Histoire, Géographie et Arts pour tous

L’époque classique est l’apogée de la civilisation grecque. Elle correspond aux V° et IV° siècles av. J-C.

Dès la fin du VI° siècle, la naissance de la démocratie à Athènes avec les réformes de Clisthène (vers 508) font émerger Athènes comme une cité singulière, la première à se doter d’un régime politique nouveau.

Dès le début du V° siècle, les Guerres médiques, conflit qui oppose les Grecs et les Perses font entrer de plein pied la Grèce dans cette période d’apogée politiquement, militaire, économique et culturelle. La victoire des cités grecques profite aux deux plus puissantes : Athènes et Sparte.

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Sur ce site de Jean-François Bradu, vous trouverez des fonds de carte vectorielle (beaucoup plus facile à utiliser pour réaliser ses croquis soi-même sous word) de l’ensemble du monde et des chapitres au programme de Terminale. Vous y trouverez aussi certains croquis de synthèse réalisés sur certains thèmes du programme, notamment sur la mondialisation. Vous y trouverez aussi une méthode pour le croquis et des croquis d’élèves eux-même (très bons évidemment). Une mine d’or.

Site croquis de synthèse et cartes vectorielles de Jean-François Bradu

Les fonds de carte des éditions Magnard

Concernant les croquis de synthèse corrigés, je recommande tout particulièrement ces sites :

Carto G.-H 

Clioweb

Rien qu’avec ça, vous êtes parés pour le croquis. Vous y trouverez des méthodologies, des fonds de carte et surtout les croquis de synthèse corrigés sur de nombreux sujets de tous les chapitres au programme. N’attendez pas les chapitres au fur et à mesure, faites-vous un planning et dores et déjà, révisez sur les Etats-Unis et l’ensemble des croquis portant sur la mondialisation car on ne pourra en cours aborder tous les croquis possibles. Profitez des vacances de février pour commencer à voir l’Europe et l’Europe rhénane, notre 3° et prochaine partie de Géographie au mois de mars.

Voici le croquis que je propose pour un sujet sur “les inégalités de développement”. Cela peut servir aussi pour un sujet “Des nords, des Suds”, ainsi que sur le chapitre de la dernière partie consacré à “Unité et diversité des suds”.

Croquis (format Word en carte vectorielle)

Légende du croquis (format Word) qui sert aussi de cours sur la typologie des inégalités de développement

Voici mon croquis de synthèse personnel sur les agrosystèmes pour le chapitre “Nourrir les hommes”.

Vous pouvez ici trouver ici la légende en couleur du croquis à télécharger au format word ainsi qu’une image haute résolution de la carte en couleur (format png) à télécharger (cliquez sur la miniature suivante)

Légende du croquis de synthèse sur les agrosystèmes

Kwame N’KRUMAH

Né le 21 septembre 1909 à Nkroful (Ghana)

Mort en exil le 27 avril 1972 à Bucarest (Roumanie)

Premier Ministre (1957-60) puis Président du Ghana (1960-66)

Pionnier du nationalisme africain et du panafricanisme, il joua un rôle déterminant dans l’émancipation de l’Afrique. Artisan de l’indépendance du Ghana en 1957, il a aussi participé activement à la conférence de Bandung et obtenu le soutien des pays d’Asie envers les colonies africaines (afro-asiatisme).

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Sur le catalogue cliotexte, on trouve de nombreux liens vers des textes, sources historiques de référence, sur de nombreux aspects de ces chapitres de 1°. Intéressant pour apprendre, réviser, compléter, faire bune recherche, un exposé, un TPE ou pour s’entrainer au commentaire de document.

De la République à l’Empire (1849-52)

Constitution du II° Empire (1852)

Le II° Empire (1852-70) 

Discours d’Adolphe Thiers sur les libertés nécessaires (1864)

La Commune de Paris (1871)

Les débuts de la III° République (1871-1914)

le boulangisme

La liberté de la presse en France au XIX° siècle

Laïcité, rapports églises / Etat (entre autres)

Pour réviser l’Affaire Dreyfus, voici une fiche chrono

Fiche chronologique sur l’Affaire Dreyfus (1894-1906)

Un lien vers des documents et des sources historiques sur l‘Affaire Dreyfus et l’antisémitisme 

Je recommande tout particulièrement l’article de Wikipedia sur L’Affaire (et l’ensemble des articles de la catégorie), primé comme article de qualité. Peut-être l’un des meilleurs articles de l’encyclopédie.

