Petites réflexions sur l’éducation : 1. La morale

26 06 2009

Je commence quelques petites réflexions sur la « nouvelle » Éducation Nationale voulue par l’ex-Ministre Darcos et par le Président de la République, sur la morale réintroduite dans les nouveaux programmes.

Le sujet a déjà fait débat, mais un livre me donne l’opportunité d’en reparler. Ce sera donc le hasard qui conduira mes petites réflexions … (ce qui n’est pas sans me déplaire)

Sur l’actualité n’oubliez pas les textes importants du moment :

http://www.charmeux.fr/blog/index.php

http://meirieu.com/FORUM/forumsommaire.htm

http://educpol.over-blog.com/

http://journaldecole.canalblog.com/

http://dcalin.fr/wordpress/

http://resistancepedagogique.blog4ever.com/blog/index-252147.html

Mais revenons à la morale, que les enseignants doivent intégrer dans leurs cours notamment sous forme de petites histoires ou de maximes. Si l’éducation était au coeur d’un projet de société, dans ce domaine, l’introduction de la Philosophie dès le collège serait certainement une solution permettant une véritable formation du citoyen du XXIème Siècle ou une Formation de l’homme, pour reprendre le titre d’un ouvrage de Maria Montessori. On choisit de se tourner vers le passé en réintroduisant la morale.

Comment c’était les cours de morale au fait ?

Un petit aperçu avec ces deux pages de Le livre du Maître pour l’enseignement de la morale aux enfants des petites classes, A. Souché, Inspecteur de l’enseignement primaire, Fernand Nathan, 1933, sixième édition.


Morale de la fin de la première page : La richesse doit s’accompagner de bonté et de pitié.

Viens ensuite le délicieux « Rêve du bûcheron ».

On peut remettre sans doute ce conte au goût du jour, « Rêve du chômeur », « Rêve du travailleur précaire » …

La morale restera la même : Accepte ton sort, ferme ta gueule, et évite de rêver …

Un petit exemple qui démontre que tout enseignement de la morale est purement idéologique. Contrairement à l’enseignement de la philosophie, ce qui est toujours bon à rappeler.

Les droits de l’enfant, la crise écologique, la crise financière … nous obligent à penser l’éducation au coeur d’un projet de société. Ce ne sont pas les idéologies morales, sécuritaire et de l’acceptation sans condition de l’économie ultralibérale envahissant l’école qui préserveront notre avenir et celui de nos enfants.

Je vais conclure avec une citation de A.S. Neill, Libres enfants de Summerhill, II, Pédagogie, L’enfant prisonnier :

 » L’enfant façonné, conditionné, discipliné, refoulé, l’enfant prisonnier dont le nom est Légion vit dans tous les coins du monde. (…) Il est docile, prêt à obéir à toute autorité, fanatique dans son désir d’être normal, conventionnel, correct, et il craint les critiques. Il accepte ce qu’on lui a enseigné sans jamais se poser de questions, et il passe à ses enfants tous ses complexes, toutes ses peurs et toutes ses frustrations » 1960

Je ne m’étendrai pas sur la relation entre les cours de morale et cette citation …

à suivre …

P.S. La désobéissance affichée d’un nombre croissant d’enseignants y est-elle pour quelque chose ?

Ludovic Bourely




20e anniversaire de la CIDE

28 05 2009

Nous célébrons cette année les vingt ans de la Convention Internationale des Droits de l’Enfant.

Les récentes affaires de bébés enfermés en centre de rétention sont une belle illustration de la façon dont la France célèbre cet anniversaire.

http://lewebpedagogique.com/resf30/2009/05/01/le-bebe-de-4-mois-toujours-en-retention-a-nimes/

http://lewebpedagogique.com/resf30/2009/05/05/liberation-de-la-famille-bakhshiyan-et-leur-bebe-de-4-mois/

http://lewebpedagogique.com/resf30/2009/05/10/un-autre-bebe-9-mois-au-centre-de-retention-de-nimes/

http://lewebpedagogique.com/resf30/2009/05/11/la-famille-gasparyan-et-leur-bebe-de-neuf-mois-liberes-du-centre-de-retention-de-nimes/

J’avais écrit un petit article sur le sujet :

http://lewebpedagogique.com/journal/convention-internationale-des-droits-de-lenfant-janusz-korczak-aurait-il-honte-de-la-france-de-2008/

Ludovic Bourely

P.S.

