B2i

Pour un travail en anglais et/ou en ECJS, voici une petite vidéo d’environ 5 minutes qui peut venir illustrer un travail sur les droits de l’homme.
La vidéo s’intitule : The Universal Declaration of Human Rights. C’est assez minimaliste mais cela fonctionne : sur un fond musical simple, rien que du texte (en anglais), avec une animation originale : des calligrammes simples mais efficaces.
A voir absolument !

Travailler sur des extraits de films en classe, c’est possible depuis le 1er janvier 2007. Un accord a été conclu entre l’EN et les producteurs de films qui fixe les conditions d’utilisation des « œuvres protégées » seulement à des fins d’enseignement et de recherche. Le texte complet des accords a été publié au BOEN du 1er février 2007.

Toutes les conditions d’utilisation sont sur le site du CNDP.

Enseignants et documentalistes peuvent maintenant enregistrer des films et à les utiliser en classe !

Sur Télédoc, les programmes et des documents d’accompagnement.

 

Vous “Ce portail dédié au B2i et aux TICE a pour objectif de mutualiser des ressources pour aider les professeurs dans la validation du Brevet Informatique et Internet (Ecole, Collège, Lycée) et l’utilisation des Technologies de l’Information et de la Communication  Educative dans les différentes disciplines.”

Les ressources accessibles en ligne sans inscription :

• En SVT, Recycler les déchets (développement durable).
• Pour la validation du B2i, Je mets mes compétences au service d’une production individuelle ou collective.

Les ressources accessibles en ligne gratuitement après inscription via l’espace membres :

• Cahier par compétences :

Fiche 7 - Capacité C.2.7 (Je met mes compétences au service d’une production collective)
Fiche 9 - Capacité C.3 (je sais traiter un fichier image ou son à l’aide d’un logiciel dédié)

• Cahier par disciplines :

Technologie - Activité 15 (Recycler les déchets)
Anglais - Activité 5 (Présenter les principaux monuments d’une ville)

Sur le site, vous pouvez également proposer vos séances B2i, poster des commentaires sur les fiches et débattre autour du B2i !

Pour bien commencer l’année, une séquence de lecture de consignes, sur le site WebLettres.

La page “enseignants” du site de la SNCF propose des fiches d’activités pédagogiques pour sensibiliser les élèves (du primaire au collège) sur :

• la citoyenneté,
• le respect des biens,
• le respect des personnes,
• la sécurité,
• la prévention des risques.

Vous pourrez utiliser des fiches de vocabulaire sur les thématiques suivantes : citoyenneté, respect d’autrui, sécurité, prévention des risques.

Des vidéos peuvent servir de point de départ à la réflexion engagée avec vos élèves. Il s’agit de petites séquences assez courtes où l’on observe des situations problématiques : par exemple, une femme enceinte qui ne trouve pas de place pour s’assoir, une jeune fille très pressée qui bouscule tout le monde, un jeune homme qui gène les autres passagers avec son portable, etc.

Le lien vers la médiathèque, c’est ici.

Les nouveaux programmes pour l’année scolaire 2008 - 2009 sont parus.

Vous pouvez les télécharger sur le site d’Eduscol.

Et pour un accès direct au programme de français, c’est ici : 14 pages à télécharger.

Sur le site de l’académie de Créteil, des analyses de films à utiliser en classe.
Le site officiel du film , des exploitations pédagogiques, des extraits, des ressources en ligne…

Je viens de découvrir ces ressources et ne les ai pas encore utilisées avec mes élèves. Y  en a-t-il parmi vous qui ont utilisé une de ces ressources ? (voir la liste ci-dessous)

 Les films et les ressources :

• Le Procès, Orson Welles
• L’homme de la plaine, Anthony Mann
• Un long dimanche de fiançailles, Jean-Pierre Jeunet
• Le pianiste, Roman Polanski
• La Flûte enchantée, Kenneth Branagh
• Antonio Vivaldi, Un prince à Venise, Jean-Louis Guillermou
• Alexandre Nevski, Eisenstein

J’adore. Sur une musique entraînante, une vidéo riche en couleurs qui nous transporte dans tous les coins du globe. Les profs d’histoire-géographie peuvent s’en servir pour illustrer les diversités du paysage terrestre, des cultures, des modes de vie, de la faune, de la flore, etc. Et passer un bon moment avec leurs élèves.

“Mais que fait-il donc devant son écran depuis trois heures ???”

C’est la question que l’on peut se poser lorsque l’on voit nos adolescents littéralement scotchés à l’écran de leur ordinateur. Devenir e-Parent tente de répondre à cette question. C’est un tutoriel assez réussi qui permet de découvrir les usages d’Internet par les jeunes. L’animation, à l’initiative du réseau éducation média (Canada), dure une demie-heure.

5 thèmes sont traités :

• La recherche et les devoirs (trouver des info en ligne et les vérifier),
• Les relations en ligne (de l’amitié virtuelle à la cyberintimidation),
• Les contenus inappropriés (où vont les jeunes en ligne),
• Le cybermarketing (vos enfants dans la cible des publicitaires),
• La cyberdépendance (quand est-ce que trop c’est trop ?).

L’apprentissage se fait de manière interactive et vivante : la présentatrice vous pose des questions et réalise des petites interviews pour mieux faire comprendre les enjeux. Pour naviguer entre les modules, cliquez en bas à gauche sur la maison qui vous conduit au menu principal.

Vous pouvez enfin établir un contrat avec votre enfant (il est aussi possible de l’utiliser avec vos élèves) qui pose les règles à respecter devant l’écran : cliquez sur “Cyberentente familiale” et suivez les instructions !

A regarder sans modération ! Pour débuter la présentation du guide, c’est ici !

A l’initiative d’Okapi et du Forum des droits sur l’Internet, un guide pratique à télécharger pour répondre à toutes les questions que l’on se pose sur Internet.

Au sommaire :

• je m’informe
• je dialogue
• je blogue
• je télécharge
• je joue
• je me protège
• la loi du net
• si j’ai bien compris (un test pour récapituler)