impossible n’est pas français

Voici un site internet sur lequel vous pouvez trouver des pubs TV :

http://www.pubzagogo.com 

avec par exemple la pub “orangina”, certes pas très drôle mais accessible aux niveaux A1/A2 car très visuelle et phonétique (!) et qui permet de repérer la cause simple: POURQUOI/PARCE QUE. Le contexte universitaire: prof/étudiant, question/réponse rend ce repérage assez facile.

http://http://www.pubzagogo.com/Vision_Orangina_PqOetPqA.html/Vision_Orangina_PqOetPqA.html

en complément:

http://www.supdorangina.com/corporate/saga.html

Secouez-vous!

La campagne publicitaire de voeux 2008 de la RATP est un bon document pour travailler sur le vocabulaire de la vie, ils ont renommé toutes les stations sur le plan: par exemple “bonne bouffe”(quelques mots d’argot très fréquents), “diplôme”, “tendresse”, “beauté”, “engouement”, “retrouvailles”, “mariage”…

voir plan sur: (je vous conseille de le zoomer!)

http://www.ratp.fr/voeux/plan_voeux.pdf

A partir de quelques stations, en petits groupes, mes étudiants ont travaillé sur les familles de mots: trouver un verbe, un adjectif de la même famille, employer l’un des termes dans une phrase.

C’est l’occasion d’aborder les différents moments de l’existence avec les événements-clés d’une vie. Ils peuvent s’imaginer un itinéraire en formant des phrases et en prenant (littéralement) des correspondances!

Le support leur est familier, très “vie pratique” et ils ont apprécié l’exercice.

Pour rire, voici une parodie trouvée sur un forum, on reconnaît là, l’humour des usagers:

  

http://forum.aceboard.net/5699-327-51364-0-Voeux-RATP-2008.htm

Vive les transports publics parisiens! foi de banlieusarde!

 

Envoyé par e-mail par une amie, le texte suivant (dont je ne connais pas la source) peut être un bon déclencheur d’activités en classe. Sur le même modèle, du point de vue masculin et féminin, je suggère d’autres thématiques de façon à travailler sur les activités quotidiennes, les verbes au présent d’une manière un peu “rigolote” : entretenir/conduire sa voiture, faire les courses, organiser une fête à la maison, partir en vacances, converser avec un technicien… Vous pouvez ensuite décliner avec un jeu de rôle (la dispute) et finir par un débat selon le niveau de la classe sur le machisme et le féminisme en inversant les rôles bien-sûr, c’est plus drôle:

La saison des barbecues va bientôt commencer ! A cet effet, il est de bon ton de se rappeler la procédure habituelle de cette cuisine estivale.

  Le barbecue : C’est dans cette activité qu’on reconnaît les talents de cuisine d’un homme, un vrai. Dès qu’un homme se porte volontaire pour faire ce type de cuisine, la chaîne d’évènements suivante est actionnée :

L’HOMME  1. L’homme sort le barbecue et le charbon de  bois.	LA FEMME 2. La femme nettoie la grille. 3. La femme va à l’épicerie. 4. La femme va chez le boucher. 5. La femme va chez le pâtissier. 6. La femme prépare la salade et les légumes. 7. La femme prépare la viande pour la  cuisson 8. La femme la place sur un plateau avec les     ustensiles nécessaires, les épices et les     herbes. 9. La femme apporte la grille propre et le     plateau à l’homme qui est étendu à côté du barbecue en train de prendre une bière.
10. L’homme place la viande sur la grille.	11. La femme va à l’intérieur mettre la table. 12. La femme vérifie la cuisson des légumes. 13. La femme prépare le dessert. 14. La femme revient à l’extérieur pour dire à      son mari que la viande est en train de brûler.
15. L’homme enlève la viande trop cuite de      sur la grille et l’apporte à la femme.	16. La femme prépare les assiettes et les apporte      sur la table.
17. L’homme sert à boire.	18. La femme dessert la table et prépare le café. 19. La femme sert le café et le dessert 20. Après le repas, la femme range la table et la      nappe. 21. La femme fait la vaisselle et range la       cuisine.
22. L’homme laisse le barbecue en place car      il y a encore des braises. 23. L’homme demande à la femme si      elle a apprécié de ne pas faire la     cuisine aujourd’hui. 24. Et devant son air dubitatif, l’homme       conclut que les femmes ne sont jamais      satisfaites !!!

 Avouez mesdames que ça vous parle un peu!

Pour décomplexer les étudiants par rapport aux difficultés de la langue française(et accessoirement, rire un bon coup sur les joies de la maternité!) , faîtes un tour sur ce blog:

http://mamanausecours.unblog.fr/

allez voir l’article: “les leçons de français”. Ce sera l’occasion pour vous d’aborder l’homonymie en classe.

Vive l’académie française!

Sur le modèle du Générateur Interactif de Bonnes Résolutions (http://lucianoz.free.fr/), préparez différents éléments d’une phrase pour former avec vos étudiants leurs bonnes résolutions pour 2008.

à vos bonnes résolutions!

Je peux vous dire que les élèves adorent!

site officiel de la BD:

http://www.lesprofs.com/sommaire.php3

site du dessin animé

http://www.lesprofs.com/anime/movie/

Excellente accroche sur les stéréotypes, les professions (il existe d’autres BDs) mais aussi l’occasion de prendre un peu de distance avec les élèves sur l’enseignement et l’apprentissage (de nombreuses planches font référence à l’évaluation notamment et c’est un bon moyen de la dédramatiser).

