Le jeu en classe de langue

Il y a un mois, je vous parlais des journées d’étude sur le thème des jeux dans la médiation et l’éducation scientifiques, organisées les 2 et 3 mai 2012, à l’Espace des sciences Pierre-Gilles de Gennes (ESPCI ParisTech) par l’association Traces. Il ne m’a malheureusement pas été possible d’assister à ces journées pour cause de colloque au Liban, mais j’ai été regarder le site correspondant et j’ai eu le bonheur de constater que certains documents intéressants y figurent déjà, notamment le diaporama d’André Giordan (sous le titre Le jeu et l’apprendre).

Ce diaporama retrace rapidement les liens historiques entre jeu et apprendre (à compléter par la lecture, à mes yeux indispensable, de Jouer/Apprendre, de Gilles Brougère); je l’ai trouvé particulièrement intéressant (évidemment, car il va dans le sens de mes propres recherches présentes et à venir…). Un second diaporama, celui de Simon Bachelier (sous le titre Petite taxidermie des jeux), aborde (de manière trop elliptique pour moi) la question des jeux vidéo à caractère scientifique.

Bonne lecture!