Article de Wikipedia sur L’Affaire Dreyfus

Toujours pour réviser. C’est évidemment une liste indicative et non à apprendre par coeur. elle permet de s’y retrouver. J’ai souligné les noms des chefs d’état (présidents à partir de 1873). En décalé pour chaque présidence, la liste des présidents du Conseil. j’ai mis en gras ceux qui sont les plus connus et les plus importants. Il y a eu en 70 ans de République (de 1870 à 1940), en plus des 2 premiers chefs de gouvernement provisoire (de 1870 à 1873) 13 présidents de la République et 85 présidents du conseil.

Petit rappel avant cela sur le fonctionnement de la III° République :

Les lois constitutionnelles sont adoptées en 1875 après l’amendement Wallon.

La République est parlementaire. Le président de la République n’a qu’un pouvoir symbolique.

Le pouvoir exécutif est exercé par le gouvernement et son chef, le président du conseil, responsables devant la Chambre des députés.

Le pouvoir législatif est exercé par 2 assemblées (système bicaméral) : la chambre des députés élue pour 5 ans au suffrage universel direct, et le Sénat élu par tiers tous les 3 ans au suffrage indirect.

Le mode de scrutin législatif est proportionnel, d’où l’absence de majorité stable pour gouverner, la formation de coalitions éphémères et fragiles et l’instabilité chronique des gouvernements (malgré une récurrence des mêmes personnages aux postes ministériels)

L’organigramme institutionnel se trouve dans votre manuel.

Liste des chefs d’Etat et de gouvernement de la III° République

Afin de réviser la III° République et le modèle républicain, voici une fiche chrono des évènements importants de la période de 1870 à 1914 concernant la politique intérieure et la vie sociale. Si vous avez des questions dessus, n’hésitez pas à les poser ici.

Je rappelle que la composition d’Histoire sur la III° République a lieu lundi 28 janvier (8h-10h pour les 1°L, 13-15h pour les 1°ES). La méthode de composition peut être révisée en téléchargeant la fiche-méthode.

Méthode de la Composition

Le devoir de Questions à Réponses Courtes pour les 1° STG a lieu le même jour de 15h à 16h sur le même chapitre (sauf l’Affaire Dreyfus).

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Le PNUD (Programme des Nations Unies pour le Développement) a publié les dernières données les plus récentes sur l’IDH (Indice de Développement Humain) pour 2007-2008.

Changement d’importance, l’Islande rejoint la Norvège en tête du classement avec un IDH de 0,968. La France fait un bond et rentre dans le Top10 des pays les plus développés (10° avec 0,952).

Autre changement d’importance à l’autre bout de l’échelle. C’est la Sierra Leone qui, après un an de “répit” retrouve la dernière place du classement (177° à 0,336).

Vous pouvez ici accéder à l’ensemble des indicateurs. Seules les 4 premières pages concernent le classement principal, les 114 autres concernent d’autres indicateurs (pas inutiles mais évidemmment moins importants).

Classement de l’IDH et principaux indicateurs de développement (2007-2008) publié par le PNUD

Site officiel du PNUD avec le rapport complet 2008 à télécharegr et de nombreuses analyses et archives

La chaîne Histoire a consacré une série de documentaires très intéressants consacrés à la Guerre froide (24 épisodes de 50 minutes chacun). De quoi pouvoir réviser les relations internationales pour le Bac. Faisons le point avec le 2° épisode consacré aux origines de la Guerre froide. Il fait le point sur les conséquences de la fin de la 2° guerre mondiale et la situation en 1945 (chapitre : “Le monde en 1945″), sur l’occupation de l’Europe et la mise en place du “rideau de fer” dénoncé par Churchill en 1946 dans son célèbre discours à l’université de Fulton (Missouri). C’est en effet dans ces 2 années post-2° guerre mondiale que se met progressivement en place la bipolarisation de l’Europe avec l’installation de régimes communistes à l’est, étape essentielle vers la Guerre froide qui, à proprement parler, ne débute qu’en 1947.