L’affiche originale de Mai 68




Mobilisation dans le Gard ces dernières semaines

28 05 2009

Petits problèmes de santé, mon école démobilisée …

Pour les infos sur la mobilisation dans le Gard :

http://fcpe30.canalblog.com/

Ludovic Bourely




Mobilisation dans le Gard (encore et plus que jamais)

27 03 2009

Petite revue de presse :

http://www.midilibre.com/articles/2009/03/27/20090327-NIMES-La-carte-scolaire-un-vrai-casse-tete-chinois.php5

http://www.midilibre.com/articles/2009/03/27/20090327-NIMES-REACTIONS-Ce-qu-39-en-pensent-les-syndicats.php5

http://www.midilibre.com/articles/2009/03/25/20090325-BAGNOLS-Probables-fermetures-de-classes-la-grogne-s-39-installe.php5

http://www.midilibre.com/articles/2009/03/24/20090324-BAGNOLS-Apres-Jules-Ferry-Celestin-Freinet-manifeste.php5

http://www.midilibre.com/articles/2009/03/26/20090326-NIMES-Maternelles-et-Rased-les-plus-touches.php5

http://www.midilibre.com/articles/2009/03/26/20090326-NIMES-Carte-scolaire-les-parents-deja-remontes.php5

http://www.midilibre.com/articles/2009/03/27/20090327-ALES-Dix-ouvertures-et-six-fermetures-en-Cevennes.php5

http://www.midilibre.com/articles/2009/03/27/20090327-BAGNOLS-D-39-autres-ecoles-ont-perdu-la-bataille-des-chiffres.php5

http://www.midilibre.com/articles/2009/03/26/20090326-ALES-CARTE-SCOLAIRE-Les-parents-manifestent-devant-la-prefecture-du-Gard.php5

http://www.midilibre.com/articles/2009/03/27/20090327-BAGNOLS-L-a-resistance-des-ecoles-menacees-a-paye.php5

Prochain rendez-vous le 2 Avril avec des rassemblements dans la plupart des villes du Gard. Des détails bientôt …

Ludovic Bourely




Mobilisation dans le Gard (suite)

24 03 2009

La FCPE du Gard vient d’ouvrir son Blog :

http://fcpe30.canalblog.com/

Une vidéo de la manifestation du 19 Mars et de l’occupation de l’école Jacques Prévert à Nîmes :

Journal du jeudi 19 mars 2009 – Telemiroir
Journal du jeudi 19 mars 2009 – Nîmes – JT Local du pays de Nîmes et de la Camargue.

Un article du Midi Libre sur la mobilisation de l’école Paul Marcellin à Nîmes :

Un autre sur l’occupation de l’école Jacques Prévert à Nîmes :

La mobilisation monte chaque jour un peu plus dans le Gard et les écoles commencent à se coordonner …
Ludovic Bourely



Mobilisation dans le Gard

20 03 2009

La journée du 19 mars a été un succès incontestable dans le Gard avec au moins 35000 manifestants à Nîmes.

Si l’éducation a peut-être été légèrement moins représentée qu’en Janvier, la nouveauté est l’arrivée de nombreux parents d’élèves des écoles de plus en plus mobilisées dans le Gard et de l’engagement de la FCPE du Gard dans les mobilisations des écoles.

Si des actions contre les réformes se sont déroulées ces derniers mois dans de nombreuses écoles du département, il manquait clairement une coordination, elle commence à se mettre en place.

Il me semble que l’action des parents d’élèves est essentielle si nous voulons gagner ce combat.

Si toutes les formes de coordination sont bonnes à prendre, (vous en trouverez quelques-unes dans les liens), l’apport de la FCPE est primordial.

Pourquoi la FCPE ?

Il n’y a que deux Fédération de parents d’élèves reconnues par l’Éducation Nationale, la FCPE et la PEEP, vous pourrez vous faire une idée sur l’orientation de chacune sur leur site.

Cette reconnaissance apporte des droits, et en particulier le droit d’informer les parents de toutes les écoles, qu’il y ait une association fédérée ou pas. Concrètement quand la FCPE envoie une information dans toutes les écoles en demandant la diffusion de l’information aux parents, la loi oblige théoriquement que celle-ci soit diffusée.

