Le droit à l’éducation, ici et ailleurs
Publié le 26 février 2008 par monsieurraingeard dans 6ème, Education Civique
Un proverbe français dit que l’école de la vie n’a point de vacances, sans doute pourrait-on préciser que les vacances ne sont jamais vraiment sans école! Des devoirs à faire, des contrôles à réviser, des livres à lire et maintenant un blog à consulter; vos professeurs vous laissent rarement tranquilles pendant vos périodes de repos (méritées)! Comble du comble, les devoirs que je vous ai donné à faire portent sur le thème de l’école!
Cet article sera l’occasion de rappeler ce qui a été vu en classe et de vous aider à préparer votre « devoir maison » qui consiste à recueillir des témoignages de personnes votre entourage sur l’école (au sens large) qu’ils ont connu.
(si vous voulez seulement les informations concernant les témoignages que vous devez recueillir, rendez-vous à la 3ème partie)
1. Les inégalités face au droit à l’éducation
Il faut quand même penser de temps en temps que sur notre planète, bien des enfants souhaiteraient avoir la chance d’avoir, comme vous, des devoirs à faire pendant les vacances: ils sont en effet 115 millions à ne pas aller à l’école primaire et ces enfants sont bien souvent des filles (environ 3 sur 5) pour lesquelles les campagnes pour l’éducation sont nombreuses:
Clip de l’UNICEF pour améliorer la fréquentation des filles dans les écoles du Bénin:
Documentaire de l’association « Toutes à l’école »:
Les pays les plus touchés par un taux de scolarisation très faible (inférieur à 50%, voir carte du cours) sont en Afrique subsaharienne (au sud du Sahara) et en Asie du Sud. Pourtant beaucoup de ces pays ont signé la Convention internationale relative aux droits de l’enfant, de 1989.
192 pays du monde sont donc d’accord pour reconnaitre que l’éducation est un droit pour tous les enfants comme le précisent les articles 28 et 29 de la Convention: les États s’engagent à rendre « l’enseignement primaire obligatoire et gratuit pour tous » dans le but de « favoriser l’épanouissement de la personnalité de l’enfant et le développement de ses dons et de ses aptitudes mentales et physiques« .
Le texte complet de la Convention internationale relative aux droits de l’enfant
Une des conséquences directe de l’absence de scolarisation est l’analphabétisme (un analphabète ne sait ni lire ni écrire):
Les enfants qui ne vont pas à l’école ne sont pas en vacances: ils travaillent pour aider leur famille à survivre dans des conditions de grande pauvreté. Le travail n’est cependant pas toujours incompatible avec la scolarisation comme le montre le témoignage de la jeune éthiopienne que nous avons vu en cours. Même si cela ce passe dans des conditions très difficiles et pénibles, les enfants les plus défavorisés peuvent cumuler travail et éducation.
Journée mondiale contre le travail des enfants, le 12 juin:
L’UNICEF a placé la scolarisation au primaire pour tous les enfants du monde au 2ème rang des ces objectifs de développement pour le millénaire: allez faire un tour ici pour en savoir plus (deux vidéos sont disponibles si vous possédez le logiciel RealPlayer).