50 minutes pour faire le point sur cette période 1945-47 (en 3 parties de 19 minutes)

1° partie :

2° partie

3° partie :

Au programme de notre 2° partie de chapitre “Nourrir les hommes”, une étude de cas sur l’agriculture brésilienne. Bien que ce documentaire présente plus généralement le Brésil, c’est utile pour fdaire le point et contextualiser l’étude de cas dans l’ensemble plus vaste des problématiques de ce géant émergent.

Depuis les années 70, les famines n’onjt plus pour seules raisons d’explications des causes naturelles. Comme l’a démontré Sylvie Brunel, ancienne présidente d’Action contre la Faim, ce sont les guerres et les dictatures qui les provoquent qui sont les causes des famines. La Corée du nord mais surtout le Soudan, notamment avec la guerre civile au sud de 1983 à 2002 puis depuis 2003 au Darfour, en sont les illustrations les plus tragiques.

Ce n° de l’excellente série “Dessous des cartes” fait ici le point sur ce risque alimentaire mondial et plus particulièrement sur la famine provoquée au Darfour par la dictature soudanaise.

A na pas manquer, notamment pour les 2°, dans l’optique des révisions de cette 1° partie du chapitre “Nourrir les hommes”.

Le rock n’ roll a été la révolution musicale du XX° siècle qui a créé le rock et l’ensemble des courants musicaux contemporains. Pourquoi en parler ici et quel peut bien en être l’intérêt historique ? Le rock n’ roll est, à l’instar du cinéma américain et de l’ensemble des produits de l’american way of life développés dans les années 50, un des fondements culturels du modèle américain. Le rock n’ roll est ainsi devenu à la fois la référence musicale du monde occidental puis par extension de l’ensemble du monde (on écoutait aussi quand on pouvait et souvent en détournant les moyens de censure la musique rock derrière le rideau de fer). Il a aussi été le vecteur de ce modèle culturel et du rêve américain , expliquant largement l’américanisation de la culture mondiale bien avant l’heure de la mondialisation. On aimerait pouvoir en cours passer du temps sur de tels sujets passionnants et ludiques mais au vu des programmes on n’est bien obligé de se contenter de citer un ou 2 éléments. Alors qu’ici, on a le temps. Mais qui donc a inventé le rock n’ roll ?

C’est un sujet controversé », chacun défendant son champion, sa chanson. Il n’y a pas bien sûr d’invention officielle donc pas de date de naissance ou d’inventeur qui soit universellement reconnu. Néanmoins, on peut distinguer qui étaient les pionniers et quels ont été les premiers standards du rock.

Le premier à avoir transformé le jazz vers un style plus rythmée et bluesy fut le capitaine Glenn Miller dans les années 40, notamment avec « In the mood » en 1943. Vinrent ensuite les premières expériences, notamment de la part de musiciens noirs comme Fats Domino, et Ike Turner. Néanmoins, c’est la chanson « Rock around the clock » de Bill Haley & the Comets (1952) qui est souvent prise en référence. A cette époque, une émission américaine, le « Moondog’s rock n’ roll party » du DJ Alan Freed, qui faisait la part belle au rythm n’ blues noir à la radio américaine qui popularisa cette première forme de rock n’roll. Souvent, les chansons rock interprétées par les musiciens noirs au début des années 50 n’ont été enregistrées que vers 1956-58, étant donné que les labels de musique faisaient signer d’abord des artistes blancs dans un contexte marqué encore par la ségrégation. Le rock n’ roll et son déhanché étaient effectivement considérés comme la musique « nègre » et la musique du diable par l’establishment blanc. Le succès du rockabily, une variante du rythm n’ blues noir et du hilbilly blanc (littéralement « musique de ploucs ») du sud a permis l’émergence au milieu des années 50 du rock n’ roll avec Elvis Presley, Gene Vincent, Eddie Cochran et Jerry Lee Lewis. Chez les musiciens noirs, Little Richard (avec le célèbre « Tutti Frutti ») et surtout Chuck Berry.

