Salle 207

Attention, ceci n’est pas une recette mais une liste de « possibles ».

N’essaie pas de tout faire, mais teste ces possibilités jusqu’à ce que tu trouves ce qui te convient le mieux.

En plus de lire ta leçon, tu peux :

- Apprendre par coeur les titres et sous-titre
- Faire la liste des mots-clés de chaque leçon (pas trop !)
- Apprendre les mots-clés par coeur
- Inventer des questions sur la leçon (puis tenter d’y répondre le lendemain)
- Répondre à la questions écrite en vert au début de la leçon
- Refaire aussi les exercices faits en classe
- Chercher dans le livre l’image qui résume le mieux la leçon et expliquer pourquoi
- Résumer la leçon en trois lignes
- Si la leçon est sous forme de texte, la transformer en schéma ou tableau
- Si la leçon est sous forme de schéma ou tableau, la transformer en texte
- Faire des phrases avec les mots-clés ou les mots nouveaux
- Résumer la leçon en utilisant la technique des questions « qui ? quand ? où ? quoi ? Comment ? Pourquoi ? quelles conséquences ? »
- Avant de la relire, se poser ces deux questions :  » Qu’est-ce qu’on a fait la dernière fois ? Qu’est-ce que ça m’a appris ? »

- ou faire une fiche comme celle proposée ci-dessous et la compléter (on peut le faire pour une séquence complète)

Les élèves de Sixième suivant un PPRE (Programme Personnalisé de Réussite Educative) ont élaboré des fiches qui devraient interesser tous les élèves puisqu’ils s’agit de fiches-méthodes pour apprendre ses leçons, et ce pour toutes les matières.

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