Aujourd’hui dans le Primaire les parents d’élèves de très nombreuses écoles ne sont plus fédérés, et l’on constate la difficulté de coordonner des actions.

Dans le Gard l’entrée de la FCPE dans la coordination des écoles en mouvement a commencé à porter ses fruits, de plus en plus d’écoles rejoignent l’action.

Quelques mobilisations :

Nîmes : Parents et enseignants unis contre Darcos – Telemiroir
Nîmes : Parents et enseignants unis contre Darcos – Nîmes – Des parents d’élèves manifestaient avec les enseignants devant l’inspection académique du Gard contre les réformes Darcos.

Nîmes : Des parents d’élèves contre Darcos – Telemiroir
Nîmes : Des parents d’élèves contre Darcos – Nîmes – Rencontre de parents d’élèves qui revendiquent la suppression des réformes Darcos à l’occasion de la journée nationale d’action parents et enseignants en faveur de l’école.

Enfin un article du Midilibre :
Ludovic Bourely



Bien Mérité – Clarika

20 03 2009

Une chanson pédagogique que je verrais bien chantée par les enfants pour le spectacle des fêtes des écoles en fin d’année !

Ludovic Bourely

http://www.dailymotion.com/video//pdivobject%20classid=clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000%20width=480%20height=381%20codebase=http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0param%20name=allowFullScreen%20value=true%20/param%20name=allowScriptAccess%20value=always%20/param%20name=src%20value=http://www.dailymotion.com/swf/x8ic1i_clarika-bien-merite_music&related=0%20/embed%20type=application/x-shockwave-flash%20width=480%20height=381%20src=http://www.dailymotion.com/swf/x8ic1i_clarika-bien-merite_music&related=0%20allowscriptaccess=always%20allowfullscreen=true/embed/objectbr%20/stronga%20href=http://www.dailymotion.com/video/x8ic1i_clarika-bien-merite_musicClarika%20-%20Bien%20Mérité/a/strongbr%20/emenvoyé%20par%20a%20href=http://www.dailymotion.com/ClarikaClarika/a/em/divp



Le blog du Resf du Gard

9 03 2009

Le blog du réseau éducation sans frontières du Gard sur lewebpedagogique avec notament un nouvel article à lire :

Pour le préfet du Rhône, un(e) bon(ne) avocat(e) est un(e) avocat(e) qui se tait !




COMMUNIQUE DE L’APPEL DES 100 MAÎTRES

13 02 2009

De la maternelle à l’université : solidarité !

La sécheresse des décisions ministérielles dans l’Education favorise la propagation de l’incendie qui touche désormais tous les niveaux et tous les personnels d’enseignement, de la maternelle à l’université.

La Conférence des Présidents d’Université (réunie le 11/2/09) tire des bilans similaires à ceux exprimés depuis des mois dans le primaire en affirmant que : […] négociation et concertation ne peuvent être engagées que si un climat de confiance est restauré », ce qui suppose « le rétablissement des postes supprimés,  une augmentation pluriannuelle du nombre des emplois et la refonte du  modèle d’allocations des moyens » ainsi qu’une « gestion mieux maîtrisée du temps des réformes », au point de réclamer à Xavier Darcos de repousser à 2011 la mise en place des nouveaux concours de recrutement.

Au Ministre qui, en réponse, estime que la formation des IUFM correspond à se préparer au métier sur « un simulateur de vol » (RMC le 12/2/09), rappelons que ce qu’il propose à la place revient à sauter de l’avion sans parachute !

A l’heure où lycéens, étudiants et enseignants-chercheurs font converger leurs revendications et leurs cortèges, nous, maître(sse)s d’école, devons plus que jamais rappeler notre ferme opposition aux sévices publics que subit l’Education nationale en général, et l’école primaire en particulier,
qu’il s’agisse des suppressions d’emplois, de celle des IUFM, de la diminution du temps scolaire, du démantèlement des RASED, de la précarisation qui s’étend chez les personnels ou de la mise en place chaotique des programmes et de l’aide personnalisée.

C’est sur la base de ce qui existait avant l’arrivée de ce gouvernement, que nous pensons utile de travailler avec un nouveau ministre à des améliorations pour une autre politique éducative s’intéressant notamment aux rythmes scolaires, aux contenus, aux emplois, à la formation ou aux élèves en grande difficulté.

