Expression orale et communication non violente

16 05 2018

Le site Voie de l’écoute  que je découvre grâce à Virginie, propose un très intéressant jeu de questions pour sensibiliser à la communication non violente, avec deux versions (adultes puis enfants). Dans chaque cas, plus de 200 cartes sont proposées, réparties en 12 rubriques. Prêt à imprimer, accompagné d’une règle du jeu, à mon avis cette ressource est à exploiter en classe de langue sans modération !

Voici la présentation qu’en font les auteurs :

Nous avons créé en octobre 2010 ce jeu de questions autour de la CNV. Il se compose de 240 questions pour des enfants et de 251 questions pour des adultes, chaque version étant divisée en 12 rubriques. Il peut se jouer en famille, avec des amis ou dans le cadre de groupes de pratique de CNV.

Nous l’offrons à toute personne intéressée, afin qu’il serve à découvrir ou à approfondir la CNV dans la légèreté.

Si vous souhaitez l’expérimenter, vous n’avez qu’à télécharger les fichiers ci-dessous. Vous trouverez les questions soit sous la forme de listes soit sous la forme de cartes, recto-verso, n’ayant plus qu’à être découpées.

Nous apprécierions de recevoir en retour les idées d’amélioration qui vous seraient venues après l’avoir essayé.

Nous remercions chaleureusement Simon Heckmann puis Christian Blanvillain de nous avoir fourni la traduction en format PDF des cartes des questions adultes et des questions enfants, ainsi qu’un petit manuel d’impression, ce qui simplifiera certainement la création des cartes pour certaines personnes.

Muriel Hemelsoet et Jean-Philippe Faure, avril 2017

Et voici un extrait des questions pour les adultes :

 

 




Fans de Twitter, profs ou apprenants de langue, à vos claviers !

16 05 2018

Découvrez @Twictilingua, « Collectif de professeurs de langues vivantes et disciplines non linguistiques utilisant Twitter afin de développer l’interaction écrite et la médiation intra et interlangues ». On vous y propose entre autres #AnimeHistoire , « projet collaboratif d’écriture d’un récit qui réunit plusieurs classes sur différents continents » ; la twictée,« dispositif collaboratif d’enseignement et apprentissage de l’orthographe » ; les twittcontes, où il « s’agit de (ré)écrire un conte traditionnel, à plusieurs classes, du point de vue des personnages, en se mettant dans leur peau et en les faisant dialoguer à voix multiples via leurs comptes Twitter » et le , « propositions d’écrits courts à contraintes via Twitter entre classes ».




Outils pour le tirage au sort

16 05 2018

Pas le temps de mettre en place en jeu compliqué, mais envie quand même de créer une atmosphère ludique dans votre classe ? L’académie de Lyon a élaboré pour vous une liste commentée des outils gratuits disponibles en ligne pour le tirage au sort, qu’il s’agisse de désigner le prochain qui passera au tableau, de choisir un thème de conversation ou de réviser un champ lexical, parmi bien d’autres options . Chaque option est présentée, ses avantages et inconvénients discutés… À vous de jouer !

   




Créer des jeux pour la classe avec dCode

16 05 2018

Si cela n’existait pas, il faudrait l’inventer : dCode est « le site indispensable pour déchiffrer et décoder des messages, tricher aux jeux de lettres, résoudre des énigmes, des chasses au trésor etc. Tous les outils nécessaires aux jeux, énigmes, codes, cryptages et dictionnaires sont disponibles sur dcode.fr » Très facile à utiliser et à prendre en main, c’est un outil à inclure dans votre panoplie ludique…




Regarde bien ces tableaux…

31 05 2017

Suite des productions des participants à l’un de mes ateliers de Puebla, il y a deux semaines déjà… Laura a planché sur un jeu différent: « Regarde bien » (inspiré du jeu commercial Stare, toujours en vente en anglais). Elle a choisi six tableaux et a élaboré 30 questions (+6 questions au choix de l’animateur) pour travailler autour du présent continu. Merci à Laura!

Les six tableaux, particulièrement foisonnants, se prêtent à d’autres exploitations sur des sujets divers: actions, description physique, localisation dans l’espace, etc. À vous de jouer!

