Les Etats-Unis sont au coeur du programme deTL, TES, TS comme l’Union Européenne et l’Asie Orientale.

L’étude comprend deux parties :

pour les TL et TES : La puissance des Etats-Unis et la façade atlantique de l’Amérique du Nord

Pour les TS : La puissance des Etats-Unis et la façade atlantique des Etats-Unis

PREMIERE PARTIE : La puissance des Etats-Unis

I. Les manifestations de la puissance américaine

A. Une puissance économique dominante

1. Un pays puissant

2. Les multinationales

B. La diffusion du modèle américain

1. Le capitalisme libéral

2. Le mode de vie américain

3. Les vecteurs de diffusion

C. Les Etats-Unis garants de l’ordre mondial

1. Une supériorité militaire écrasante mais vulnérable

2. Une présence planétaire

3. Un poids politique primordial (connaître les institutions des USA et leur rôle mondial)

II. Les fondements de la puissance américaine

A. Un état continent aux ressources abondantes

1. Un espace abondant et divers

2. Un espace maîtrisé

3. De nombreuses ressources naturelles

B. Un système économique dynamique

1. La puissance agro-alimentaire

2. L’industrie en réorientation

3. Des services performants

Lire ceci pour une étude complète sur la puissance américaine.

III. L’impact spatial de la puissance américaine

A. Un territoire inégalement dynamique

1. La manufacturing belt

2. La sun belt

3. Les marges du territoire américain(Hawaii, Alaska, grandes plaines)

B. La puissance américaine sur le continent

(schéma de synthèse)

C. La puissance américaine dans le monde

(schéma de synthèse)

Lire ceci pour une étude complète de l’espace américain pour le bac.

DEUXIEME PARTIE : La façade atlantique de l’Amérique du Nord

I. Une zone peuplée et aménagée

A. Une zone de peuplement

1. Une zone de migrations

2. Les fleuves (Mississippi, Missouri, Ohio)

3. Une zone peuplée

B. Une façade avantagée

1. Espace ouvert

2. Les sites portuaires

3. Une zone touristique

C. Une façade développée et urbanisée

1. Un espace très dense

2. Un espace puissant économiquement et politiquement

II. Une interface majeure

A. Une zone de contacts entre plusieurs mondes

1. Les échanges avec l’Europe

2. Une forte immigration d’Amérique centrale

B. Un réseau de transport efficace

1. Les aménagements fluviaux

2. Les aménagements portuaires

3. Les aménagements aéroportuaires

III. Un espace hiérarchisé

A. Le Nord-est : un centre d’impulsion mondial

1. La Manufacturing belt

2. De nombreuses métropoles

B. Des pôles dynamiques

1. La Sun Belt

2. Des pôles isolés

C. Des espaces périphériques

1. L’intérieur du littoral mexicain

2. Les pôles secondaires de la Sun Belt

A lire pour être au courant de l’actualité: National Geographic

Voir la fiche “Pour faire le point sur les Etats-Unis” et lire ceci pour étude complète pour le bac.

Pour approfondir votre connaissance de la culture américaine cliquez sur le blog d’Anne , celui de Bevan et sur celui d’Hugo.

Pour voir la vidéo sur le modèle américain (Bac histoire), cliquez ici.

---

Publié le 19 août 2006 par thomas dans Actualité

---