Chez Alfred

A mi-chemin de l’année scolaire, c’est le moment de vérifier où vous en êtes dans vos connaissances :

• Pour chaque niveau du collège est indiqué ce qu’il faut connaître ; attention !  de nouveaux repères sont en gras et ce dès le programme de 6ème : Ainsi Archimède qui fait son entrée dans le programme 6ème :

• Vous pouvez les imprimer à partir de ce site et les annoter pour suivre votre progression :

• Voici le document d’histoire : reperes-historiques-actualises
• et celui de géographie : reperes-geographiques-actualises

• Des cartes muettes sont à diposition pour vous entraîner (me les demander) :
  • Monde 6ème
  • Monde 5ème
  • Europe physique
  • Pays européens
  • Pays membres de l’UE
  • France des régions
  • Reliefs, fleuves et grandes villes françaises
  • DROM et COM
• N’oubliez pas non plus les entraînements ludiques disponibles : cliquez sur le tag “repères” dans la colonne de droite, rubrique : “nuage de tags”

Au fait, si vous voulez en savoir plus sur Archimède le savant, rendez-vous ici !

Ce quizz vous permet de vous entraîner à reconnaître les pays d’Europe ; cliquez sur la  vignette ci-dessous :

Attention ! à votre programme du Brevet, il y a aussi les capitales des Etats membres de l’Union Européenne 

Bonne fin de vacances !

Eh oui ! 1492 = la découverte de l’Amérique par Christophe Colomb et le Moyen-Age enfin renvoyé dans les ténèbre historiques, puisque remplacé par les Temps Modernes !

C’est bien connu ; notre Génois (Colombo) devenu espagnol (Colon) savait que la Terre était ronde, c’est d’ailleurs pour ça qu’il est parti en 1492 de Huelva (Espagne) pour aller “aux Indes vers l’Ouest” ! Pour ça, il avait dû batailler durant de longues années  pour convaincre les souverains espagnols du bien-fondé d’atteindre les Indes par l’Ouest. Les Rois Catholiques suivaient plutôt l’avis de leurs savants qui suivaient eux la Bible.

Le 3 août 1492, Colomb est au départ à Palos de la Frontera (Huelva) avec 3 navires – 2 caravelles, la Pinta et La Niña, et une nef, la Santa Maria – et pas plus de 90 membres d’équipage.

Or, il y a bien longtemps que l’on sait que la Terre est ronde…comme le montre cette vidéo de curiosphere.tv

• Qui savait que la Terre était déjà ronde et à quelle époque, bien avant Christophe Colomb ? Comment s’en étaient-ils aperçu ?

Qui savait également que la Terre était ronde avant Colomb ?

• Recherchez quel peuple européen du nord avait atteint les côtes du “Nouveau Monde” quelques 500 ans avant Colomb. Pourquoi leur histoire est mal connue ?
• Allez voir ce nom dans Wikipedia : Al Idrissi. Qui est cet homme ? Dans quel pays est-il né ? De quelle religion est-il ? A quel siècle a-t-il vécu ? Recopiez la phrase qu’il emploie pour caractériser la Terre.

Quelles erreurs géographiques a commis Colomb ?

• Comment a-t-il nommé les peuples rencontrés sur les terres atteintes lors de son 1er voyage ?
• Où pensait-il être arrivé ? Pourquoi ?

Qui en Europe participe à la course aux épices ?

• Quels autres Européens avaient à la même époque que Colomb et ses marins, entrepris des explorations pour atteindre les Indes ?
• Mais par quelle route maritime étaient-ils passés ?

• Et quel est le nom du marin qui atteignit le 1er ce pays que Colomb voulait en réalité atteindre ?
• Pouquoi tous les marins et aventuriers de l’époque rêvaient d’atteindre ce pays mal connus des Européens ?  Pourquoi comptaient-ils sur les épices pour faire fortune ?

Et pour mettre tout le monde d’accord, quel peuple aurait bien avant les Européens :

• Parcouru les mers dans toutes les directions avec des moyens techniques, humains, financiers très supérieurs aux Européens ?
• Découvert l’Amérique 71 ans avant Colomb ?