Voici la fiche en pdf: Regarde bien




Jeopardylabs, des quiz à foison

19 05 2017

Le 13 mai 2017, lors du colloque à l’Alliance Française de Puebla, j’ai présenté aux participants un quiz élaboré à partir du canevas Powerpoint de Jeopardy fourni par Jerry.

Hélas, les hyperliens avaient disparu, et il a fallu ajuster l’animation! C’est alors que Céline nous a parlé de Jeopardylabs (merci, Céline!), un site en ligne qui permet de créer facilement (et gratuitement) des quiz.

J’ai testé pour vous.

C’est très facile à utiliser . Le seul hic, c’est qu’il faut soit conserver précieusement le lien et le mot de passe, soit s’abonner (20 USD en tout en pour tout) afin de garder la trace de ses quiz.

À vous de jouer et de faire jouer. Commencez par défier vos collègues avec le quiz sur la Francophonie, conçu en pensant à un public francophile averti comme celui des profs: https://jeopardylabs.com/play/connaissez-vous-la-francophonie-b2-et-plus

Passez ensuite à la création de vos propres quiz. Sans oublier de les partager 🙂




Petits mots de la maison

17 05 2017

Dans le cadre du colloque consacré à la technologie par l’Alliance Française de Puebla, j’ai animé un atelier relatif à la création de jeux simples mais efficaces. Une des matrices que nous avons utilisées est celle du jeu 7 petits mots, dont la version destinée au grand public exige un niveau de langue assez avancé (C1 ou plus). Des équipes ont travaillé en à peine 20 minutes à la création de grilles pour la classe de français langue étrangère.

Le principe est simple: à partir des indices (définition + nombre de lettres) et des syllabes données dans le désordre, il faut retrouver les mots.

Je vous joins deux versions des Petits mots de la maison: celle d’Aurélie, Lavinia et Jimena; celle de Marc et Céline.

Marc m’a fait parvenir la version pdf de 10 petits mots de la maison; ayant appliqué le jeu dans sa classe, il précise que « le jeu a fonctionné à merveille. »

Voici, en prime, les Petits mots de la technologie,  que j’ai préparés pour l’atelier, et leur correction.

Réponses: ordinateur, souris, logiciel, réseau, nuage, courriel, virus, fichier, bit.

Et un dernier bonus: des Mots mêlés sur les parties du corps, préparés par Fanny et Ofelia.




L’étoile du passé

15 04 2017

Michèle, dont je vous parlais il y a quelques jours à propos de « La phonétique en jouant », me signale une activité sympathique, facile à mettre en oeuvre et adaptable à de nombreux objectifs, que j’ai hâte de tester: L’étoile du passé.

C’est Marie Gatin, dans son blogue Cap sur le FLE, qui en parle.

Tant que vous y êtes, regardez les autres jeux recensés dans ce même blogue!




La pertinence du jeu sérieux à l’université

2 04 2017

Ma chère Sol me fait découvrir un document intéressant :

Gagnon-Mountzouris, V., Lemieux, M.-M., & Pouliot, J.-P. (2016). Rapport sommaire sur la pertinence du jeu sérieux à l’université. Montréal: Groupe de travail de la promotion du développement des compétences informationnelles / Université du Québec.

Même si je trouve que certaines affirmations sont un peu hâtives (normal pour un rapport sommaire d’une vingtaine de pages, après tout), la synthèse est utile et le choix des exemples intéressant. Bonne lecture !




Giochi senza frontiere

28 03 2017

Les professeurs d’italien ou les professeurs d’autres langues qui comprennent l’italien (re)découvriront avec plaisir l’anthologie élaborée par Roberta Ferencich et Paolo Torresan Giochi senza frontiere, publiée en 2005 chez Alma Edizioni mais toujours d’actualité.

Près de 90 jeux y sont présentés de manière claire et précise, avec le matériel nécessaire pour les mettre en oeuvre. Des jeux classiques y côtoient des jeux originaux; des jeux adaptés aux enfants, aux ados, aux adultes du niveau A1 au niveau C2, pour aborder toutes les compétences de manière dynamique et créative… Ne vous privez pas de ce plaisir! 🙂