2. L’éducation en France: une conquête
L’idée d’une « école pour tous » est née en même temps que celle des Droits de l’Homme, c’est-à-dire avec la Révolution française de 1789. Avec cet évènement sont nés les principes de liberté, d’égalité et de fraternité (ou solidarité) qui régissent aujourd’hui notre République. Deux « révolutionnaires » se sont particulièrement intéressés à la question de l’éducation: Condorcet et Talleyrand. Condorcet, par exemple, auteur des Mémoires sur l’instruction publique (1791-1792), fait la promotion de la gratuité et de la laïcité de l’enseignement publique, dans un objectif d’égalité des chances entre les citoyens: « Offrir à tous les individus de l’espèce humaine les moyens de pourvoir à leurs besoins, d’assurer leur bien-être, de connaître et d’exercer leurs droits, d’entendre et de remplir leurs devoirs ; assurer à chacun la facilité de perfectionner son industrie, de se rendre capable des fonctions sociales auxquelles il a le droit d’être appelé, de développer toute l’étendue des talents qu’il a reçus de la nature ; et par-là, établir entre les citoyens une égalité de fait et rendre réelle l’égalité politique reconnue par la loi. Tel doit être le premier but d’une instruction nationale et, sous ce point de vue elle est, pour la puissance publique, un devoir de justice« . (intégralité du texte ici)
Mais c’est au XIXème siècle que le droit à l’éducation va le plus progresser et que l’école va devenir « gratuite, laïque et obligatoire ». Avec François Guizot d’abord qui en 1833 oblige chaque commune de France à se doter d’une école primaire (on ne parle pas encore de laïcité et beaucoup de ces écoles sont donc tenues par le curé, des prêtres ou des religieuses). Mais celui qui a le plus marqué la politique de l’éducation en France est Jules Ferry qui par les lois de 1881 et 1882 va poser les bases de l’école que l’on connait aujourd’hui . L’école de Jules Ferry, aussi appelée « école 1900″, est une école républicaine dans laquelle l’instituteur est le représentant de l’État dans la classe: sa mission était d’inculquer les valeurs de la République aux futurs citoyens.
Quelques liens sur l’école vers 1900:
- L’école autrefois (un site personnel très complet)
- Au tableau noir (un blog qui nous raconte les anciens programmes scolaires)
- Une journée d’école comme en 1920 racontée par des élèves de CE1/CE2
- L’histoire de l’école des Egyptiens à nos jours sur le site de l’académie de Grenoble
- Le musée du Pays de Retz
Au XXème siècle, l’amélioration du système éducatif français se poursuit: l’accent est mis sur la mixité et la démocratisation (l’ouverture au plus grand nombre) de l’enseignement secondaire (collège et lycée). C’est en 1975, avec la loi Haby, que la mixité devient obligatoire (les garçons et les filles vont dans les mêmes classes) et que le collège devient « unique »: tous les élèves qui atteignent les objectifs de l’école élémentaire intègrent le collège, jusqu’en 3ème. En France la scolarité est obligatoire jusqu’à 16 ans depuis 1959.
Une chronologie beaucoup plus complète
3. Témoignages sur les évolutions du système éducatif
Le devoir maison que vous devez rendre le mardi 11 mars a pour objectif de vous montrez qu’aujourd’hui encore l’école continue d’évoluer au rythme des innovations techniques et des besoins des élèves.
Vous devez donc interroger au moins deux personnes de votre entourage afin de leur demander quelle école ils ont connu. Vous pouvez les interroger sur tous les thèmes « scolaires » que vous désirez: programmes, professeurs, matériel, punitions, jeux pendant les récréations, règles de vie à l’école, etc…
Dans votre copie vous devrez présenter vos témoins et l’école sur laquelle vous l’avez interrogé.
Pour rendre votre interview un peu plus « piquante » demandez à votre témoin des anecdotes, insistez par exemple sur des questions comme « Quel était votre professeur préféré? », « Celui que vous aimiez le moins? » (sans forcément citer les noms…), « Quelle est la plus grosse bêtise que vous avez faite à l’école? », « Quels sont vos meilleurs et vos pires souvenirs? », etc…
Dernier conseil: préparez vos questions avant d’interroger votre témoin, l’échange entre vous ne sera que plus agréable.
Bon travail à tous et n’hésitez à utiliser les commentaires pour poser vos questions!
Pour se détendre un peu, le clip on ne peut plus décalé de « Poil au tableau », chanson de 1981 signée Richard Gotainer:
Compteur
monsieurraingeard
26 février 2008 à 19:06
Le documentaire m’a beaucoup touche !!!