Pour moi, c’est véritablement Chuck Berry qui, à tous les égards, incarne le mieux ces précurseurs du rock, notamment avec le tube « Johnny B. Goode » où les rifs de guitare, le solo et le déhanché (plus tard repris par Angus Young, le guitariste d’AC DC) sont à l’origine de toute la musique rock. Chuck Berry a aussi été le premier artiste afro-américain à réunir un public mixte de blancs et de noirs à une époque où la ségrégation se faisait même chez les disquaires et où il n’était pas bien vu de mélanger les deux. Voilà pourquoi, c’est selon moi, Chuck Berry qui incarne vraiment le rock n’ roll en tant que musique de référence du modèle américain. Cette chanson, primé par de nombreux magasines musicaux comme chanson du XX° siècle a été choisie pour être le morceau de musique envoyé dans l’espace à destination d’éventuels extra-terrestres par la Nasa pour la sonde Voyager 2 afin de représenter l’humanité. Admirez plutôt.

Une autre version beaucoup plus récente, en live, avec Bruce Springsteen & the E. Street Band reformé. Chuck n’a rien perdu de sa vigueur, de son enthousiasme et de son talent.

« Roll over Beethoven », plus ancienne (1956) a été l’un de ses premiers succès. On comprend pourquoi :

Enfin, rendons quand même hommage au maître du rock n’ roll blanc, « The King », Elvis Presley dont la carrière commença par ces 2 tubes : « That’s allright Mama » (1954 ; ici dans un live ultérieur) et « Blue suede shoes » (1956). Elvis Presley a été celui qui a permis la diffusion mondiale du phénomène rock et en a fait dans le monde, le modèle de référence musicale de l’Occident.

“That’s allright Mama” (1954)

“Blue Suede shoes” (1956)

Une petitre fiche-méthode sur le commentaire de documents inconographiques incontournables en Histoire, particulièrement en 1° et Terminale : l’affiche de propagande et la caricature :

Fiche-méthode sur le commentaire d’affiches de propagande et caricatures

Ceci est une petite fiche de travail pour commenter un tableau qui sert aussi aux commentaires de documents iconographiques de manière générale. Je l’ai basé sur une méthode de Licence d’Histoire de l’Art que j’ai simplifié et adapté pour le niveau lycée. C’est une base mais je pense que je retravaillerai sur cette méthode. N’hésitez pas à me poser des questions si jamais quelque chose vous semblait obscur (j’ai fait court donc concis dans la rédaction de la fiche).

Fiche de travail pour commenter un tableau

Je vous ai posté mes fiches-méthode sur les 2 épreuves majeures (Composition et EED). Il y a d’ailleurs désormais un onglet consacré. Je reviendrai bientôt sur le croquis et le commentaire de document en histoire, les 2 épreuves mineures. Surtout, j’essaierai aussi de reprendre de base sur l’analyse : “Qu’est-ce que l’analyse de documents” c’est-à-dire concrètement et pragmatiquement parlant pour un élève : comment utiliser un document et des connaissances sans faire de la paraphrase ou du récitage de cours…

J’essaierai de faire ça ce week-end ou au pire la semaine prochaine.

Pour les élèves de TES1, je pense qu’il faudra qu’on révise les méthodes mardi prochain plutôt que de continuer les révisions de connaissance. Au vu de ce que je corrige, ce sera plus important… surtout à une semaine du Bac blanc. Si vous lisez ce billet d’ici mardi, imprimez les méthodes et relisez-les avant la séance de 8h à 9h pour être plus efficace. Evidemment, je photocopierai et distribuerai cela à tout le monde la semaine prochaine. Mais plus tôt vous vous y replongez, le mieux c’est. Bon week-end à tout le monde.

La méthode de l’Etude d’un Ensemble Documentaire (5 documents) pour les élèves de 1° et Terminales générales :

Méthode de l’Etude d’un Ensemble Documentaire

A l’approche des Bacs blancs, et pour les élèves de 1° et de 2° aussi, une fiche-méthode sur la composition : principes, critères d’évaluation, structure, types de plan et démarche : Méthode de la composition (dissertation) en Histoire-Géographie

N’hésitez pas à me poser des questions aux cas où

La Conférence de Bandung (ou Bandoeng) a eu lieu en 1955 en Indonésie à l’invitation du président indonésien, Ahmed Sukarno. Elle est un tournant dans l’histoire de la décolonisation et une date-clé des relations internationales du XX° siècle, consacrant l’émergence du Tiers-Monde et des non-alignés. Dans ses accords finaux, elle encouragea la poursuite de la décolonisation, notamment en Afrique et insista sur la nécessaire solidarité des nations asiatiques et africaines (mouvement afro-asiatique). Pour en savoir plus et faire le point, lisez la suite :

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