5° – Carnet de Voyage

5°5, 5°7 Aucun commentaire

SEQ.1 – Séance 9 : HDA L’art du voyageur : le carnet de voyage

Support : extrait de carnets de voyage (doc joint)

Compétence: comparer plusieurs carnets de voyage et découvrir comment le voyage inspire un artiste

Par groupe de 2 : ouvrez le document suivant et sur une feuille (sur laquelle vous indiquerez vos deux noms) répondez aux questions du document.

carnets de voyage

Cahier de textes 6°2

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SQ1-Séance 1 : Poésies sur l’école 

Echange oral sur le choix des poèmes (argumentation)

SQ1-Séance 2 : VOCA.  Lire un article de dictionnaire

Support : article « école » du Robert

Observation de l’article et questions (méthode : comment formuler une réponse)

POur jeudi 14/09: répondre aux questions 5 à 9 (séance 2 ) sur le cahier en rédigeant les réponses

Cahier de textes 5°7-5°5

5°5, 5°7 Aucun commentaire

SQ1-Séance 2 : LECT. A la découverte de terres inconnues

Support : exrait du Journal de bord et lettre de Christophe Colomb

Objectif : découvrir les moyens de raconter des voyages

Lecture des 2 textes – compréhension – observations

Pour jeudi 14/09: relire les deux textes de Christophe Colomb

Cahier de textes 3°7

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Présentation de la fiche méthode « Présenter une oeuvre à l’oral »

SQ1-Séance 3:ECRIT.  Ecritures automatiques

Objectif: se libérer par l’écriture en « jouant »

Exercices d’écritures automatiques chronométrés + impressions

SQ1- Séance 4 LECT. Se raconter

Objectif: comprendre pourquoi les auteurs racontent leur vie

Support : Manuel p. 20 extrait des Essais de Montaigne et des Confessions de JJ. Rousseau

Lecture du texte de Montaigne

Pour vend. 15/09 : lire les deux textes p. 20 et apporter le manuel en classe.

Cahier de textes 3°7

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SEQ.1-Séance 2 : Le souvenir (G. Pérec)

Lecture complémentaire « La dispartion » de G. Pérec (lipogramme : roman écrit sans utiliser la voyelle « e »)

Correction des questions. (mise en commun) A RETENIR : la définition du souvenir

Ecriture : racontez 4 souvenirs liés à l’époque de l’entrée en 6° en commençant par « Je me souviens »

Pour vendredi 15/09 : faire le travail d’écriture (les 4 souvenirs) travail ramassé

Pour mardi 12/09 : apporter le manuel de français 3°

AP 6°2

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Groupe B : Test ROC

Jugement orthographique + dictée

Méthodologie : comment apprendre sa poésie (les différentes mémoires)

Cahier de textes 5°7

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SQ1-Séance 1 : En route vers des contrées imaginaires

Activité 3 : illustration et extrait de récit de voyage ( « Les derniers géants » de F. Place)

Cahier de textes 5°5

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SQ1-Séance 1 : En route vers des contrées imaginaires

Activité 3 : illustration et extrait de récit de voyage ( « Les derniers géants » de F. Place)

Cahier de textes 6°2

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SQ1-Séance 1 : Les poètes aiment-ils l’école ?

Relevé du champ lexical de l’école : A RETENIR : définition du champ lexical

LECTURE des poèmes

Pour chaque poème : les poètes ont-ils une vision agréable ou négative de l’école ? observation du lexique utilisé

Pour mardi 12/09: choisir un poème et expliquez pourquoi on l’a choisi

Pour vendredi 15/09: apprendre un des poèmes (autre que le cancre)

Cahier de textes 3°7

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SQ1-Séance 1 : Ecrire sur soi

Corrigé du travail sur le dessin de presse de Sergueï.

SQ1-Séance 2 : LECT. Le Souvenir

Objectif : définir ce qu’est le souvenir

Support : extrait de »Je me souviens » de G. Pérec

Lecture – impressions

Questionnaire

POur lundi 11/09: finir toutes les questions sur le texte de G. Pérec « Le souvenir »

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