Un canevas pour « les petits mots »

18 05 2017

Dans le billet d’hier, j’ai partagé avec vous les créations de plusieurs participants à un atelier sur jeu et technologie. Le jeu des 7 petits mots a rencontré un franc succès… Aujourd’hui, j’ai le plaisir de vous présenter le canevas sous format *.pptx élaboré par Xavier Lemerle, participant aussi à cet atelier. Merci, Xavier!

Le grand avantage, c’est qu’il est possible de faire disparaître au fur et à mesure les syllabes déjà utilisées en cliquant dessus. Xavier nous a concocté deux grilles (sur la migration, sur l’art) et il a joint deux grilles vierges que vous pourrez compléter à votre guise.

De plus, il a testé ce diaporama en classe avant de l’envoyer. Bilan succinct mais très positif: « [Les deux versions présentées] correspondent à deux champs lexicaux que j’aborde en ce moment avec 2 de mes groupes (niveau B2 et niveau B1). J’ai eu l’occasion de les essayer cette semaine, et cela a été un succès! »

 

7 petits mots XL

Bon jeu!

PS Au fait, Xavier tient une page Facebook foisonnante d’idées pour les profs FLE, et utile aussi pour les apprenants: https://www.facebook.com/FPTous




Petits mots de la maison

17 05 2017

Dans le cadre du colloque consacré à la technologie par l’Alliance Française de Puebla, j’ai animé un atelier relatif à la création de jeux simples mais efficaces. Une des matrices que nous avons utilisées est celle du jeu 7 petits mots, dont la version destinée au grand public exige un niveau de langue assez avancé (C1 ou plus). Des équipes ont travaillé en à peine 20 minutes à la création de grilles pour la classe de français langue étrangère.

Le principe est simple: à partir des indices (définition + nombre de lettres) et des syllabes données dans le désordre, il faut retrouver les mots.

Je vous joins deux versions des Petits mots de la maison: celle d’Aurélie, Lavinia et Jimena; celle de Marc et Céline.

Marc m’a fait parvenir la version pdf de 10 petits mots de la maison; ayant appliqué le jeu dans sa classe, il précise que « le jeu a fonctionné à merveille. »

Voici, en prime, les Petits mots de la technologie,  que j’ai préparés pour l’atelier, et leur correction.

Réponses: ordinateur, souris, logiciel, réseau, nuage, courriel, virus, fichier, bit.

Et un dernier bonus: des Mots mêlés sur les parties du corps, préparés par Fanny et Ofelia.




La pertinence du jeu sérieux à l’université

2 04 2017

Ma chère Sol me fait découvrir un document intéressant :

Gagnon-Mountzouris, V., Lemieux, M.-M., & Pouliot, J.-P. (2016). Rapport sommaire sur la pertinence du jeu sérieux à l’université. Montréal: Groupe de travail de la promotion du développement des compétences informationnelles / Université du Québec.

Même si je trouve que certaines affirmations sont un peu hâtives (normal pour un rapport sommaire d’une vingtaine de pages, après tout), la synthèse est utile et le choix des exemples intéressant. Bonne lecture !




Le jeu entre situations formelles et informelles d’apprentissage des langues étrangères

27 03 2017

« Le jeu entre situations formelles et informelles d’apprentissage des langues étrangères » est un article écrit à quatre mains avec Gilles Brougère et issu de l’analyse des 300 réponses à un questionnaire appliqué dans plusieurs pays du monde fin 2015. Il vient d’être mis en ligne sur le site de Synergies Mexique.

À l’heure où se développent de nouvelles formes d’apprentissage des langues étrangères, en lien avec une offre numérique de plus en plus diversifiée, le jeu semble être en mesure de prendre une plus grande place dans les pratiques d’apprentissage en situation formelle comme en situation informelle. Dans cet article, après avoir situé les notions de formel et d’informel en relation avec la question de l’apprentissage, nous discutons de la place du jeu dans le continuum formel/informel et nous présentons des résultats d’une enquête menée auprès d’apprenants universitaires de français langue étrangère dans le but de déterminer la place effective du jeu dans les situations formelles et informelles d’apprentissage.
Pour commencer la lecture, c’est par ici.

http://gerflint.fr/Base/Mexique6/silva_brougere.pdf




Apprendre ou jouer ? Et pourquoi pas les deux !

