Chez Alfred

Nous l’avons tous vu à la télé, pendant la plus longue campagne que les Etats-Unis aient connu :

[CC Wikipedia]

Mais le connaissez-vous vraiment ?

Le site de Children BBC News vous propose un quiz :

http://tinyurl.com/5d67bp

que vous pourrez commenter avec votre professeur d’anglais, Mme Aubé :

Vous pouvez vous aider avec ce site (in english, of course !) :

http://en.wikipedia.org/wiki/Barack_Obama

Enjoy it !

Mme Aubé et M. Crosnier

Face à la crise de l’énergie, les citoyens de l’Union Européenne ne restent pas les bras croisés et cherchent des solutions pour économiser une énergie devenue très chère :

Le journal L’Actu [avec l'aimable autorisation de François Dufour, son rédacteur en chef] vous propose 2 exemples ingénieux de récupération de chaleur humaine en Suède et végétale en Allemagne.

Et maintenant, quelques questions :

1. Et en France ? Quelle technique produit le plus d’électricité en France ? (Attention la réponse est en fin d’article…)
2. D’où vient le purin ? A quoi est-il utilisé ordinairement ? Comment s’appelle le gaz qui est obtenu par la fermentation du purin ?
3. Et n’oublions pas d’être critiques… Du blé et du maïs sont également mis à fermenter ; pensez-vous que ces 2 céréales sont ici bien employées ? Ne pourraient-elles pas être utilisées à un autre usage ?

Qu’est-ce qu’une grande puissance dans le monde d’aujourd’hui ?

• Partons du palmarès des JO de Beijing 2008 selon l’agence Chine Nouvelle qui nous propose un classement étonnant puisqu’il inclut l’Union Européenne !

		Union européenne	87	101	92	280
1		Chine	51	21	28	100
2		États-Unis	36	38	36	110
3		Russie	23	21	28	72
4		Royaume-Uni	19	13	15	47
5		Allemagne	16	10	15	41
6		Australie	14	15	17	46
7		Corée du Sud	13	10	8	31
8		Japon	9	6	10	25
9		Italie	8	10	10	28
10		France	7	16	17	40

• Utilisons les  4 critères de puissance proposés par le manuel Hatier Histoire-Géographie :

  • La puissance militaire : posséder l’arme atomique
  • La puissance politique : être membre permanent du Conseil de Sécurité de l’ONU
  • La puissance économique : être dans le top 10 des plus gros PIB de la planète
  • La puissance démographique : avoir une population supérieure à 200 M d’habitants

Maintenant à vous ! Répondez à ces questions pour tester vos connaissances :

1. Quels sont les 3 pays dominants sur le plan sportif en 2008 ?
2. Dans quels autres domaines ces pays sont-ils également des grandes puissances ?
3. Quelles places occupent les pays européens ? Dans quels domaines jouent-ils également un rôle mondial ?
4. Pourquoi l’Union Européenne apparaît-elle en haut du tableau ? Mais alors, pourquoi n’est-elle pas classée n°1 ?
5. Quelle autre grande puissance asiatique est également dans le palmarès des JO de Beijing ? Dans quel domaine est-elle à la 2nde place mondiale ?
6. Une 3ème grande puissance asiatique ne figure pas dans le palmarès sportif. Dans quel(s) domaine(s) est-elle pourtant elle aussi à la 2ème place mondiale ?
7. 2 pays classés dans le top 10 des nations les plus sportives ne possèdent aucun des 4 critères de puissance cités plus haut. Sauriez-vous les nommer ?

Pour les 22 régions françaises :

http://www.mapmsg.com/games/statetris/france/

Et aussi les pays européens :

http://www.mapmsg.com/games/statetris/europe/

La Guerre des Etoiles, revue et corrigée par le site www.terre.tv ; il s’agit de la lutte entre les aliments biologiques et les aliments chimiques représentés respectivement par la Force et son Côté Obscur…

[Avec l'aimable autorisation de Céline Knidler, de terre.tv]

TP pour tous les niveaux : je vous propose ensuite, sur une feuille à rendre (à partir du jeudi 10 avril, selon les cours) :

1. d’attribuer aux personnages leur correspondance végétale en français ainsi que leur vrai nom dans le film de George Luckas (il s’agit de l’épisode 4 pour les spécialistes) :

• “Young Cuke”= un concombre : le jeune Luke
• “Obi-Wan Canoli” = ?