26 février 2008 à 19:11
Un film qui reprend ce thème est sorti la semaine dernière au cinéma: il s’intitule « Le Cahier » et se passe en Afghanistan.
Tu peux voir la bande-annonce sur dailymotion ou allocine.fr.
26 février 2008 à 19:14
A moi aussi…!!
26 février 2008 à 19:18
D’accord !!
J’irai le louer….
Enfin….
Peut-etre !!!
26 février 2008 à 19:19
Pour “outils utilisés en classe” on doit mettre ce que l’enseignant utilisait, ce qu’il y avait dans la classe ou autre chose….?
(désolée si je répète mes questions!)
26 février 2008 à 19:23
[Et....au fait il y a des vidéos de l'éclipse du 21 février 2008 sur Internet.]
26 février 2008 à 19:24
Ah… !!
Mais c’est horrible !!
Je veux plus le voir !!!
26 février 2008 à 19:25
Ca vient d’une histoire vraie ???
26 février 2008 à 19:40
En fait, Monsieur, ça me rappelle un livre qu’on dit lire pour le defi lecture !! : Parvana, une enfance en Afghanistan !! Sauf… que le livre ne parlait pas trop de l’ecole mais elle (Parvana) et sa famille etaient bien maîtrisés par les Talibans !!!
26 février 2008 à 19:43
doit
26 février 2008 à 19:43
et maîtrisées, pardon !!
26 février 2008 à 19:46
c’est vrai que la scène finale est un peu choquante mais je sais pour avoir vu une critique que cela se termine plutôt bien…en fait les jeunes garçons « jouent » aux talibans qui comme l’indique le documentaire ne veulent pas que les filles aillent à l’école…
je ne sais pas si c’est une histoire vraie mais cela s’inspire forcément de la réalité de ce qui se passe en Afghanistan aujourd’hui.
pour l’éclipse…désolé mais le temps me manque pour l’instant
pour marguerite: « outils utilisés en classe » cela vaut pour les enseignants et pour les élèves (tableau, cahiers, manuels,craies, crayons….)
26 février 2008 à 19:50
Ah………..
Mais en fait.
En y reflechissant.
JE pense que ca peut venir d’une histoire vraie mais le film est ‘faux’ parce que sinon.
Ils n’auraient pas pu filmer !!
Non ?!?
26 février 2008 à 19:52
oui,
il faut aussi savoir que la réalisatrice n’a que 19 ans!
26 février 2008 à 19:56
Ah. ouiii !!
Elle est tres tres tres jeune !!!
26 février 2008 à 20:07
Ok, merci!!
Cela veut donc dire que l’on devra répéter certaine choses pour « outils utilisés à la maison »…!
26 février 2008 à 20:13
oui
les conseils donnés dans l’article vous aident-ils?
26 février 2008 à 20:14
Oui!!
Cela donne des idées!!
27 février 2008 à 11:18
merci grace a votre DM j’ai beaucoup apris sur ma maman !!!!!!!!!!!
:p
27 février 2008 à 12:13
Je vais bientôt voir le film car ma soeur a regarde la bande-annonce du film ‘Le Cahier’ et elle a dit qu’elle voulait absolument le voir !!
Alors…
Je pense que l’on va le regarder ensemble !!
27 février 2008 à 13:35
En fait.
Monsieur.
Nous avons droit d’enseigner a partir de quel age ???
28 février 2008 à 17:52
Euh…..en fait monsieur, la (petite) feuille que vous nous avez donné on l’a colle sur la feuille du DM ou
autre part?
28 février 2008 à 18:24
‘Faut faire un cadre ????!!!
28 février 2008 à 18:32
monsieur
est qu’on a le droit de faire le D.M sur l’ordinateur ?
29 février 2008 à 15:47
Bah….moi en tout cas j’ai fais le cadre!
Mais je ne sais pas si il faut le faire.
29 février 2008 à 18:16
Bah….
‘Faudra attendre le prof’ en tous les cas !!!
29 février 2008 à 18:29
Ouais….
