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	<title>Commentaires pour Le Wiki-Blog de maths</title>
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	<description>Blog participatif d'activités mathématiques. Attention ce blog est entièrement rédigé par des élèves. Il peut contenir des erreurs.</description>
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		<title>Commentaires sur ex 63 p378 : à l&#8217;aide par silves</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/inclassablesmathematiques/ex-63-p378-a-laide/#comment-622</link>
		<dc:creator>silves</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 23 May 2009 18:12:46 +0000</pubDate>
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		<description>J&#039;ai enfin réussi.
Merci messieurs.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>J&#8217;ai enfin réussi.<br />
Merci messieurs.</p>
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	<item>
		<title>Commentaires sur ex 63 p378 : à l&#8217;aide par simard</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/inclassablesmathematiques/ex-63-p378-a-laide/#comment-612</link>
		<dc:creator>simard</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 23 May 2009 13:26:05 +0000</pubDate>
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		<description>tu as les coordonnées du centre ...l&#039;équation de la droite delta ...
Donc tu cherche l&#039;équation de d telle que d est perpendiculaire à delta ... passant par le centre du cercle dont tu as les coordonnées ...</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>tu as les coordonnées du centre &#8230;l&#8217;équation de la droite delta &#8230;<br />
Donc tu cherche l&#8217;équation de d telle que d est perpendiculaire à delta &#8230; passant par le centre du cercle dont tu as les coordonnées &#8230;</p>
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		<title>Commentaires sur ex 63 p378 : à l&#8217;aide par silves</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/inclassablesmathematiques/ex-63-p378-a-laide/#comment-602</link>
		<dc:creator>silves</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 23 May 2009 11:59:26 +0000</pubDate>
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		<description>Merci; etcomment fait on pour trouver l&#039;équation de la droite d, passant par le centre C etperpendiculaire à delta?</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Merci; etcomment fait on pour trouver l&#8217;équation de la droite d, passant par le centre C etperpendiculaire à delta?</p>
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	<item>
		<title>Commentaires sur ex 63 p378 : à l&#8217;aide par olivier Leguay</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/inclassablesmathematiques/ex-63-p378-a-laide/#comment-592</link>
		<dc:creator>olivier Leguay</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 23 May 2009 11:46:23 +0000</pubDate>
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		<description>1) Il aurait été plus judicieux de poser la question en classe au moment de la correction.
2) Il faut tracer la perpendiculaire à delta passant par le centre du cercle. On trouve les deux points d&#039;intersection avec le cercle qui permettent de tracer les deux tangentes cherchées ( perpendiculaires au diamètre perpendiculaire à delta donc parallèles à delta) . Fais un dessin.
3) Bon courage</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>1) Il aurait été plus judicieux de poser la question en classe au moment de la correction.<br />
2) Il faut tracer la perpendiculaire à delta passant par le centre du cercle. On trouve les deux points d&#8217;intersection avec le cercle qui permettent de tracer les deux tangentes cherchées ( perpendiculaires au diamètre perpendiculaire à delta donc parallèles à delta) . Fais un dessin.<br />
3) Bon courage</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Commentaires sur ex 63 p378 : à l&#8217;aide par silves</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/inclassablesmathematiques/ex-63-p378-a-laide/#comment-582</link>
		<dc:creator>silves</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 23 May 2009 11:34:30 +0000</pubDate>
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		<description>A partir du 1) b je suis un peu pommé.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>A partir du 1) b je suis un peu pommé.</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Commentaires sur ex 63 p378 : à l&#8217;aide par Alexandre</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/inclassablesmathematiques/ex-63-p378-a-laide/#comment-572</link>
		<dc:creator>Alexandre</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 23 May 2009 07:50:17 +0000</pubDate>
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		<description>C&#039;est à partir d&#039;ou que tu n&#039;y arrives pas ?</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>C&#8217;est à partir d&#8217;ou que tu n&#8217;y arrives pas ?</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Commentaires sur Un peu de maths par paul.a</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/inclassablesmathematiques/un-peu-de-maths/#comment-562</link>
		<dc:creator>paul.a</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 22 May 2009 08:06:00 +0000</pubDate>
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		<description>oui, je l&#039;avais remarqué aussi pendant que je gribouillait des multiplications sur mon brouillon d&#039;espagnol et que je les posait apres pour vérifier. ;p</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>oui, je l&#8217;avais remarqué aussi pendant que je gribouillait des multiplications sur mon brouillon d&#8217;espagnol et que je les posait apres pour vérifier. ;p</p>
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	<item>
		<title>Commentaires sur Un peu de maths par volpel</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/inclassablesmathematiques/un-peu-de-maths/#comment-552</link>
		<dc:creator>volpel</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 20 May 2009 17:00:39 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://lewebpedagogique.com/inclassablesmathematiques/?p=962#comment-552</guid>
		<description>Quand on y réfléchit, la deuxième vidéo n&#039;est qu&#039;une application de la multiplication à la géométrie.
