Gaba

5. Ecrivez à quoi correspondent les numéros : une anse, un pied, le col, la lèvre, l’épaule.

Pour vous aider, consultez le lien suivant : http://terroirs.denfrance.free.fr/p/encyclopedie/amphore_urcei.html

PARTIE 2 :     Emission télévisée

Lors d’une émission de télévision sur une chaîne française, vous entendez ceci (4 parties) :

Histoire du vin – partie 1

Histoire du vin – partie 2

Histoire du vin – partie 3

Histoire du vin – partie 4

Nous vous conseillons d’écouter cet enregistrement trois fois.

Première écoute : Prenez en note toutes les informations, les mots ou expressions que vous aurez compris.

Deuxième écoute : Répondez aux questions ci-dessous.

1. Quand a-t-on commencé à cultiver la vigne ?

2. Qui furent les premiers à cultiver la vigne en Europe ?

3. Où a-t-on cultivé la vigne pour la première fois en France ?

4. Décrivez la propagation du vin en France.

5. Grâce à qui a-t-on pu continuer à produire du vin ?

6. Relevez dans le texte les noms des pays du nouveau monde où l’on cultive la vigne.

7. Sur quel espace cultive-t-on la vigne dans le monde ?

8. Quel est le pays qui possède la plus grande superficie de vignobles dans le monde ?

• Envoyez vos réponses par courriel ou postez-les sur le forum, dans le sujet appropié.

ACTIVITE 3 :     Conjugaison

1. Relevez les verbes conjugués dans le texte. Quel est le temps qui revient le plus fréquemment ?

2. Comment le forme-t-on ?

Exercices :

• Ecrire les phrases en conjuguant les verbes au passé composé.

1. Nous (chercher) le chauffeur de taxi toute la journée.

2. Tu (trouver) l’agent de police dans le commissariat.

3. Les policiers (fouiller) la maison.

4. Les sorcières (se mettre) en colère.

5. Les habitants du quartier (se réunir) hier soir.

6. Vous (aller) travailler ce matin.

7. Je (monter) dans l’ascenseur.

8. Il (ne pas voir) des animaux dans le jardin.

9. Ils (ne pas être) à la bibliothèque pour étudier.

10. Elle (avoir) une belle robe.

• Donner l’infinitif de ces verbes conjugués au passé composé.

J’ai perdu ; elle a suivi ; nous avons construit ; je suis né ; vous vous êtes assis ; j’ai dormi ; il est mort ; nous sommes venus ; elle a promis ; tu as reçu ; vous avez aperçu ; il a ri

ACTIVITE 4 :     Le vin en Argentine

Vous êtes invités au Bordeaux International Wine Institute. Vous devez présentez le vin argentin, son histoire, sa commercialisation en Argentine. Vous faites cette intervention pour sensibiliser les élèves au potentiel de la viticulture dans votre pays.

Imaginez le discours que vous ferez.

• Vous évoquerez l’histoire du vin en Argentine.

• Ensuite vous devrez décrire la commercialisation du vin dans votre pays, les importations, et les exportations.

• Vous devrez donc convaincre de potentiels investisseurs ou clients de s’intéresser à l’Argentine.

• Envoyez vos réponses par courriel sous la forme d’un enregistrement ou d’un écrit.

Vous pouvez vous aider des liens ci-dessous:

http://www.wineatlas.net/fr/Vin-argentine.html
http://fr.wikipedia.org/wiki/Viticulture_en_Argentine
http://www.linternaute.com/actualite/savoir/06/vin-economie/argentine.shtml