Le jeu en classe de langue

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• Silva, Haydée. 2012.  “Tests et jeux” /  avec fiche pédagogique en ligne téléchargeable à partir de l’Espace abonnés, Le Français dans le monde 383. 
• Silva, Haydée. 2012.  “Tests et jeux” /  avec fiche pédagogique en ligne téléchargeable à partir de l’Espace abonnés, Le Français dans le monde 382. 
• Silva, Haydée. 2012.  “Tests et jeux” /  avec fiche pédagogique en ligne téléchargeable à partir de l’Espace abonnés, Le Français dans le monde 381.
• Silva, Haydée. 2012.  “Tests et jeux”  / avec fiche pédagogique en ligne téléchargeable à partir de l’Espace abonnés, Le Français dans le monde 380.
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• Silva, Haydée. 2012.  “Trois idées de jeu en classe autour des bonnes résolutions”, Bulletin infos Verviers langues, janvier 2012.
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• Silva, Haydée. 2011. “Compétences générales et langagières, et développement durable : approche ludique”, Les Langues modernes nº 4.
• Silva, Haydée. 2011.   “Préambule. Synergie, synergies… Vous avez dit Synergies?”, Synergies Mexique nº 1, GERFLINT, 11-13.
• Silva, Haydée. 2011.  “Le statut de la langue française au Mexique : esquisse d’une problématique”, Synergies Mexique nº 1, GERFLINT, 17-26.
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• Silva, Haydée. 2010. “Tests et jeux” / avec fiche pédagogique en ligne téléchargeable à partir del’Espace abonnés, Le Français dans le monde nº 369, mai-juin 2010.
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• Silva, Haydée. 2006. “Peut-on faire du jeu un outil pédagogique efficace ?”, Animation et éducation nº 191. Paris, OCCE.
• Silva, Haydée. 2005. “Le jeu, un outil pédagogique à part entière pour la classe de FLE ?” dans le dossier Faites vos jeux ! sur http://www.francparler.org, suivi d’un entretien.
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• Silva, Haydée. 2005. “La métaphore du jeu dans le Nouveau Roman. Une proposition d’analyse des structures ludiques en littérature”, Anuario de Letras Modernas, vol. 12. México, Universidad Nacional Autónoma de México.
• Silva, Haydée. 2004. “Rallye sédentaire. À la découverte du Québec”, Chemins actuels, vol. 66. México, Asociación de Maestros e Investigadores de Francés en México.
• Silva, Haydée. 2004. “Pour faire de la phonétique I. Il était une fois l’enseignement de la phonétique”, Chemins actuels, vol. 66, p. 21 + 23-26. México, Asociación de Maestros e Investigadores de Francés en México.
• Silva, Haydée. 2003. “Surréalisme vs. Oulipisme: deux poétiques du jeu incompatibles?”, Anuario de Letras Modernas, vol. 11, 163-172. México, Universidad Nacional Autónoma de México.
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• Silva, Haydée. 2000. “Les Jeux de société : adaptations et détournements”, Cahiers de l’APLIUT, vol. XIX, nº 3, 14-27.
• Silva, Haydée. 1999. Poétiques du jeu. La Métaphore ludique dans la théorie et la critique littéraires françaises au XXe siècle. Thèse de doctorat en Littérature et Civilisation Françaises. Université de Paris III Sorbonne Nouvelle.
• Silva, Haydée. 1997. Éléments pour une étude historique des billes et des jeux de billes. Gilles Brougère, Jouets et objets ludiques. Les champs de la recherche, actes du Colloque International sur le Jouet (Angoulême, France, 9-14 novembre 1997).
• Silva, Haydée. 1996. Jeu et littérature. Les niveaux et les paradigmes à l’œuvre. Mémoire Diplôme d’Études Supérieures Spécialisées en Sciences du Jeu. Université de Paris XIII Paris Nord.
• Silva, Haydée. 1995. Pour une définition de la notion de ludique en littérature. Mémoire du Diplôme d’Études Approfondies en Littérature et Civilisation Françaises. Université de Paris III Sorbonne Nouvelle.

Mis publicaciones en español

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• Silva, Haydée. 2011.   “Reivindicar la polifonía: en pro de una lectura plural del marco común europeo de referencia para las lenguas”, Memoria electrónica del FONELEX (Foro Nacional sobre Enseñanza de Lenguas Extranjeras, 1º-3 de diciembre de 2011, Universidad de Sonora).
• Silva Ochoa, Haydée. 2010. “Internet como vector de calidad en la enseñanza y la investigación en lenguas y culturas extranjeras”, Lee Zoreda, M. y J. Vivaldo Lima (comp.), Temas actuales en la investigación sobre la enseñanza aprendizaje de lenguas extranjeras en México, México, UAM Iztapalapa – Ediciones del Lirio (Biblioteca de signos, 59), pp.  315-328.
• Silva, Haydée. 2009. “Juego y metáfora: una lectura desde Ricoeur y Derrida”, Intersticios 14/30, pp. 13-23.
• Silva, Haydée et al. 2009. “Culturas de enseñanza y culturas de aprendizaje del francés en  México: el proyecto CECA”, Y. Cansigno y J. A- Reyes (coords.), Enfoques y perspectivas en lenguas extranjeras, México, UAM-Azcapotzalco, pp. 37-50.
• Silva, Haydée. 2008. “Aprender jugando en el aula de traducción” en Laura García Landa (coord.), Evolución y diversidad en la enseñanza-aprendizaje. Memorias del 12º encuentro nacional de profesores de lenguas extranjeras, México, CELE-UNAM, pp. 375-387.
• Silva, Haydée (coord). 2007. Antología de textos literarios en francés, México, UNAM.
• Leal Nodal, Miguel Ángel y Donají Alba Arroyo. 2007. “No podemos hoy en día ver a Francia como el centro de los países de habla francesa” / entrevista a Haydée Silva Ochoa. Voces de la francofonía.
• Silva, Haydée. 2006.  “De la ‘civilización’ a la ‘interculturalidad’ en el marco de la enseñanza-aprendizaje del Francés como Lengua Extranjera”,  ReLingüistica Aplicada nº 4: Lengua y cultura.
• Silva, Haydée. 2006. “Para diversificar la enseñanza de la historia literaria”. Artículo enviado para  publicación en las memorias del IV Simposio Internacional de la Enseñanza del Español y la Cultura a Extranjeros.
• Silva, Haydée. 2003. “El juego como vector cultural en la enseñanza de la gramática” en Memorias del Simposio “La enseñanza de la lengua y la cultura a extranjeros”, México: CEPE-UNAM, pp. 225-235.
• Silva, Haydée. 2000. “El Juego de Eleusis”, en Ramos, J. L. y Martínez, J. (comps.), Diversas miradas en torno al juego. México: ENAH/Conaculta, pp. 95-108.
• Silva, Haydée. 1999. “Paradigmas y niveles del juego” en Ramos, J. L. (coord.), Juego, educación y cultura, México: ENAH/Conaculta, pp. 35-52.
• Silva, Haydée. 1993. Una época, un autor, un texto. “Les Sabines” (1943) de Marcel Aymé. Tesis de la licenciatura en Lengua y Literaturas Modernas (Letras Francesas). Especialidad de Crítica literaria. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional Autónoma de México.