La verticale de droite correspond aux unités, donc au dernier chiffre du multiplicateur, la deuxième verticale correspond au deuxième chiffe du multiplicateur... et ainsi de suite... C&#039;est tout bête (ou presque)</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Quand on y réfléchit, la deuxième vidéo n&#8217;est qu&#8217;une application de la multiplication à la géométrie.<br />
La verticale de droite correspond aux unités, donc au dernier chiffre du multiplicateur, la deuxième verticale correspond au deuxième chiffe du multiplicateur&#8230; et ainsi de suite&#8230; C&#8217;est tout bête (ou presque)</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Commentaires sur Un peu de maths par simard</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/inclassablesmathematiques/un-peu-de-maths/#comment-542</link>
		<dc:creator>simard</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 16 May 2009 11:53:20 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://lewebpedagogique.com/inclassablesmathematiques/?p=962#comment-542</guid>
		<description>en réalité la pente des deux triangles n&#039;est pas la meme ! 
Pour le triangle rouge : 2 carreaux de hauteur pour 5 carreaux de longueur . Soit 40 %
Pour le triangle vert foncé : 3 carreaux de hauteurs pour 8 carreaux de longueur . Soit 37.5 %

Cette différence de 2.5 % permet ainsi qu&#039;un carreau n&#039;appartienne pas à la figure ( on en peut pas dire que c&#039;est un triangle ) tout en conservant la même aire .</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>en réalité la pente des deux triangles n&#8217;est pas la meme !<br />
Pour le triangle rouge : 2 carreaux de hauteur pour 5 carreaux de longueur . Soit 40 %<br />
Pour le triangle vert foncé : 3 carreaux de hauteurs pour 8 carreaux de longueur . Soit 37.5 %</p>
<p>Cette différence de 2.5 % permet ainsi qu&#8217;un carreau n&#8217;appartienne pas à la figure ( on en peut pas dire que c&#8217;est un triangle ) tout en conservant la même aire .</p>
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	<item>
		<title>Commentaires sur Un peu de maths par paul.a</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/inclassablesmathematiques/un-peu-de-maths/#comment-532</link>
		<dc:creator>paul.a</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 15 May 2009 18:04:44 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://lewebpedagogique.com/inclassablesmathematiques/?p=962#comment-532</guid>
		<description>ha oui en effet, je vient de les superposer, mais ça reste difficile d&#039;imaginer qu&#039;un si petit changement puisse modifier d&#039;autant l&#039;air. (mais sinon, l&#039;intérêt serait moindre ;) )</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>ha oui en effet, je vient de les superposer, mais ça reste difficile d&#8217;imaginer qu&#8217;un si petit changement puisse modifier d&#8217;autant l&#8217;air. (mais sinon, l&#8217;intérêt serait moindre <img src='http://lewebpedagogique.com/inclassablesmathematiques/wp-includes/images/smilies/icon_wink.gif' alt=';)' class='wp-smiley' />  )</p>
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