Actividades A2. Horarios españoles y europeos

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Mirad bien el siguiente reportaje que contrasta los horarios españoles con los del resto de Europa, e id tomando apuntes en grupos o acerca de los horarios europeos en general, o acerca de los horarios españoles:

Ahora, poned vuestras ideas en común, explicando cómo suelen organizar su tiempo los europeos por una parte, y los españoles por otra.
Después, también podéis imaginar unos consejos que darles a los españoles para que cambien de ritmo de vida, empleando el imperativo o verbos de consejo.

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Actividades A2. De mayor…

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Ahora, te proponemos pinchar en el siguiente dibujito para escuchar una canción ya propuesta en un artículo anterior y hacer el quiz de comprensión oral asociado.

Ahora, explica cómo se organizará la vida futura de esta mujer, qué hará ella, qué hará su marido mientras…, empleando un máximo de subordinadas temporales.
Y tú, ¿cómo imaginas tu vida futura, en casa, con tu marido/mujer, tus hijos…? Habladlo y compartid vuestros proyectos en grupitos.

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Quiz A2. Idea futura en una subordinada temporal

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Ahora que sabes expresar una idea futura en una subordinada temporal, te proponemos hacer este quiz para comprobar tus conocimientos:

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Expresión del futuro en una subordinada temporal

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A la hora de expresar una idea futura, siempre hay que tener mucho cuidado pues si esta idea se encuentra en la oración principal, se pone en futuro (como en francés), pero si está en la subordinada temporal, no se tiene que poner en futuro sino en subjuntivo. No es muy difícil, sólo se trata de un reflejo que tienes que adquirir reflexionando con calma. Mira bien:

En cuanto a las subordinadas temporales, pueden introducirse con: cuando, en cuanto, mientras, conforme, según, a medida que, hasta que, cada vez que, siempre que… Así que si necesitas expresar una idea futura después de estas locuciones, recuerda: ¡el verbo tiene que estar en subjuntivo!

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¡Sé un primer espada en conjugaciones!

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Saber conjugar un verbo es imprescindible para poder expresarse correctamente. Si has aprendido las conjugaciones de memoria y quieres hacer un repaso o entrenarte a conjugar cualquier verbo, evaluando tus resultados, pincha en el siguiente dibujito y descubrirás una página muy interesante (qué pena que esté en inglés…):

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La carta a los Reyes Magos

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En muchos países, Papá Noel ya ha pasado y les ha traído regalos a los niños buenos… Pero como ya te hemos dicho en un artículo anterior, en España, no existe Papá Noel y los niños tienen que esperarse unos días más antes de recibir sus regalos. ¿Cuándo los van a recibir? El próximo 6 de enero, día de la Epifanía. Y, ¿quiénes les traen regalos a los niños españoles? Pues, son los Reyes Magos.

Así que en España, todavía no es demasiado tarde para escribirles a los Reyes Magos, a ver si te traen los regalos que más deseas. ¿Quieres ver cómo se hace una carta a los Reyes Magos? Pues pincha en el siguiente dibujito y sigue las instrucciones:

Ahora que sabes qué puedes decirles a los Reyes Magos y cómo puedes decírselo, escribe tu propia carta personal, siguiendo estos consejos. A ver si Sus Majestades te traen algo…

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Quiz A2. Pedro Guerra « Ofrenda »

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Ahora, escucha esta canción de Pedro Guerra y haz el quiz propuesto:

A partir de esta canción, apunta cómo prepara Pedro Guerra la vuelta de su familiar fallecido a la Tierra (¿qué pone en el altar? ¿para qué? ¿qué podemos imaginar de la personalidad del muerto?…). ¿Qué opinas del ritmo y de la melodía de esta canción? ¿Para qué sirven?

A continuación, en un pequeño texto, imagina las cosas que pondrías tú en un altar para esperar la vuelta de un familiar tuyo fallecido. ¿Por qué pondrías ciertas cosas? ¿Para qué pondrías otras?

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Quiz A1-A2. Juanes « ¿Para qué? »

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Escucha esta canción de Juanes y completa la letra:

Ahora, reflexiona: ¿qué actitudes critica Juanes en esta canción? ¿Para qué las adopta la gente? Explícalo empleando la expresión de la meta. ¿Cuál es la moraleja de esta canción?

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Quiz A1-A2. ¿Para o para que?

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Para ver si has entendido bien la diferencia entre « para » y « para que », haz el quiz propuesto:

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Expresar una meta: Para / Para que

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En español, existen dos maneras distintas para expresar una meta. Estas dos maneras se parecen mucho, pero no se equivalen y por lo tanto, no hay que confundirlas. Tampoco es muy difícil ya que funciona exactamente como en francés. Fíjate en la siguiente tabla:

Puedes notar que cuando empleas « pour + infinitivo » en francés, utilizas « para + infinitivo » en español, y que el equivalente español del francés « pour QUE + subjuntivo » es « para QUE + subjuntivo ».

Además, si te fijas bien, cuando empleas « para », el verbo principal y el infinitivo hacen referencia a la misma persona:

Y siempre que empleas « para que », es que el sujeto del verbo principal es diferente del sujeto del verbo de la subordinada:

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Quiz A2. Jarabe de Palo « Grita »

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Escucha esta canción de Jarabe de Palo y completa la letra:

Ahora, di a quién se dirige el cantante en esta canción, qué le pasará a esta persona, y qué le aconseja, qué le dice el cantante. A continuación, intercambia con tus compañeros acerca de estos consejos y de esta visión de la amistad.

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Quiz A2. La comunicación positiva

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Lee este texto y haz el siguiente quiz para ver si lo has entendido todo bien:

Ahora, intenta recapitular los consejos que el articulista les da a los padres de adolescentes. ¿Qué opinas de estos consejos?

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Quiz A2. Dar un consejo

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¿Has entendido bien cómo se puede expresar un consejo en español? Para comprobarlo, haz el siguiente quiz:

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Expresar un consejo: el verbo « Aconsejar »

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En vez de dar una orden, puedes hacerle una sugerencia a alguien, darle un consejo. En este caso, tienes que emplear el verbo « Aconsejar », que se puede construir de las siguientes maneras:

Si te fijas bien, cuando construyes el verbo « Aconsejar » con el subjuntivo, el verbo en subjuntivo tiene que concordar con el pronombre que va por delante de « Aconsejar ». ¿No te recuerda nada? Pues sí, funciona exactamente igual que « Decir que + subjuntivo« .

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Quiz A2. Los derechos del niño

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Mira el siguiente vídeo y completa la letra de la canción:

Ahora, recapitula por una parte lo que quieren los niños y por otra parte, lo que les dice el cantante a los padres en esta canción.

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