La géographie en 812

Le blog de l'HK 812 de Masséna

Quelques ressources générales :

  • un rapport tour frais de la Banque Mondiale, qui tend à montrer que les plus pauvres seront plus exposés aux conséquences du réchauffement.
  • Accès ici au dernier rapport du GIEC (groupe intergouvernemental d’étude sur l’évolution du climat), l’un des documents-clefs des débats à venir, à l’échelle mondiale et régionale).
  • Surtout le portail COP 21 du Monde, regroupant des articles de grande qualité et sur des thèmes très variés. Vous pouvez y trouver une étude du positionnement des entreprises, ou des articles sur différents territoires-clefs, comme des analyses sur l’évolution du climat (par exemple aujourd’hui : nouveau record de la concentration de gaz à effet de serre, ou les grandes villes de Chine touchée par la pollution de l’air, ainsi que le processus global des négociations et les rapports de force qui s’y nouent. Toutes les grandes thématiques sont abordées, et quel que soit le rôle qui vous est attribué, vous avez tout intérêt à travailler dessus.
  • Le portail réchauffement de la radio France Culture, avec de très nombreuses émissions sur des thèmes variés, que vous pouvez réécouter, par exemple « COP 21 : le rôle de la France »
  • les grands annuaires statistiques qui paraissent tous les ans (Ramses, Images Economiques du monde) sont à consulter pour les acteurs Etats ou villes. Vous  trouverez des données de cadrage indispensables pour votre argumentation. Chaque numéro apporte un éclairage sur un thème ou un territoire particulier, par ex Ramses 2016 « climat, une nouvelle chance » (au CDI, cote : 316 MON). IEM classé à 330 BOS.
  • Géopolitique du climat, A. Colin, en cours d’achat au CDI.
  • Atlas du changement climatique, atlas Autrement, en cours d’achat au CDI.
  • le dernier numéro du magazine Alternatives Economiques consacré à la COP 21 (partie périodiques du CDI)

 

Des ouvrages plus spécialisés pour ceux qui travaillent sur des acteurs territoriaux (Etats, régions, villes)

Il faut vous tourner vers les grands manuels de géographie régionale. Quelques exemples :

  • P. Gervais-Lambony, « L’Afrique du Sud entre héritages et émergence », Documentation Photographique n°8088
  • F. Landy, « L’Inde ou le grand écart », n°8060 de la Documentation photographique
  • Vous trouver également des références de sites internet, voir ici.

 

NB pour les ouvrages CDI ou plus généralement vos recherches, n’hésitez pas à consulter les documentalistes (cas particulier de Fannie : elles peuvent vous communiquer les identifiants permettant d’accéder aux articles « abonnés » du monde).

Merci de vérifier votre inscription, votre horaire ainsi que votre salle de passage.

L’heure indiquée est l’heure de tirage du sujet.

Déroulé de la khôlle : tirage du sujet, puis une heure de préparation, puis 20 minutes de passage, puis 10 minutes d’entretien / reprise. A l’issue de la khôlle, je vous donne un travail de reprise (partielle) personnalisé en fonction de votre prestation.

 

Mardi 10 novembre (RDV CDI)

15h30 HENRY Caroline

16h LOPEZ Emma

16h30 SCHLECHT Mathilde

17h PREVOST Clarisse

17h30 SEPPECHER Elsa

 

Jeudi 12 novembre – CPGE 2 (CDI)

13h30 BROTONS Elisa

15h DUCLOS Loan (passage)

15h CAPORALI Laura

15h30 ROSSARD Léna

16h KARAOLANOV Anne-Déborah

16h30 CAILLAUD Gaël

17h VARNIER Coralie

 

Vendredi 13 novembre – laboratoire d’histoire-géographie (à droite de la salle 113)

12h MEDECIN Caroline

12h30 PINTURAULT Héloïse

13h SIMON Milly

13h30 PHUNG Sonny

 

Mardi 17 novembre (RDV CDI)

13h30 MIALON Jennifer

14h NICOLAS Pauline

14h30 CARREAUX Elise

15h ROLLAND Thomas

15h30 DRIGOUT Mathieu

16h JOURDAN Clara

16h30 MOUSTOIFA Nouria

 

Jeudi 19 novembre (CPGE 2 au CDI)

13h30 LAY Bastien

15h VASSALO Marina

15h30 MIRTAIN Hugo

 

Vendredi 20 novembre – laboratoire d’histoire-géographie (à droite de la salle 113)

15h30 MARCHIONNI Lander

17h ARISTOTE Emeline

Je vous transmets une sympathique initiative de la part de l’Amicale du lycée :

OPERATION   « EQUIPE-MASSENA»   POUR  LA PROM’ CLASSIC  DU  DIMANCHE 10 JANVIER  2016

L’Amicale des Personnels du Lycée propose de renouveler cette année l’opération une «équipe-Masséna» pour la Prom’ Classic, course de 10 km, le long de la Promenade des Anglais qui se tiendra le 10 janvier 2016.

