Le jeu en classe de langue

Bon, assez parlé de jeux de société pour aujourd’hui. Mais pour vous permettre de mieux comprendre comment je vais ruinier mes finances si je continue sur le même chemin, permettez-moi de vous parler de l’autre article que j’ai ramené dans mes bagages: le livre d’énigmes! Depuis que je dois proposer tous les deux mois des tests et jeux pour la revue Le Français dans le monde, je suis (encore plus) friande d’idées! Les librairies offrent un large choix mais ce qui m’intéresse c’est moins les énigmes elles-mêmes que la possibilité d’en tirer des matrices pour fabriquer des énigmes à mon tour.

Et si vous essayiez? Prenez par exemple cette énigme-ci:

“Si ce n’est pas le lendemain de lundi ou le jour avant jeudi, que demain n’est pas dimanche, que ce n’était pas dimanche hier et que le jour après demain n’est pas samedi, et que le jour avant hier n’était pas mercredi, quel jour sommes-nous?” (Petites énigmes pour grands penseurs, Aartselaar [Belgique] Chantecler, 1996)

Trouvez d’abord la solution… Puis imaginez les variantes possibles et ses exploitations pédagogiques pour la classe. Par exemple:

• Faire rédiger les énoncés pour chaque jour de la semaine, en suivant le même modèle.
• Appliquer le même modèle aux mois de l’année (l’énoncé deviendra un tout petit peu plus long, vu qu’il y a seulement 7 jours mais 12 mois).
• Appliquer ce modèle à une date historique (et alors, au lieu d’indiquer les années, on indique d’autres dates historiques, ce qui corse le niveau de connaissances référentielles exigées) ou à un jour précis de l’année.
• Introduire des éléments interculturels, en faisant deviner des jours/des mois/des dates significatifs dans un contexte culturel donné.
• Poursuivre la recherche de variantes: faire deviner une lettre de l’alphabet, une partie du corps, un titre dans l’oeuvre littéraire d’un auteur, un pays à partir de sa situation géographique, etc.