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	<title>Ces règles inutiles qui les embrouillent... &#187; Conjugaison</title>
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	<description>Allons à l&#039;essentiel.</description>
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		<title>Le passif</title>
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		<pubDate>Sat, 07 Jun 2008 08:58:47 +0000</pubDate>
		<dc:creator>gaetansolo</dc:creator>
				<category><![CDATA[Gaétan Solo]]></category>
		<category><![CDATA[Conjugaison]]></category>
		<category><![CDATA[Grammaire]]></category>
		<category><![CDATA[passif]]></category>

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		<description><![CDATA[~ Pour gagner du temps, associons le passif à l&#8217;étude du COD. Dès le CE2, à l&#8217;oral, c&#8217;est un moyen efficace de reconnaitre le COD. &#171;&#160;Le chat attrape la souris. La souris est attrapée par le chat.&#160;&#187; Au CM, cela met en évidence les accords d&#8217;une façon naturelle. ~ Des suggestions.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><font face="helvetica" size="4">~ Pour gagner du temps, associons le passif à l&#8217;étude du COD.</font></p>
<ul>
<li><font face="helvetica" size="4">Dès le CE2, à l&#8217;oral, c&#8217;est un moyen efficace de reconnaitre le COD. &laquo;&nbsp;Le chat attrape la souris. La souris est attrapée par le chat.&nbsp;&raquo;</font></li>
</ul>
<ul>
<li><font face="helvetica" size="4">   Au CM, cela met en évidence les accords d&#8217;une façon naturelle.</font></li>
</ul>
<p><font face="helvetica" size="4">   <a href="http://pagesperso-orange.fr/blsmcpce1/actifpassif.html" target="_blank">~ Des suggestions.</a></font></p>
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		<title>Les groupes de conjugaison sont-ils nécessaires ?</title>
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		<pubDate>Sat, 07 Jun 2008 08:32:40 +0000</pubDate>
		<dc:creator>gaetansolo</dc:creator>
				<category><![CDATA[Gaétan Solo]]></category>
		<category><![CDATA[Conjugaison]]></category>
		<category><![CDATA[groupes de conjugaison]]></category>

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		<description><![CDATA[La question est double : &#160; Est-il nécessaire et profitable de faire apprendre les groupes de conjugaison aux élèves ? La plupart des temps n&#8217;en dépendent pas. À quoi le classement par groupes peut-il servir tant que les élèves ne savent pas manipuler les verbes à l&#8217;oral ? Demandons-leur de conjuguer à la première personne [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><font face="helvetica" size="4">La question est double :</font></p>
<p align="justify">&nbsp;</p>
<ul>
<li><font face="helvetica" size="4">Est-il nécessaire et profitable de faire apprendre les groupes de conjugaison aux élèves ? La plupart des temps n&#8217;en dépendent pas.</font></li>
<li><font face="helvetica" size="4">À quoi le classement par groupes peut-il servir tant que les élèves ne savent pas manipuler les verbes à l&#8217;oral ? Demandons-leur de conjuguer à la première personne du pluriel &laquo;&nbsp;conquérir, consentir, se repentir, accourir, &#8230;&nbsp;&raquo;</font></li>
</ul>
<p><font face="helvetica" size="4">Voici des suggestions pour acquérir <a href="http://pagesperso-orange.fr/blsmcpce1/Conjugaison.html" target="_blank">la conjugaison sans se prendre la tête</a>.</font></p>
]]></content:encoded>
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