Réussir ma participation à un débat

30 09 2009

Un débat, c’est un moment où des personnes d’avis différents discutent d’un sujet précis. Ces personnes doivent exprimer leur point de vue et tenter de convaincre les autres qu’elles ont raison de penser ce qu’elles pensent.

Il faut donc argumenter, prouver qu’on a raison en s’appuyant sur des faits, mais aussi donner une bonne image de soi. Voici quelques critères pour voir si vous maîtrisez la technique de débat.

Réussir ma participation à un débat
Excellent en
cours d’acquisition
A
travailler
Aucun
effort
Je prends la parole au moins une fois
Mes interventions sont arrivent au bon moment
Je respecte la parole des autres
Je donne des arguments solides
Je suis convaincant(e)

Vous regardez parfois des débats à la télé mais attention ! à la télé les critères sont parfois différents : les intervenants se coupent la parole, les arguments sont parfois pas très sérieux… A vous d’être meilleurs que les gens qui passent à la télé !



L’Orient, berceau de l’écriture

29 09 2009

Rendez-vous sur le site de la BNF qui a préparé un dossier sur les premières écritures
et utilisez les informations fournies dans ce dossier pour trouver les informations demandées dans la fiche.

Ensuite vous serez amené(e) à présenter une écriture à l’oral devant vos camarades.

premières écritures

pour le prochain cours, rédige un petit texte qui présente l’écriture de ton choix.

Conseil pour réussir : pour chaque case du tableau, fais une phrase avec au moins un sujet, un verbe, un complément

Ensuite tu pourras illustrer ton travail si tu veux. Ce travail peut être envoyé par courrier électronique en pièce jointe et non dans le corps du message.

Tu peux commencer à remplir cette liste de compétences en cochant les cases des compétences que tu as acquises.

Correction



Comment vivaient les premières civilisations de l’Histoire ?

28 09 2009

Voici ce que les documents étudiés nous ont appris

schema_orient



Europe et Union Européenne, est-ce pareil ?

27 09 2009

1- Dans ton manuel p218 – 219 (paragraphe B et doc. 4), trouve au moins un argument pour le « oui c’est

pareil » et au moins un argument pour le « non c’est différent ».

(Aide : L’union européenne s’est appelée Communauté économique européenne)

Oui, l’Europe et l’Union Européenne c’est pareil Non, Europe et Union européenne sont deux choses différentes

Tu devras ensuite présenter ton point de vue argumenté à l’oral : UE=Europe ? Ou est-ce différent ?

2- Rédige une définition de l’Union Européenne

L’Union Européenne, c’est …………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

3- L’Union Européenne s’est construite progressivement.

animation ou carte

carte animée europe

Sur ton fonds de carte, colorie en jaune les 6 pays fondateurs de ce qu’on appelait alors la « Communauté Économique européenne » en 1957.

Complète la légende

Sur ton fonds de carte, colorie les autres pays qui font aujourd’hui partie de l’Union Européenne

4- Qui veut entrer dans l’Union Européenne ?

Vidéo : http://www.ina.fr/politique/allocutions-discours/video/I09148492/a-propos-de-l-adhesion-de-la-turquie-a-l-union-europeenne.fr.html

Analyse : présenter, décrire, expliquer

Texte :

Après d’autres, Valéry Giscard d’Estaing a récemment invoqué la « géographie » pour rejeter la demande d’adhésion à l’Union européenne de la Turquie (Le Monde, 9 novembre 2002). Prenons au sérieux l’argument, mais cherchons dans la géographie autre chose que des nomenclatures intangibles, et les conclusions seront peut-être différentes.

Et d’abord, quelles sont les frontières « géographiques » de l’Europe ? Si à l’ouest, au nord et au sud, leur délimitation fait l’objet d’un relatif consensus, c’est surtout à l’est qu’il y a matière à débat.