Nous ne laisserons pas les attaques se faire en notre nom. Et rien ne se fera de bien sans l’adhésion des professionnels de l’éducation.

vendredi 13 février 2009

Pour l’appel des 100 maîtres

Sylvain Grandserre  –  Porte-parole
http://www.darcos-demission.org/

 

À LIRE : Formation des professeurs : parents d’élèves, si vous saviez…




Pédagogie ?

5 02 2009

Ce soir Nicolas Sarkozy va faire de la « pédagogie » pendant 1h30 à la télévision …

Évidement comme nous sommes trop bêtes pour comprendre sa politique, et que nous étions au moins deux millions et demi dans les rues le 29 Janvier, Monsieur le Président va endosser son habit de grand Professeur pour que les imbéciles que nous sommes comprennent que sa politique va tout arranger et que c’est pour notre plus grand bien qu’il compte appliquer ses « réformes » …

Parce qu’évidement le mot  « pédagogie » depuis un certain temps a changé de sens ( comme le mot « réforme » il va sans dire) : cela n’est plus comme l’affirme Le Robert «  La science de l’éducation des enfants et de la formation intellectuelle des adultes « , mais expliquer à ces imbéciles de citoyens qui manifestent que toutes les « réformes » politiques sont de formidables « cadeaux » pour le plus grand bien de tous.

Ce vol qualifié du sens d’un des grands mots de notre langue est intolérable, que l’on se le dise bien : il nous est interdit de l’utiliser dans l’éducation où il est devenu synonyme de toutes les soit-disantes dérives de notre école républicaine, c’est devenu un mot politique synonyme de « vous êtes des crétins, il faut que l’on vous explique ce qui est bon pour vous ».

 

Personnellement, je pense qu’il y avait déjà un mot pour ça : démagogie.

Donc ce soir comme Lofi, et bien d’autres je ne serai pas devant ma télévision. De toute façon, demain dans la presse nous aurons un résumé largement suffisant.

Ludovic Bourely




Occupation …

3 02 2009

Un petit exemple d’occupation avec une réunion/débat où les syndicats d’enseignants, les politiques et la presse étaient invités. Parce que l’action commence par l’information …
http://telemiroir.kewego.fr/video/iLyROoafJKOe.html

Ludovic Bourely



Darcos, l’Attila de l’éducation ?

31 01 2009

Il semble maintenant évident que là où passeront les réformes Darcos, plus rien ne repoussera !

On pouvait s’attendre au pire, il a été largement dépassé.

Je ne vais pas répéter ce que d’autres ont dit mieux que je ne saurais le faire.

Globalement sur l’ensemble des réformes, ces deux textes essentiels :

http://meirieu.com/nouveautesblocnotes.htm

http://educpol.over-blog.com/article-27229568.html

Sur les évaluations de CM2 :

http://www.charmeux.fr/blog/index.php?2009/01/12/106-evaluer-tellement-plus-facile-qu-aider-a-apprendre

http://www.charmeux.fr/blog/index.php?2009/01/17/107-ca-veut-dire-quoi-evaluer

http://www.charmeux.fr/blog/index.php?2009/01/19/108-ca-veut-dire-quoi-evaluer-suite-sans-fin

Ainsi que ce texte de l’excellent Sylvain Grandserre dont l’ouvrage, Ecole : Droit de réponses : Lettres d’un jeune maître d’école, reste d’une actualité brûlante.

http://www.meirieu.com/FORUM/grandserre_triangle_des_bermudes.pdf

Avec ces évaluations, les enseignants ne peuvent se battre seul. 

Je lance un appel aux parents d’élèves pour les réquisitionner et faire en sorte qu’elles n’arrivent jamais aux Inspections.

Si je me décide aujourd’hui à reprendre le cours de mon blog (j’hibernais et il a fallu que l’on me réveille, du coup je suis un peu grognon), c’est que j’aimerais revenir sur un point du débat qui me semble essentiel.