Cette proposition s’adresse à tous les personnels du lycée ainsi qu’aux  élèves de terminale et de CPGE.

Le  dispositif est le suivant:

1/Chaque participant procède lui-même à son inscription et au retrait de son dossard auprès des organisateurs de la course et leur fournit les justificatifs demandés ( promclassic.com ).

Attention, si vous voulez bénéficier d’un tarif réduit d’inscription (14€ au lieu de

19€) il convient de vous inscrire avant le 31 octobre.

2/L’Amicale fournit un maillot au logo du lycée aux participants qui se seront fait connaitre (distribution probablement la semaine précédent la course, cad du 4 au 8 janvier ).

Nous demandons aux professeurs principaux de CPGE ainsi qu’aux professeurs d’EPS d’avoir la gentillesse de faire l’information dans leur classe.

Les personnes intéressées doivent envoyer un mail à amicale.massena@gmail.com   indiquant clairement nom et prénom, classe pour les élèves, et n° de tel portable

ou bien remplir le formulaire en ligne:

https://docs.google.com/forms/d/1bz2dmGX1DMAwrGSsJF3Vv6jYDteirLr2zNqoNDGez1w/viewform?usp=send_form

AVANT LE 1er DECEMBRE.

2 / des liens nombreux. Les diapos du cours sont à télécharger ici.

Pour le 27 novembre : remettre un plan détaillé (introduction, conclusion, transitions entièrement rédigées + quelques lignes par sous-partie)

Rappel : mercredi 4 novembre, DS en 2h (plan détaillé). Programme de révisions : cours de tronc commun + lecture de l’atlas + diapos du cours. Les optants peuvent utiliser le travail effectué en option. Pour les autres, vous pouvez accéder ici aux différents dossiers : les migrations en Italie, les migrations de footballeurs, les Philippines pays d’émigration, la Grèce face aux migrations clandestines.

Reprise du dossier n°4 : l’émigration philippine.

Prolongement : quelques aspects de la géographie des Philippines. C’est par ici pour télécharger le diaporama.

C / Des lieux et des liens

1 / lieux : métropoles, quartiers « ethniques », camps de réfugiés

Pour la semaine de la rentrée : DS (plan détaillé en 2h) de 10h à 12h sur le créneau du cours d’option.

Pour prolonger le cours :

Enfin, pour prolonger la réflexion du cours d’introduction, je vous engage à jeter un oeil au « Libé des géographes » qui paraît traditionnellement chaque année au moment du FIG, le Festival International de St-Dié (site ici), qui avait pour thème en 2015 « les territoires imaginaires ». Dans ce cadre donc, un article sur le territoire de Westeros (ou plus précisément sur les références historiques et géographiques mobilisées par la série).

Game of Thrones, dessin Killofer. Source : liberation.fr

Game of Thrones, dessin Killofer. Source : liberation.fr

B / recomposition du système migratoire

1 / une nouvelle carte des migrations

bonnes

2 / de nouveaux profils. Pour prolonger la r.éflexion sur la plus grande vulnérabilité des migrantes, vous pouvez lire l’article du Monde diplomatique intitulé « Grossesse fatale pour les bonnes à Hong-Kong ». Et vous pouvez télécharger / consulter ici les diapos du cours du jour.

Fin du travail sur l’article de T. Bruslé.

Rendu introduction et corrigé. Rappel : pour le 30 septembre (tronc commun), rendre une introduction sur le sujet – la Méditerranée, espace intégré par les migrations ?

Pour le 30 septembre (option) : lire en détail le dossier n°3 sur les migrations de footballeurs. Au brouillon, préparer une trame pour le travail en commun (introduction + plan détaillé avec références aux documents).

Permanences méthodologie / introduction. Si vous avez besoin de conseils pour votre introduction n°2, sur la base d’un brouillon déjà étoffé, je serai là pour vous conseiller :

  • aujourd’hui jeudi en salle CPGE 2 (à l’étage du CDI) de 13h à 15h
  • demain vendredi en salle 332 de 15h à 17h

Bon travail !

2 / L’organisation du système migratoire mondial : des pôles et des flux.

Pour le 30 septembre, rédiger une introduction pour le sujet suivant : la Méditerranée, espace intégré par les migrations ?

Soyez vigilant sur les termes du sujet ; il s’agit notamment de bien réfléchir à la notion d’intégration, dans son sens géographique. Vous pouvez utilement lire l’article afférent sur le site Géoconfluences (ENS de Lyon), qui propose un glossaire très complet que vous devez prendre l’habitude de consulter.

Pour prolonger le cours, deux montages d’articles à partir de questions évoquées en classe :

Fin du travail sur le dossier n°1 (réalisation d’un croquis de synthèse)

Commentaire de documents géographiques n°2

TD à partir d’un article universitaire (Bruslé Tristan, « Habiter un camp de travailleurs … »)

Présentation de la source et de la thématique.

Pour le 23 septembre : lire l’article dans son intégralité, en étant attentif aux thématiques suivantes : la méthodologie de la recherche + la notion d’habitat contraint.