Du côté de la Russie, on sait que l’apparition de l’Oural fut, au début du 18e siècle, un remarquable coup idéologique de Pierre-le-Grand : en proclamant que la Russie était au moins pour une part européenne (ce dont beaucoup doutaient à l’époque), il s’invitait à la table des grandes puissances. En réalité, l’Oural n’a jamais constitué la moindre barrière à l’expansion russe[...]. Cette opération de marketing politique n’a réussi que parce que certains y trouvaient avantage.

[…]

Le problème de l’européanité éventuelle de la Turquie ne peut se régler par un tour de passe-passe. Car il y a, c’est clair, de bonnes raisons de la contester en l’état et de faire attendre la Turquie à la porte de l’Union. Ce pays n’a pas encore réglé tous ses comptes avec la posture d’un État-nation destructeur des identités minoritaires, imitant jusqu’à la caricature la manière… française, dont il s’inspire ouvertement. Les relations avec les Kurdes devront être regardées comme un indicateur de l’évolution de l’État turc. De même, l’attitude vis-à-vis de Chypre peut-elle être considérée comme un point crucial. Il faut encore pointer les faiblesses de l’état de droit et, tout simplement, un niveau de développement trop bas pour permettre une intégration en douceur dans le système de solidarité de l’Union.

Jacques Lévy, « Européens, cultivons notre géographie ! », EspacesTemps.net, Actuel, 04.01.2003

http://espacestemps.net/document364.html

Trouve dans ce texte des arguments « pour » accepter la Turquie dans l’UE

Trouve dans ce texte et dans la vidéo des arguments « contre » l’entrée de la Turquie dans l’UE



Comment réussir son oral ?

26 09 2009

Pour réussir mon oral je dois :

  • Parler assez fort pour que tout le monde entende.
  • Parler correctement le français.
  • Articuler.
  • Me tenir correctement.
  • Ne pas lire, rester naturel(le).
  • Respecter le temps de parole
  • Etre concentré

Mais aussi :

  • Donner toutes les informations.
  • Organiser la présentation.
  • Utiliser l’image pour expliquer ou argumenter


La laïcité à l’école

21 09 2009

Site : http://education.assemblee-nationale.fr/site-jeunes/laicite/plan/plan.asp

Fiche :
La laicite



Le site des 4 Galois

16 09 2009

http://germinal4galois.ning.com
Il est privé pour le moment.



Economie et société en Europe

15 09 2009

Clique sur le lien Amsterdam au XVIIème siècle puis suis les consignes et réponds aux questions

View more documents from cjouneau.

Ou alors



Quoi de neuf au XVIIème siècle ?

8 09 2009

Et en musique :
La musique de la Renaissance (programme de 5ème – le XVIème s.)

Découvrez la playlist Histoire5eme avec Ensemble Les Cours Européennes
Et la musique des XVIIème et XVIIIème, musique baroque

Découvrez la playlist Histoire 4emebaroque avec Johann Sebastian Bach

Analyse du tableau : La leçon d’anatmoie du Dr Tulp :

La leçon d’anatomie du Dr Tulp, Rembrandt van Rijn (1606, Leiden – 1669, Amsterdam), Huile sur toile

présenter : Titre, Artiste, date de réalisation, dimensions, technique utilisée, lieu de conservation

Décrire : ce que je vois (personnages, objets, décor, cmt les éléments sont-ils organisées les uns par rapport aux autres ?

Analyser : ce que je comprends de cette oeuvre, ce que l’artiste a voulu dire.

Quelles questions ce tableau pose-t-il sur les changements qui s’opèrent au XVIIème s ?



EC – Le collégien : visite virtuelle

7 09 2009

Rappel : cette visite virtuelle pourra servir aux élèves de CM2qui viendront au collège l’an prochain !

Tâche n° 1 : interview et reportages

- Ensemble, nous choisissons les personnes à interviewer et les lieux à décrire.

- par groupe, à l’aide de nos fiches, allons rencontrer les acteurs du collège et visiter les salles pour trouver les informations.

- En salle informatique, rédigeons nos présentations sur le logiciel openoffice

Fiche aide pour :

Description de la salle

Fiche d’aide pour :
College Interview

Fiche à faire signer :

autorisation