En 1934 ce cher Guizot, premier véritable ministre de l’instruction publique, fit un choix dont les conséquences furent lourdes et longues : il choisit la pédagogie Lassallienne du XVII ème siècle dont les principaux fondements sont l’autorité du maître tout puissant, l’apprentissage par répétition, l’apprentissage de l’obéissance, de la morale et j’en passe …

Pédagogie du savoir où l’enseignant sait tout, l’apprenant rien, du modèle (le maître), de l’autorité (la discipline comme raison d’être), de l’effort (critère essentiel d’évaluation), de l’individualisme (aucun débat, aucune relation entre les élèves, aucun travail de groupe) et de la sanction (l’erreur est simplement sanctionné, c’est une « faute », jamais un moyen d’apprendre), de la répétition comme seul moyen d’apprendre.

C’est cet esprit lassallien qui revient dans les nouveaux programmes et les réformes Darcos.

Il a fallu attendre la fin des années 60 pour que l’institution commence à vraiment réfléchir sur l’acte d’éduquer, malgré Rousseau, Pestalozzi, Owen,  Dewey, Cousinet, Freinet, Korczak, Decroly, Oury, Montessori …

C’est ce bon en avant, qui n’a cessé de progresser depuis quarante ans, qui est en train d’être remis en cause.

Quelques exemples avec les nouveaux programmes :

 

La morale : « L’instruction civique et l’enseignement de la morale permettent à chaque élève de mieux s’intégrer à la collectivité de la classe et de l’école au moment où son caractère et son indépendance s’affirment. » 

 

Les évaluations CM2 ne ressemblent-elles pas à la pédagogie de la sanction ? Évaluation sommative où tout est juste ou tout est faux : 0 ou 1 …

Le retour de la répétition, du par coeur …

 « L’élève est capable de :
– dire de mémoire, de façon expressive une dizaine de poèmes et de textes en prose », « Une attention permanente est portée à l’orthographe. La pratique régulière de la copie, de la dictée sous toutes ses formes « , « Un travail régulier de récitation (mémorisation et diction) est conduit sur des textes en prose et des poèmes. » et « C’est en proposant aux élèves un enseignement structuré et explicite, orienté vers l’acquisition des savoirs de base, et en leur offrant des entraînements systématiques » 

 

L’effort remis au goût du jour comme une valeur transcendantale … « montrer une certaine persévérance dans toutes les activités »

 

L’autorité du Maître comme une de ses compétences principale …

 

L’individualisme avec certainement des classements d’établissements en fonction des résultats et la suppression de la carte scolaire …

 

C’est le retour des lassalliens qui vont préparer nos enfants à entrer dans le XVIIIème siècle. 

Mince ! 

Mais nous sommes déjà rentré dans le XXIème ?!

Il va falloir offrir un calendrier à Darcos !

Il ne faut pas se faire d’illusions, soit Darcos est le pire des incompétents, ce dont je doute, soit il y a une volonté de détruire définitivement l’école publique républicaine, qui, si elle avait quelques défauts, restait bien trop performante et n’incitait pas assez les parents à se tourner vers le privé.

L’école est en vente … s’il en reste quelque chose après le passage de Darcos !

À moins que l’objectif de Xavier soit d’être sanctifié par Sa Grandeur Le Tout Puissant Sarkozy comme le fut Jean-Baptiste …

 

Ludovic Bourely




Et l’éducation ?

3 06 2008

Occupé ces derniers mois à lutter inlassablement contre les expulsions d’élèves étrangers de nos classes, en particulier le petit Scotty, tout mon temps est consacré notamment au Réseau Éducation Sans Frontières, et je n’écris plus sur l’actualité de l’éducation …
Même si ce sujet est aussi et surtout un sujet d’actualité de l’éducation … C’est promis d’ailleurs, je vous toucherai un mot du dernier livre de Miguel Benasayag et Angélique del Rey, La chasse aux enfants.
Mais il y en a d’autres et ce que je dénonçais il y a quelques temps déjà lors du rapport Bentolila (1,2) se met en place, et de manière plus grave que ce que je redoutais …
D’autres l’analysent infiniment mieux que moi, je leur laisse donc la parole …

http://www.meirieu.com/nouveautesblocnotes.htm

http://www.charmeux.fr/blog/index.php?2008/06/02/79-quand-le-pouvoir-confond-conditions-necessaires-et-conditions-suffisantes

Cherche-ton obstinément à tuer l’école ?

Un document de Jean Paul Julliand :

Le lundi, c’est violet !

Ludovic Bourely