2. De décrire et d’analyser le thème principal de cette vidéo :

• Description : de quel type de document s’agit-il ? Où se passe l’action ? Quel procédé humoristique est-il ici utilisé ?
• Analyse : qui est opposé ici ? Quels produits de quel camp mangez-vous ? Pensez-vous que ce document peut faire évoluer les façons de consommer ? Pourquoi ?

3. De rappeler un thème vu en classe de Géographie : la puissance des Etats-Unis :

• De quelle industrie est-il ici question ? Dans quel pays européen cette industrie est-elle aussi très puissante ?
• Par qui le film original a-t-il été tourné (recherche sur internet) ? Dans quelle ville ?

4. De faire avancer vos compétences B2i :

• C2.1 : Qu’est-ce que je ne dois pas faire dans le cadre de cet article si je m’en réfère à la charte de l’établissement ? Est-ce valable pour le professeur qui a rédigé cet article ?
• C2.3 : Quelle partie de cet article est ici “empruntée” ?
• C4.4 : Les sources sont-elles citées correctement ?

Enjoy it ! Vous pouvez aussi vous faire aider par vos profs anglophones… Envoyez également vos réponses pour les items du B2i si vous avez besoin de les faire valider ou proposez-les moi en classe multimédia.

JM Crosnier

Comment ? En réglementant l’accès au “Grand Londres” aux camions et véhicules lourds :

ceux-ci devront en effet se conformer aux normes les moins polluantes pour y pénétrer ; quant aux autres ils devront payer un droit de 1000 £ (1300€) :

http://fr.news.yahoo.com/afp/20080203/tsc-gb-transport-ville-climat-environnem-c2ff8aa_1.html

Pour mieux comprendre les enjeux de ce changement majeur d’attitude vis à vis de la pollution par les rejets de CO2 par les moteurs, vous pouvez essayer de répondre aux questions suivantes :

1- Quelle raison le Maire de Londres invoque pour justifier cette mesure ? Quelle autre mesure avait déjà été prise il y a 5 ans ?

2- Quelle association s’y oppose vigoureusement ? Pourquoi ?

3- Quelles associations au contraire la soutiennent ? Pourquoi ?

4- Qu’en pensez-vous ?

5- Quelles marques de poids lourds pourront rentrer dans le Grand Londres sans payer la “taxe verte” ? Le français Renault ? L’allemand Mercedes ? Vous n’y êtes pas :

http://fr.news.yahoo.com/afp/20080203/tsc-suede-industrie-automobile-environne-c2ff8aa_1.html

Elle pousse sur des terres arides, se cultive facilement et son huile fait déjà des envieux. À l’heure de l’envolée des prix du pétrole, les pays émergents cherchent eux aussi des solutions de production de carburants alternatifs.

Voici la “Jatropha Curcans” :

Source: www.jatropha.org Author: Photo by R. K. Henning Permission

Elle peut produire jusqu’a 1900 litres de diester par hectare (bien plus que le colza). Elle est facile à cultiver et pousse en terre aride.

Elle ne requiert ni labourage, ni ensemencement (puisque la durée de vie de cet arbuste est de quarante ans environ), ni usage de pesticides et autres produits polluants (grâce à ses qualités insecticides et fongicides).

L’Inde s’apprêterait à planter 40 millions d’hectares, et a procédé à des tests intensifs de ce bio-carburant. Trois Mercedes alimentées par du diesel de jatropha ont déjà parcouru 30 000 kilomètres. Le projet est soutenu par DaimlerChrysler et par l’Association Allemande pour l’Investissement et le Développement (Deutsche Investitions- und Entwicklungsgesellschaft, DEG).

Source : http://fr.wikipedia.org/wiki/Jatropha_curcas

Quelques questions pour vous aider à comprendre cet article et son intérêt pour le développement des pays “pauvres” :

1- Sous quels climats pousse cette plante ? Sur quels sols ?

2- Fait-elle concurrence aux cultures alimentaires ? Pourquoi ?

3- Comment l’Inde compte-t-elle gagner de l’argent avec la culture de Jatropha ? Quel rôle jouent les pays développés (ici l’Allemagne) ?