Il est peut-être en vacances….à la montagne!!
1 mars 2008 à 11:01
Non puisqu’il a dit que le blog sera actif pdt les vacances !!Alors il ne doit pas etre parti !!!
1 mars 2008 à 13:01
Fin de semaine assez agitée et donc blog un peu amorphe, mais je vais essayer de répondre pêle-mêle à vos dernières questions:
1) il s’agit d’un devoir maison donc une présentation soignée (un cadre par exemple) s’impose
2) vous n’êtes pas obligé de coller la fiche des consignes
3) oui vous pouvez rédiger votre devoir sur l’ordinateur, à condition de laisser un peu de place pour les corrections et commentaires (pour juliana)
voilà, j’ajoute enfin que vous pouvez désormais « noter » les articles du blog (grâce aux étoiles en bas de chaque article)
bon week-end à tous
1 mars 2008 à 13:42
D’accord!!
1 mars 2008 à 14:16
Mercii, à vous aussi !!
Désolée de poser autant de questions….. !!!
=) !!!
[Si vous ne comprenez pas ça : =), penchez votre tête vers la droite et vous verrez un petit bonhomme... Je vous laisse découvrir !! ]
1 mars 2008 à 14:41
Euh…..il faut plutôt la pencher vers la gauche et non vers la droite !
1 mars 2008 à 15:46
Monsieur, après cet article vous allez faire quoi?
2 mars 2008 à 10:16
Ah ouiii !!
Désolée !!!
2 mars 2008 à 10:18
Sinon….
Monsieur, Ce n’est pas grave si on fait le cadre tout en bas au lieu de tout en haut ????
(Parce que sinon, je recopie tout !!)
2 mars 2008 à 13:54
Ne recommence pas tout ton devoir Inès, ce n’est pas grave du tout si le cadre est en bas de la copie.
Ensuite il va y avoir un nouvel article dans la journée pour vous informer de la soirée Théma sur Arte consacrée à l’Egypte ancienne.
2 mars 2008 à 15:10
Ouii,mercii !!
En effet, ce soir il ya 2 emissions ou documentaires sur Arte sur L’Egypte (epoque des Pharaons) !!!
2 mars 2008 à 15:12
J’allais vous prevenir !!
2 mars 2008 à 18:08
Monsieur, on continue la feuille avec les exercices ou pas?
5 mars 2008 à 10:18
Monsieur, ou est ce qu’il est l’article pour nous aider dans notre travail ?
5 mars 2008 à 11:22
Bonjour Rayane,
l’article que tu viens de commenter est censé t’aider et en particulier la troisième partie…lis également les commentaires déjà postés, tu y trouveras d’autres informations.
Si tu as des questions plus précises, n’hésite pas à les poser…
Pense enfin à noter l’article!
6 mars 2008 à 13:23
Ah oui, merci monsieur , mais ou est ce que l’on peut noter l’article ?
6 mars 2008 à 13:45
Il suffit de cliquer sur les étoiles en bas de l’article.
7 mars 2008 à 10:23
Et est ce que pour la recherche on peut faire du copier coller sur encarta ou sur Wikipédia ?
7 mars 2008 à 10:51
Non, il ne faut pas faire du « copier-coller »…tu dois résumé l’essentiel de ce que tu as trouvé en quelques lignes seulement, avec tes propres mots!
11 mars 2008 à 19:20
Monsieur Raingeard,c’est quoi déjà votre DM ? D’interviewer (Ouh la ! Je sais pas si c’est la bonne orthographe ! Oo) nos parents ? Ca va pas être facile avec mes parents ! xD Bon,on va dire que c’est ca,Merci Monsieur Raingeard !^^
11 mars 2008 à 19:31
Bonjour Kaeru (qui es-tu exactement?)
la fiche que j’ai distribué, la troisième partie de l’article et les commentaires ci-dessus devraient t’aider…mais ce DM était à rendre aujourd’hui…