19 02 2017

Franc-parler, le site des professeurs de français réalisé par l’Organisation internationale de la francophonie et la Fédération internationale des professeurs de français, se penche à nouveau sur la question du jeu avec un riche dossier mis à jour. Ce dossier a été préparé en collaboration avec le site T’enseignes-tu

Vous y découvrirez de nombreuses pistes pédagogiques et un point théorique (qui me fait l’honneur de mettre en valeur mes propres apports).

Profitez-en pour suivre Franc-parler sur Facebook!

[dossier]Un dossier spécial JEU Franc-parler et T'enseignes-tu (Le FLE) ?

Geplaatst door Franc-parler.org op woensdag 15 februari 2017




Les sept familles et la Francophonie

20 01 2017

Toujours sur le thème de la francophonie, voici une jolie ressource ludique élaborée par TMOFLE et disponible sur Bonjour FLE (une mine!), téléchargeable gratuitement, grâce à laquelle vous pourrez jouer aux sept familles de la Francophonie.




Une invitation à réfléchir sur les jeux éducatifs

11 12 2016

En une dizaine de minutes, vous découvrirez ici une émission sur les jeux éducatifs: Avis d’esperts présente les résultats d’une recherche, avance des suggestions sur les caractéristiques à prendre en compte pour faire le bon choix, et invite à la réflexion sur le potentiel éducatif réel (qui insiste sur l’importance de l’accompagnement…).




100 photos pour parler, écrire, penser…

11 12 2016

Le recours à l’image et notamment à la photo est désormais chose courante en classe. Face au déferlement d’images, le plus dur devient d’effectuer un choix. La revue Time a fait le travail pour vous: elle a réuni en un seul site ce qu’elle considère être les 100 photos qui ont eu le plus d’influence, avec des infos sur la photo et son auteur, des clips vidéo (en anglais), des renvois à d’autres images… De quoi mener en classe de très nombreuses activités orales et écrite (décrire, poser des questions, comparer, exprimer ses goûts et ses préférences, raconter, parler de ses souvenirs, argumenter, et j’en passe).

Des images fortes, des images mythiques, des images à découvrir ou redécouvrir absolument.

100 images




Fluky: la roue de la fortune s’invite en classe

11 12 2016

Voici un outil sympathique, qui peut pimenter le tirage au sort dans la classe, à condition de ne pas en abuser: Fluky.

Il s’agit d’un randomiseur, c’est-à-dire un générateur de variables aléatoires,. Autrement dit, vous établissez une liste, Fluky tire au sort pour vous. Vous pouvez conserver la liste et y revenir, en conservant le lien URL. J’ai testé pour vous, et je vous offre le lien pour tirer au sort parmi 20 verbes qui utilisent l’auxiliaire être aux temps composés.

Fluky

Si la petite musique vous tape sur les nerfs, cliquez sur le haut parleru en haut à droite. Si vous voulez conserver votre liste, copiez le lien qui apparaît lorsque vous cliquez sur Share (partager). Par contre,si vous cliquez sur Restart (recommencer), votre liste disparaîtra (conservez donc le lien!).

On peut imaginer une roue avec des phrases auxquelles il faut répondre (« Comment tu t’appelles? » pour un niveau A1, « Puis-je m’enquérir sur votre patronyme » pour un niveau C2, hoh0) ; des règles qu’il faut illustrer ou compléter (« Mentionne un verbe qui se conjugue avec être ET avoir aux temps composés », « Cite trois mots dont le pluriel se termine en X ») ; des définitions à donner (« –Qu’est-ce qu’un anorak? — C’est un vêtement pour l’hiver »); des idées à associer (« Quels sont les 5 premiers mots qui te viennent à l’esprit quand on dit… »; des corpus à réviser, etc.




Les jeux-cadres de Thiagi en pratique

11 12 2016

Grâce à Patrick, je (re)découvre différentes ressources sur le jeu pédagogique. Voyez par exemple cet article sur les jeux-cadres de Thiagi, utiles pour toutes les disciplines.

J’ai partciulièrement aimé cette carte heuristique du jeu Apprendre ensemble: