A partir de la vidéo de Palette, voici un calque, un questionnaire et son corrigé.
A la suite un contrôle avec les éléments de correction.
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LA LIBERTÉ GUIDANT LE PEUPLE
1. Qu’est-ce qu’une barricade ? De quoi est-elle constituée ? A quoi sert-elle ?
2. Qu’a fait le roi Charles X le 26 juillet 1830 qui provoqua une réaction populaire ?
3. Comment surnomme-t-on les trois journées d’émeute du 27, 28 et 29 juillet 1830 ?
4. Que s’est-il passé pendant ces trois jours ?
5. Que fait Lafayette le 31 juillet 1830 au balcon de l’hôtel de ville de Paris ?
6. Quelle est la signification du drapeau tricolore ? Colorie le drapeau en faisant attention au choix des couleurs.
7. Quelle est la signification du bonnet phrygien ? Colorie le bonnet avec la couleur apropriée.
8. Quelle est la signification de Notre-Dame de Paris ? Colorie la masse représentant Notre Dame en brun comme sur le tableau.
9. Combien y-a-t-il de personnages sur le tableau au premier plan ?
10. Donne la profession ou la fonction de chacune de ces personnes ? Que peut-on dire de leur milieu social ?
11. Qu’est-ce qu’un polytechnicien ?
12. Qu’est-ce qu’une allégorie ?
13. Releve le nom de vêtements de l’époque ?
14. Delacroix a-t-il vécu les événements ou a-t-il reconstitué la scène d’après des témoignages ? Quel âge a-t-il lors du déroulement des faits ?
15. Est-ce que le peintre avait une bonne réputation lorsqu’il a réalisé ce tableau ?
16. Quel est le format de ce tableau ?
17. Est-ce que ce tableau va avoir un succès immédiat ? Pourquoi ?
18. L’attitude du pouvoir politique va-t-elle changer vis-à-vis de ce tableau ? Pourquoi ?
19. Où ce tableau est-il exposé de nos jours ?
20. Donne ta propre impression sur ce tableau. La technique du peintre te plait-elle ? Comment peut-on la caractériser ? Est-ce que le tableau permet-il de bien transmettre un message ? Le(s)quel(s) ?
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1. Qu’est-ce qu’une barricade ? De quoi est-elle constituée ? A quoi sert-elle ?
Le peuple, lorsqu’il se révolte, dresse dans la rue un obstacle construit en toute hâte avec des éléments pris sur place : pavés et madriers ou bastaings de bois comme sur le tableau de Delacroix, mais aussi charrette, poteau, arbre, banc et aussi mobilier pris chez les riverains. Cet obstacle permet à la population de se mettre à l’abri des services d’ordre de la police ou de l’armée.
2. Qu’a fait le roi Charles X le 26 juillet 1830 qui provoqua une réaction populaire ?
Le roi Charles X, le 26 juillet, interdit la liberté de la presse, dissout la Chambre des députés et modifie les élections.
3. Comment surnomme-t-on les trois journées d’émeute du 27, 28 et 29 juillet 1830 ?
Les trois journées du 27, 28 et 29 juillet 1830 sont surnommées les trois glorieuses.
4. Que s’est-il passé pendant ces trois jours ?
Pendant ces trois jours, il y a eu des émeutes qui renient les décisions de Charles X et qui font appel à un nouveau roi Philippe d’Orléans.
5. Que fait Lafayette le 31 juillet 1830 au balcon de l’hôtel de ville de Paris ?
Le 31 juillet 1830, La Fayette fait l’accolade à Philippe d’Orléans sous le drapeau tricolore.
6. Quelle est la signification du drapeau tricolore ? Colorie le drapeau en faisant attention au choix des couleurs.
Le drapeau tricolore signifie la victoire du peuple : le rouge et le bleu sont les couleurs de la ville de Paris. Le blanc a plusieurs significations dont celle de représenter le roi. Le blanc entre le rouge et le bleu signifie donc que le pouvoir royal est encadré par le peuple.
7. Quelle est la signification du bonnet phrygien ? Colorie le bonnet avec la couleur appropriée.
Le bonnet phrygien est le symbole du peuple qui se révolte contre la répression, pour retrouver sa liberté. Il était utilisé pendant l’Antiquité romaine par des esclaves affranchis.
8. Quelle est la signification de Notre-Dame de Paris ? Colorie la masse représentant Notre Dame en brun comme sur le tableau.
La cathédrale Notre-Dame de Paris symbolise l’expression populaire de sa révolte, de sa spontanéité comme l’hôtel de ville.
9. Combien y-a-t-il de personnages sur le tableau au premier plan ?
Au premier plan de ce tableau quatre morts sont étendus (un voltigeur suisse de la garde royale à droite, un cuirassier de la garde royale et un combattant dépouillé d’une partie de ses vêtements à gauche), alors que six personnages s’activent. A l’arrière-plan il y a encore trois personnes.
è Deux enfants dont un avec un chapeau de la garde nationale dissoute par Charles X et armé d’un fleuret d’escrime et d’un pavé, un autre enfant avec une faluche (béret de velours noir des étudiants du quartier latin et armé de deux pistolets.
10. Donne la profession ou la fonction de ces personnes ? Que peut-on dire de leur milieu social ?
D’après le vêtement, il est aisé de distinguer différentes origines sociales : il y a un paysan devenu manœuvre, des artisans, un étudiant.
11. Qu’est-ce qu’un polytechnicien ?
Un polytechnicien est une personne qui suit une scolarité à l’école polytechnique qui forme des ingénieurs de très haut niveau.
12. Qu’est-ce qu’une allégorie ?
Une allégorie est un objet ou une personne qui devient un symbole fort qu’on identifie à une idée.
13. Relève le nom de vêtement (ou d’élément de vêtement) de l’époque ?
Les vêtements correspondent à leur époque. Il y a des phénomènes de mode qui marquent des évolutions importantes. Sur ce tableau, nous pouvons voir un bonnet, des guêtres, des souliers, une culotte, une robe, une chemise, un béret, un chapeau.
14. Delacroix a-t-il vécu les événements ou a-t-il reconstitué la scène d’après des témoignages ? Quel âge a-t-il lors du déroulement des faits ?
Delacroix a vécu de 1798 à 1863, il aurait pu prendre part à ces émeutes, mais il n’y a pas participé aux barricades et a défendu le Louvre. Il était âgé de 33 ans au moment des faits.
15. Est-ce que le peintre avait une bonne réputation lorsqu’il a réalisé ce tableau ?
A cette époque, Eugène Delacroix était déjà un peintre dont la réputation était bien établie, bien que quelque peu controversée. C’était un aristocrate, ce n’était pas un révolutionnaire, mais il révolutionna la peinture. Il avait déjà vendu de nombreux tableaux à des personnages célèbres comme au roi Louis XVIII.
16. Quel est le format de ce tableau ?
Ce tableau a des dimensions imposantes : 262 cm de haut pour 335 cm de large
17. Est-ce que ce tableau va avoir un succès immédiat ? Pourquoi ?
Ce tableau va faire l’objet d’une vive critique dès sa première exposition publique car il choque en montrant une femme dévêtue et sale. La nudité de la femme était associée à la séduction érotique qui n’était pas compatible avec une hygiène douteuse.
18. L’attitude du pouvoir politique va-t-elle changer vis-à-vis de ce tableau ? Pourquoi ?
Ce tableau, du fait qu’il y figure une femme nue, va provoquer des réactions de conservateurs choqués par la nudité et le tableau sera retiré du musée. Les hommes politiques à l’esprit plus tolérant vont demander la réhabilitation du tableau pour sa force de représentation de la liberté du peuple.
19. Où ce tableau est-il exposé de nos jours ?
Au musée du Louvre à Paris
20. Donne ta propre impression sur ce tableau. La technique du peintre te plait-elle ? Comment peut-on la caractériser ? Est-ce que le tableau permet-il de bien transmettre un message ? Le(s)quel(s) ?
