29 jan
2013

Elements de révision pour le brevet blanc 1

 

REVISIONS BREVET BLANC :

GEOGRAPHIE :

 

  • Chapitre 1 : de la ville à l’espace rural :

Localiser et situer les dix premières aires urbaines sur une carte du territoire national.

Décrire et expliquer le processus d’étalement urbain, en lien avec les mobilités. (avec l’exemple vu en classe de Toulouse-Balma)

Décrire et expliquer un conflit d’usage entre différents acteurs. (avec l’exemple du PNR vu en classe)

Définir : pôle urbain / aire urbaine /périurbanisation / espace périurbain / migrations pendulaires / métropolisation / conflit d’acteurs

Expliquer combien de Français vivent en ville, dans l’espace périurbain et dans les espaces ruraux.

 

Pour réviser : sujet guidé page 237 !

 

 

  • Chapitre 2 : La Région

Savoir refaire le croquis de la Franche Comté et sa légende, et savoir comprendre un croquis de la région.

Voir aussi ici : http://bdidier.fr/?tag=croquis

Situer sa Région parmi les autres régions françaises sur une carte de France et d’Europe

Situer toutes les régions françaises

Expliquer un enjeu d’aménagement du territoire régional vu en classe (la ligne TGV Rhin Rhône)

Expliquer la place des régions en France et en Europe.

 

 

 

  • Chapitre 3 : Le territoire national et sa population

Localiser et situer le territoire métropolitain et ultramarin en Europe et sur le planisphère

Localiser et situer les montagnes, les fleuves, les domaines bioclimatiques, les façades maritimes de la France

Décrire et expliquer : la répartition de la population sur le territoire (voir II. 1 du cours)

Décrire et expliquer les dynamiques démographiques et spatiales actuelles (voir II. 2 du cours)

Refaire le croquis de la répartition spatiale de la population et sa légende

Définir : DROM / COM / taux de natalité / accroissement naturel / solde migratoire

 

Pour s’entrainer : page 275 !

 

 

 

 

 

HISTOIRE :

  • Chapitre 1 : Un siècle de transformations scientifiques, technologiques, économiques et sociales

Partie 1 : LES PROGRÈS SCIENTITIQUES ET TECHNIQUES AU XX° SIÈCLE

  • je sais expliquer ce qu’est la tuberculose.
  • Je sais décrire l’évolution de la tuberculose et de son traitement jusqu’à aujourd’hui.
  • je sais expliquer l’impact des progrès médicaux sur la société (savoir faire des phrases à partir du schéma donné)
  • Je sais dire en une phrase les domaines où les innovations sont importantes au XX° siècle.

 

Partie 2 : L’évolution du système productif :

Décrire et expliquer l’évolution des formes de production industrielle (du taylorisme à aujourd’hui)

Décrire et expliquer l’évolution de la structure d’une entreprise, de la dimension familiale à la firme multinationale (avec l’exemple de Peugeot)

Caractériser l’évolution de l’immigration en France au XXe siècle (phases, origine des immigrants, activités)

Je sais définir taylorisme / fordisme / toyotisme / FTN / secteur primaire / secondaire / tertiaire

 

 

  • Chapitre 2 : La Première Guerre mondiale : vers une guerre totale (1914-1918)

Connaître les repères suivants : La Première Guerre mondiale:1914-1918,la bataille de Verdun : 1916 ; l’armistice : 11 novembre 1918, La révolution russe : 1917

Connaître et comprendre la carte de l’Europe à la fin de la guerre

Décrire et expliquer la guerre des tranchées

Décrire et expliquer le génocide des Arméniens

Décrire et expliquer la violence de masse.

  • Chapitre 3 : Les régimes totalitaires dans les années 1930

Connaître les repères suivants : Staline au pouvoir : 1924-1953, La « grande terreur » stalinienne : 1937-1938, Hitler au pouvoir : 1933-1945, Les lois de Nuremberg : 1935

Raconter et expliquer la mise en place du pouvoir soviétique par Lénine

Raconter et expliquer la stalinisation de l’URSS

Raconter et expliquer a mise en place du pouvoir nazi

Caractériser chacun des régimes totalitaires étudiés

  • Chapitre 4 : La Seconde guerre mondiale, une guerre d’anéantissement (1939-1945)

Connaître les repères suivants : la Seconde Guerre mondiale : 1939-1945, La libération des camps d’extermination : 1945, Fin de la Seconde Guerre mondiale en Europe : 8 mai 1945, Bombes atomiques sur Hiroshima et Nagasaki : août 1945

Caractériser les enjeux militaires et idéologiques de la guerre

Décrire et expliquer le processus de l’extermination

EDUCATION CIVIQUE :

  • Chapitre 1 : La République et la citoyennete

Je connais : les valeurs, symboles et principes de la République française

Je sais expliquer l’importance de la langue

Je sais expliquer les liens entre les droits politiques et la nationalité, la nature des droits civils, économiques et sociaux accordés à tous les habitants installés sur le territoire national,

Je connais l’existence de droits relevant de la citoyenneté européenne.

Je connais l’histoire de l’acquisition du droit de vote

Je connais le fonctionnement d’un bureau de vote, les conditions pour voter et être élu.

Je connais un débat actuel sur le vote (l’astention et le caractère obligatoire ou pas du vote)

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