Chapitre 6 – Leçon 2 : comment l’industrie a-t-elle évoluée au cours du XIXe siècle ?

2 05 2010
Les usines Krupp à Essen (Allemagne) à la fin du XIXe siècle

Les usines Krupp à Essen (Allemagne) à la fin du XIXe siècle

Les activités de la leçon 2 à coller coté gauche.

Le cours à copier coté droit :

JE SAIS

  • La population européenne connait, au XIXe siècle, une croissance démographique qui stimule l’économie (demande importante). La mortalité recule grâce à une meilleure alimentation et au progrès de la médecine. L’Europe passe en un siècle de 190 millions à 400 millions d’habitants.
  • Les villes se développent et leur population explose. La mécanisation dans les campagnes entraine l’exode rural. Devant l’afflux de population, les villes se transforment.
  • DÉFINIR : exode rural, première et seconde révolution industrielle

JE SAIS FAIRE

  • METTRE EN RELATION des documents
  • LOCALISER sur un planisphère les régions industrialisées à la fin du XIXe siècle


Chapitre 15 – Leçon 3 : pourquoi et comment les hommes habitent-ils les littoraux ?

2 05 2010
Camion transportant un conteneur dans le terminal agro alimentaire du port de Saint Nazaire

Camion transportant un conteneur dans le terminal agro alimentaire du port de Saint Nazaire

Les activités de la leçon 3 à coller coté gauche.

Le cours à copier coté droit :

JE SAIS

  • Les littoraux sont des espaces densément peuplés et urbanisés. La moitié de la population mondiale vit à proximité des littoraux. Cette concentration des hommes et des activités sur les littoraux s’appellent la littoralisation.
  • ¾ des échanges mondiaux passent par les océans. Ces échanges entre les pays favorisent le développement des ports et des façades industrialo portuaires qui peuvent s’étendre sur des kilomètres.
  • Les littoraux bénéficient aussi du développement du tourisme. Devant l’augmentation des touristes les Hommes ont aménagés les littoraux en construisant des complexes touristiques.

JE SAIS FAIRE

  • APPROFONDIR le travail fait en classe en lisant le cours du manuel p.278 et 280
  • SITUER les espaces étudiés sur différents planisphères thématiques
  • DÉCRIRE les paysages étudiés et EXPLIQUER leurs transformations par les Hommes
  • RÉDIGER un paragraphe avec des mots clés
  • METTRE EN RELATION des documents
  • REALISER un croquis simple d’un paysage


Chapitre 15 – Leçon 2 : comment le littoral du Havre a-t-il été transformé pour devenir un littoral industrialo portuaire ?

2 05 2010
Le port du Havre et ses aménagements idustriels (ici un terminal pétrolier avec des cuves de pétrole)

Le port du Havre et ses aménagements idustriels (ici un terminal pétrolier avec des cuves de pétrole)

Les  activités de la leçon 2 à coller coté gauche.

Le cours à copier coté droit :

JE SAIS

  • Le port du Havre se situe sur un littoral industriel. En effet, il a été aménage pour accueillir des activités commerciales et industrielles liées aux échanges maritimes : quai de déchargements, conteneurs, cuves de stockage…
  • Port 2000 permet d’agrandir la zone industrialo portuaire en construisant des quais, des terres pleins, une digue… L’ Havre peut ainsi accueillir plus de portes conteneurs.
  • DEFINIR : littoral industriel, conteneur (p.268), porte-conteneurs, vraquiers, industrie (p.268)

JE SAIS FAIRE

  • SITUER les espaces étudiés sur un planisphère
  • DÉCRIRE les paysages étudiés et EXPLIQUER leurs transformations par les Hommes
  • REALISER un croquis de paysage


Révision : comment apprendre mes leçons ?

6 04 2010

Apprendre à apprendre

J’aurai du commencer par là, voici une aide méthodologique pour apprendre à apprendre une leçon ! (méthode largement reprise du blog Histoire sans paroles de Mr Noailles)

Apprendre, ça veut dire quoi ?

  • Mémoriser ce qui est le plus important
  • Vérifier qu’on a compris, qu’on sait utiliser ce qu’on a mémorisé
  • Apprendre doit se faire au bon moment

1- choisir le moment de la journée qui nous convient le mieux

2- pas forcément les deux étapes au même moment

3- revoir plusieurs fois

Comment apprendre sa leçon ?

  • LIRE et RELIRE la leçon pour se l’approprier ! Ne commence pas à apprendre par coeur sans même t’être remis en tête le sujet du cours !
  • APPRENDRE PAR COEUR les titres et sous-titres. Ce sont eux qui donnent les idées importantes qu’il faut connaitre pour pouvoir organiser ses connaissances.
  • APPRENDRE PAR COEUR les mots-clés de chaque leçon indiqués dans JE SAIS. Il faudra les réutiliser lors des devoirs pour montrer que tu maitrises tes connaissances.
  • EXPLIQUER les grandes idées du cours en répondant de la manière la plus complète aux questions de chaque leçon.
  • SE REPÉRER dans le temps et dans l’espace en connaissant les dates (place les sur un axe chronologique) et les lieux étudiés (place les sur une carte).
  • SAVOIR FAIRE et refaire les savoirs faire notés dans le cahier. Pour cela il faut refaire les activités faites en classe.
  • APPROFONDIR la leçon en lisant le cours du manuel. N’hésite pas faire les activités de révision proposées à la fin de chaque chapitre du manuel.
  • RÉSUMER la leçon en trois lignes.
  • TRANSFORMER la leçon sous forme de texte en schéma, carte mentale, tableau, croquis…
  • TRANSFORMER la leçon sous forme de schéma, carte mentale, tableau, croquis en un paragraphe.
  • RÉALISER ma propre fiche de révision sur le modèle de celles distribuées en cours.

Bon courage !