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Sujet : La liberté guidant le peuple.
Rédiger un paragraphe d’une vingtaine de lignes en prenant bien soin de faire des parties bien distingues (saut de ligne) et en ayant fait au préalable votre recherche d’idées et votre plan détaillé sur votre brouillon que vous joindrez à votre copie.
Comme il vous est demandé d’habitude, utilisez une feuille double de la façon suivante : première page pour l’identification, la date et le titre ainsi que pour le sujet que vous pouvez coller. Les pages intérieures sont réservées pour la rédaction du sujet qui doit être écrit avec beaucoup de soin et d’attention. La quatrième page étant elle réservée pour le corrigé.
En introduction vous présenterez l’artiste et son œuvre (lieu d’exposition, titre, …). Dans une première partie, vous montrerez l’intérêt historique de ce tableau. (Que représente-t-il ? Comment va-t-il être apprécié suivant les régimes politiques ? ). Dans une deuxième partie, vous citerez trois ou quatre éléments symboliques de ce tableau avec leur signification. Dans une troisième partie, vous donnerez quelques précisions sur la réalisation technique. En conclusion, vous donnerez votre impression personnelle sur ce tableau.
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Corrigé : La liberté guidant le peuple.
Introduction :
La liberté guidant le peuple
Au musée du Louvre à Paris
Réalisé en 1830
Eugène Delacroix (1798-1863)
Peintre romantique
Réputé et critiqué
3,25 m x 2,60 m
I- Intérêt historique
Les trois glorieuses : 27, 28 et 29 juillet 1830 : journée d’émeute
Raisons de la révolte : décision du roi : modifier les élections, dissoudre la chambre des députés, suspendre la liberté de la presse
Suivant les périodes, ce tableau sera apprécié (commande officielle), relégué, critiqué (sale, vulgaire) censuré, réhabilité
Ces journées d’émeute sont à l’origine de l’abdication de Charles X qui sera remplacé par Louis Philippe, roi aux idées libérales
II- Les objets symboliques
Pavés et barricade : symbole de rébellion du peuple
Bonnet phrygien : accession à la liberté d’un peuple opprimé
Femme nue : allégorie de la liberté, provoque l’élan populaire, l’audace
Drapeau tricolore : république, c’est le symbole de Paris, de son peuple et la France
Notre-Dame : Paris, c’est un lieu de réunion du peuple, de convergence, c’est le cœur de Paris, c’est un monument
Les armes : baïonnette, fusil, pistolet
III- La réalisation technique
Delacroix est contemporain des faits, bien que n’ayant pas pris part aux barricades. Grâce à un souci documentaire, Delacroix a fait un tableau qui retrace une certaine véracité de la situation réelle, il n’a pas été obligé d’imaginer. L’artiste a la force d’observation d’un témoin oculaire.
C’est une peinture engagée : il prend partie pour les révolutionnaires, pour l’élan populaire
Un peintre romantique : met en avant le sentiment au détriment de la raison. Ce tableau se veut réaliste, mais il est totalement imaginé, il veut mettre en avant la conviction du peuple de survivre, de vivre libre. Il souligne l’élan populaire
Les lignes de force du tableau :
- un triangle structure le tableau
- une organisation méridienne : en bas les morts, en haut les vivants, entre les deux un blessé.
- L’opposition en diagonale entre le sombre et le clair
La répétition des couleurs du drapeau.
De larges touches de peinture déposées par des brosses maniées avec vigueur et précision.
Une construction réfléchie du tableau : tout a un sens et s’intégrer harmonieusement.
Un jeu astucieux d’opposition des couleurs complémentaires pour mieux les faire ressortir
Un raffinement dans les couleurs rabattues (mélange de deux couleurs qui se rapprochent du gris tout en laissant apparaître une nuance colorée) pour éviter les gris ternes
Un art dans l’estompe pour donner l’impression d’un voile atmosphérique et renforcer la profondeur de champ, la perspective aérienne.
Conclusion
Compteur