Pour ceux ou celles à l’étranger qui ne connaissent pas Bénabar, voici la chanson que l’on entend sur les ondes en ce moment (parce que dans son best of) et qui est parfaite pour une classe de juniors, il y a aussi beaucoup de points linguistiques, de thématiques (conflit des générations par exemple) à aborder (plutôt à partir du niveau A2/B1) :

photo extraite du film: “Tel père, telle fille” (2007)

Bénabar

Adolescente

Paroles et Musique: Bénabar   1997  “Bénabar & associés”
© Zébuth

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Ta mère t’avait dit : “demande ce soir à ton père”
Il a répondu non, évidemment, comme pour le scooter
T’as eu beau plaider que tes copines l’ont déjà depuis longtemps
“Le téléphone dans la chambre : c’est non !”Tu quittes la table en hurlant, vivement que t’aies 18 ans
Ca y est ton père s’énerve, t’as gagné, tu peux être contente
“Avec ta mère, on se serre la ceinture toute l’année
Et mademoiselle en plus, voudrait une ligne privée !!”Tu claques la porte de ta chambre, couverte d’autocollants
“Do not disturb” des hôtels accroché à la poignée
Tu sors de sa cachette, ton journal intime
Aussi bien planqué qu’un livre de fion dans la piaule d’un garçon.

Derrière la couverture, genre David Hamilton
Tu racontes entre deux larmes, qu’un jour tu vas fuguer
Tu sors d’une autre cachette, un paquet de cigarettes
Hyper light mentholées que tu fumes à la fenêtre.

Mais, il y a Ludovic, et il t’aime et tu l’aimes
Ca fera un an dans 10 mois que vous sortez ensemble
Et même s’il a tellement de boutons, qu’on dirait un clafoutis
Tu peux trop rien dire,… des boutons, t’en as aussi !

C’est vendredi dernier, que ta vie a basculé :
T’avais dit à ta mère que tu dormais chez Stéphanie
Manque de bol, Stéphanie a appelé :
Elle voulait savoir ce que tu faisais pour la soirée.

A 5 heures du matin, quand t’es rentrée sans bruit
Surprise ! Tes parents t’avaient attendue toute la nuit
Ils ont remarqué tout de suite que t’étais plus la même…
Ta mère a pleuré : “Ma fille est une femme !”

Bizarrement, ils t’ont paru moins vieux
Mais toujours aussi cons : pas question de pleurer devant eux
Ta mère a demandé : “t’as pris tes précautions ?”
Ton père a crié : “Mais il s’est tapé ma fille ce p’tit con !!”

Il a fallu vous mettre à deux pour l’désarmer
Il était encore furieux, mais ne parlait plus d’l'émasculer…
Pour penser à autre chose il a rangé trois fois le garage
Il a tondu le jardin… et celui du voisin.

www.paroles.net

Je ne pense pas qu’il ait de réelles possibilités didactiques avec ce spectacle (encore que…) mais je voulais juste vous recommander MICHAEL GREGORIO, imitateur génial et bluffant que je viens de voir à L’Européen à Paris. Je ne suis pas du tout adepte de ce genre de spectacle et pourtant, j’ai passé un moment formidable alors courez-y!

 Voici sa parodie de Christophe Maé:

http://fr.youtube.com/watch?v=bHnrXvWuzwg

et n’oubliez pas en ses temps de fêtes sur les routes : on s’attache!

Aussi surprenant que cela puisse paraître, je vais vous parler de Sheila (j’imagine déjà les commentaires de mes amis”non, Gwen, sans blague, tu connais même son nom? qu’est-ce qui t’arrive? T’es malade?”) pour la simple et bonne raison qu’elle a interprété une chanson intitulée “impossible n’est pas français” dont voici la pochette d’album:

J’ai surfé sur le net et je n’ai pas trouvé les paroles, si jamais une personne les a, merci de me les communiquer.

Voilà, sachez que cette incursion dans le monde de la variété française(surtout des années 60!!!) est la première et la dernière sur ce blog sauf nouvelle scêne française pour la classe de FLE (bien entendu).

Toujours grâce à Edwige et accessoirement un opérateur de téléphonie (!), j’ai découvert cet ovni québécois que je vous recommande.

L’accent y est beaucoup plus prononcé et les expressions beaucoup plus présentes que dans le coeur… (voir plus bas). Drôle, inventif, curieux, ce programme plaira aux apprenants jeunes comme aux adultes.

mention spéciale au sketch du pilote ou “les dérives du tout sécuritaire!”:

http://fr.youtube.com/watch?v=DIGL-H_DZI0

Qu’y a-t-il dans l’air canadien pour qu’ils soient aussi créatifs?

De notre côté de l’Atlantique, nous avons tout de même quelques programmes vivifiants comme Kamelott (difficile mais pas impossible avec les petits niveaux en revanche très riche à partir de B1-1), idéal pour aborder les registres de langue:

exemple: “le Code”

http://fr.youtube.com/watch?v=k8xMPY4sKqU

Vous allez vous amuser “aussi sûr que je n’aime pas le boulgour!”.