Pour le savoir, allez faire un tour sur ce site :      Copyright Gavin Menzies

Pour les 22 régions françaises :

http://www.mapmsg.com/games/statetris/france/

Et aussi les pays européens :

http://www.mapmsg.com/games/statetris/europe/

La Guerre des Etoiles, revue et corrigée par le site www.terre.tv ; il s’agit de la lutte entre les aliments biologiques et les aliments chimiques représentés respectivement par la Force et son Côté Obscur…

[Avec l'aimable autorisation de Céline Knidler, de terre.tv]

TP pour tous les niveaux : je vous propose ensuite, sur une feuille à rendre (à partir du jeudi 10 avril, selon les cours) :

1. d’attribuer aux personnages leur correspondance végétale en français ainsi que leur vrai nom dans le film de George Luckas (il s’agit de l’épisode 4 pour les spécialistes) :

• “Young Cuke”= un concombre : le jeune Luke
• “Obi-Wan Canoli” = ?

2. De décrire et d’analyser le thème principal de cette vidéo :

• Description : de quel type de document s’agit-il ? Où se passe l’action ? Quel procédé humoristique est-il ici utilisé ?
• Analyse : qui est opposé ici ? Quels produits de quel camp mangez-vous ? Pensez-vous que ce document peut faire évoluer les façons de consommer ? Pourquoi ?

3. De rappeler un thème vu en classe de Géographie : la puissance des Etats-Unis :

• De quelle industrie est-il ici question ? Dans quel pays européen cette industrie est-elle aussi très puissante ?
• Par qui le film original a-t-il été tourné (recherche sur internet) ? Dans quelle ville ?

4. De faire avancer vos compétences B2i :

• C2.1 : Qu’est-ce que je ne dois pas faire dans le cadre de cet article si je m’en réfère à la charte de l’établissement ? Est-ce valable pour le professeur qui a rédigé cet article ?
• C2.3 : Quelle partie de cet article est ici “empruntée” ?
• C4.4 : Les sources sont-elles citées correctement ?

Enjoy it ! Vous pouvez aussi vous faire aider par vos profs anglophones… Envoyez également vos réponses pour les items du B2i si vous avez besoin de les faire valider ou proposez-les moi en classe multimédia.

JM Crosnier

Les exercices interactifs de Jean-François Pezot (académie de Rouen) vous permettent d’ apprendre puis de vous tester :

en 4ème : les repères historiques à connaître pour le 10 avril

en 3ème, pour le brevet blanc n°2 des 29 et 30 avril : les repères géographiques de 4ème (R1 : pays européens, pays de l’UE et leurs capitales ; R2 : Géo physique de l’Europe)

en 5ème : le brevet est peut-être loin, mais vous serez contents d’avoir anticipé dans 2 ans !

• Prendre connaissance des dates-programmes de l’année en Histoire :

http://hist-geo.ac-rouen.fr/site/sequence/troisieme/chrono/chrono.swf

et cliquer sur : “les défis du temps” puis 5ème ; vous aurez besoin d’un casque pour les explications orales.

• S’entraîner en ligne avec le quiz : cliquer sur “Apprentissages” et 5ème

• S’autoévaluer : cliquer sur “Evaluation” et 5ème ; là vous êtes notés !

: Ces animations Flash demeurent la propriété intellectuelle de Jean-François PEZOT. L’usage des fichiers est cependant libre de droits pour toute utilisation pédagogique non commerciale dans le cadre des établissements d’enseignements. Les fichiers peuvent être distribués librement aux élèves et aux enseignants. Toute modification des fichiers est cependant interdite ; les mentions de copyright en particulier doivent être respectées.

Egalement : des quiz historiques réalisés par Patrick Lucas de l’académie de Grenoble :

Pour les 5èmes , 4èmes et également pour les 3èmes dans la perspective du Brevet blanc (normalement c’est déjà revu mais une petite piqûre de rappel, ça ne fait pas de mal !

Bon courage à tous et salutations de Brinkum (Allemagne) !

Apprendre les étapes de la construction de l’Union Européenne depuis le traité de Rome de 1957

Programmes concernés en priorité :

• 3èmes Géo partie II : “Les puissances majeures” : L’Union Européenne + les repères géo de 4ème à réviser

• 4èmes Géo partie I : “Qu’est-ce que l’Europe ?” + les repères géo de 4ème

En jouant sur cette page :

http://education.france5.fr/CartesInteractives/cartes/G1-completer-elargissementsUE/carte.cfm

Vous pourrez apprendre sans vous en rendre compte !