Méthodes pour apprendre
1 04 2010http://epad.recit.org/ElebqlK7tZ
Catégories : 6eme, L'art de la méthode
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Chaque document a un auteur : c’est celui qui a créé le document
- celui qui a pris la photographie
- le potier qui a fabriqué le vase
- celui qui a écrit le texte
- etc…
Les documents que vous trouvez dans les livres ou sur internet ont aussi une source :
- le livre ou le site dans lequel vous avez trouvé le texte, la carte, la photo…
- un journal
- …
Lorsque que vous réalisez un dossier, une présentation, une affiche dans laquelle vous utilisez des citations ou des images, il faut citer le nom de l’auteur et la source du texte ou de l’image.
C’est très important et même obligatoire, sinon vous ne respectez pas la loi ni les règles de l’histoire ou de la géographie.
Il faut aussi vérifier que vous avez le droit d’utiliser ces images.
Qu’est-ce que c’est comme document ?
Utiliser la méthode des 3QOCP pour dire :
Et il faut faire des phrases !
Cela signifie :
- expliquer pourquoi vous avez donné cette réponse (et pas une autre)
- prouver que vous avez raison à l’aide des documents ou de vos connaissances
Exemple : « Ce document nous apprend que les grecs sont polythéistes, parce que sur le vase, on voit qu’il y a plusieurs dieux »
Il faut donc utiliser des mots comme « car », ou « parce que », ou « donc ».
Exemple : Les grecs sont polythéistes puisque ce texte parle de plusieurs dieux.
Lorsqu’on doit localiser un endroit, il faut dire où il se trouve :
Bref, tout ce qui permettra à un inconnu de retrouver l’endroit que vous localisez !
A quoi ça sert ? Rédiger des phrases, ça permet d’être compris ! D’être sûr aussi de répondre à la question posée.
La méthode
Il vaut mieux faire des phrases courtes.
Une astuce ? Utilisez la question pour construire votre phrase ! En lisant votre phrase, on doit pouvoir deviner la question.
Exercice : quelle est la meilleure des deux phrases ?
- Phrase 1 : Ur est située au Sud de la Mésopotamie, près de l’Euphrate.
- Phrase 2 : C’est au Sud de la Mésopotamie, près de l’Euphrate.
A quoi ça sert ? Ton travail doit être soigné pour pouvoir être lu et que l’enseignant puisse y apporter ses commentaires.
Ça veut dire quoi ? Soigner son travail, c’est rendre un travail propre, lisible et aéré.
La méthode :
D’abord, écoute et suis toujours les consignes de ton enseignant.
Le support doit être adapté au contenu : si tu dois écrire beaucoup, utilise une copie double ; si tu as peu à écrire, une feuille simple suffit.
Présente ta copie de façon à laisser la place aux commentaires du correcteur :
nom, prénom, date, intitulé du travail
la place pour les commentaires, matérialisée par deux traits rouges à la règle

Écris lisiblement
Passe des lignes pour aérer ton travail
Numérote les exercices et les questions
Fais des phrases !
Un débat, c’est un moment où des personnes d’avis différents discutent d’un sujet précis. Ces personnes doivent exprimer leur point de vue et tenter de convaincre les autres qu’elles ont raison de penser ce qu’elles pensent.
Il faut donc argumenter, prouver qu’on a raison en s’appuyant sur des faits, mais aussi donner une bonne image de soi. Voici quelques critères pour voir si vous maîtrisez la technique de débat.
| Réussir ma participation à un débat | ||||
| Excellent | en cours d’acquisition |
A travailler |
Aucun effort |
|
| Je prends la parole au moins une fois | ||||
| Mes interventions sont arrivent au bon moment | ||||
| Je respecte la parole des autres | ||||
| Je donne des arguments solides | ||||
| Je suis convaincant(e) | ||||
Vous regardez parfois des débats à la télé mais attention ! à la télé les critères sont parfois différents : les intervenants se coupent la parole, les arguments sont parfois pas très sérieux… A vous d’être meilleurs que les gens qui passent à la télé !
Pour réussir mon oral je dois :
Mais aussi :