Histoire, géo, EC à Germinal

En douceur toujours avec ma dernière trouvaille, Brett Dennen

Je n’écoute pas que de la musique baroque, alors voilà ce que j’écoute aujourd’hui en corrigeant vos copies

Forcément, ça donne envie d’être indulgente )) Mais même pas besoin. Copies pas mauvaises !!!

Pour quelques élèves absents, voici les pages que je vous ai montrées des (vrais, véritables, originaux) cahiers de doléances de Raismes. Un extrait, seulement : toutes les doléances et les signatures. Repérez vos ancêtres, repérez les réclamations avec lesquelles votre personnage est d’accord !

et je viens de trouver sur Youtube l’extrait du film de Robert Enrico « Les années Lumières » (1989) que je vous ai montré en classe.

http://www.youtube.com/watch?v=taRBxR-fxq0

A l’aide des pages de votre manuel, complétez le tableau de comparaison des régimes politiques pour les Etats-Unis

Puis rendez-vous sur Wikiprof et rédigez un paragraphe qui présente la révolution américaine :

- origine de la révolte (environ 2 lignes)

- Déroulement de la révolution (Qui fait quoi ? Où ? comment ? pourquoi ?) (environ 3 à 5 lignes)

- Description du nouveau régime : nom, fonctionnement (aidez-vous du tableau) (5 lignes maxi)

Ce diaporama a été réalisé par mon collègue M. Lozac’h, qui est l’inventeur du « ping pong » tel qu’on le joue en classe. Très clair !!!

Voici la carte mentale que nous avons rédigée ensemble

et à partir de laquelle nous avons rédigé une définition du concept de métropole

Une métropole est une grande ville dans laquelle on trouve le pouvoir politique, mais qui est aussi un centre économique et propose des services de haut-niveau. Au centre d’un réseau de communication dense et varié, c’est une ville qui attire et est en relation avec le monde.

A partir de cette carte de Google maps, nous avons élaboré un schéma d’organisation d’une métropole européenne

Agrandir le plan

Voici notre schéma

Exercice en ligne sur Clio-collège

Voir l’exercice

Voici le schéma que nous avons élaboré ensemble pour voir où nous en sommes dans le cours et ce qu’il faut encore approfondir

Travail interdisciplinaire avec M. Dupret, en arts plastiques et Mme Pouilly, en français :
1- Se créer un personnage, se présenter, se décrire
A l’aide du DVD « J’ai vécu au XVIIIème s. »

2- Les contrastes sociaux du XVIIIème s.

et aussi ce tableau de François BOUCHER. « le déjeuner » Peint en 1739 ( H 81 cm L 65 cm) Musée du louvre

3- à suivre !