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	<title>Commentaires sur : La Pédagogie Institutionnelle</title>
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	<description>Sacré métier</description>
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		<title>Par : Le chef de l&#8217;état - Les dossiers du WebPédagogique - LeWebP&#233;dagogique</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/journal_d_un_maitre/la-pedagogie-institutionnelle/#comment-111</link>
		<dc:creator>Le chef de l&#8217;état - Les dossiers du WebPédagogique - LeWebP&#233;dagogique</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 21 Mar 2007 16:44:56 +0000</pubDate>
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		<description>[...] Pédagogie sur le blog Journal d&#8217;un maître de Frédéric Mesguiche Professeur, chef de classe, dans la pédagogie institutionnelle imaginée par Freinet et Oury. [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Pédagogie sur le blog Journal d&#8217;un maître de Frédéric Mesguiche Professeur, chef de classe, dans la pédagogie institutionnelle imaginée par Freinet et Oury. [...]</p>
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		<title>Par : ubik34</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/journal_d_un_maitre/la-pedagogie-institutionnelle/#comment-109</link>
		<dc:creator>ubik34</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 21 Mar 2007 08:04:08 +0000</pubDate>
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		<description>Ah oui aussi!... je voulais demander à Claire si Elle, elle arrivait à apprendre dans le bruit. En ce qui me concerne, je ne peux pas! A dire vrai, j&#039;ai même du mal à lire en écoutant de la musique... Alors apprendre dans le bruit, je n&#039;y crois pas une seconde... Je ne dis pas ça pour agresser qui que ce soit, mais j&#039;ai le sentiment, à vous lire les uns les autres, qu&#039;au nom d&#039;une pédagogie, vous êtes capables de dire un certain nombre... d&#039;âneries (pour rester poli)! Je ne crois pas plus en cette pédagogie qu&#039;en une autre...</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ah oui aussi!&#8230; je voulais demander à Claire si Elle, elle arrivait à apprendre dans le bruit. En ce qui me concerne, je ne peux pas! A dire vrai, j&#8217;ai même du mal à lire en écoutant de la musique&#8230; Alors apprendre dans le bruit, je n&#8217;y crois pas une seconde&#8230; Je ne dis pas ça pour agresser qui que ce soit, mais j&#8217;ai le sentiment, à vous lire les uns les autres, qu&#8217;au nom d&#8217;une pédagogie, vous êtes capables de dire un certain nombre&#8230; d&#8217;âneries (pour rester poli)! Je ne crois pas plus en cette pédagogie qu&#8217;en une autre&#8230;</p>
]]></content:encoded>
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	<item>
		<title>Par : ubik34</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/journal_d_un_maitre/la-pedagogie-institutionnelle/#comment-108</link>
		<dc:creator>ubik34</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 21 Mar 2007 07:25:13 +0000</pubDate>
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		<description>Et bla bla bla! et bla bla bla... N&#039;est-ce pas déjà une forme de fascisme que de vouloir faire croire aux uns et aux autres que la seule et unique solution est celle que vous proposez?...</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Et bla bla bla! et bla bla bla&#8230; N&#8217;est-ce pas déjà une forme de fascisme que de vouloir faire croire aux uns et aux autres que la seule et unique solution est celle que vous proposez?&#8230;</p>
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		<title>Par : Claire</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/journal_d_un_maitre/la-pedagogie-institutionnelle/#comment-88</link>
		<dc:creator>Claire</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 04 Feb 2007 10:48:38 +0000</pubDate>
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		<description>C&#039;est une pédagogie bruyante (surtout avec des élèves de maternelle commes les miens) mais ce n&#039;est rien à côté de ce qu&#039;elle apporte. Symboliquement, elle change les rapports maître-enfants. L&#039;enfant apprend l&#039;autonomie, la coopération, l&#039;échange, les responsabilités, les lois que l&#039;on respecte non pas pour faire plaisir ou parce qu&#039;on a peur de l&#039;enseignant mais pour le groupe, pour soi. Elle génère beaucoup de déplacements (pour les plans de travail, les ateliers en autonomie), beaucoup de d&#039;échanges verbaux mais si riches ! Tant pis, je débrancherai le sonotone dans vingt ans pendant les heures de cours!!

Merci pour ces tranches de vie partagées...</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>C&#8217;est une pédagogie bruyante (surtout avec des élèves de maternelle commes les miens) mais ce n&#8217;est rien à côté de ce qu&#8217;elle apporte. Symboliquement, elle change les rapports maître-enfants. L&#8217;enfant apprend l&#8217;autonomie, la coopération, l&#8217;échange, les responsabilités, les lois que l&#8217;on respecte non pas pour faire plaisir ou parce qu&#8217;on a peur de l&#8217;enseignant mais pour le groupe, pour soi. Elle génère beaucoup de déplacements (pour les plans de travail, les ateliers en autonomie), beaucoup de d&#8217;échanges verbaux mais si riches ! Tant pis, je débrancherai le sonotone dans vingt ans pendant les heures de cours!!</p>
<p>Merci pour ces tranches de vie partagées&#8230;</p>
]]></content:encoded>
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	<item>
		<title>Par : billon</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/journal_d_un_maitre/la-pedagogie-institutionnelle/#comment-86</link>
		<dc:creator>billon</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 31 Jan 2007 13:42:14 +0000</pubDate>
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		<description>J&#039;avais cru vous faire parvenir un commentaire? Sans doute un problème informatique!</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>J&#8217;avais cru vous faire parvenir un commentaire? Sans doute un problème informatique!</p>
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		<title>Par : Ambre</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/journal_d_un_maitre/la-pedagogie-institutionnelle/#comment-84</link>
		<dc:creator>Ambre</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 23 Jan 2007 13:36:51 +0000</pubDate>
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		<description>Bravo Fred, 
il est temps de faire découvrir la PI et les effets positifs sur la classe et sur les élèves qui ne sont pas habitués à prendre une place réelle en classe et qui peuvent se retrouver décontenancés au début face à ce genre de fonctionnement. Cependant en général, les enfants ou les adolescents comprennent mieux que certains adultes le bienfait de telles pratiques. 
Pour ma part, je me suis lancée progressivement dans la PI, mais le   difficile à gérer a été le mur d&#039;incompréhension de ma voie hiérarchique.
 
Merci</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Bravo Fred,<br />
il est temps de faire découvrir la PI et les effets positifs sur la classe et sur les élèves qui ne sont pas habitués à prendre une place réelle en classe et qui peuvent se retrouver décontenancés au début face à ce genre de fonctionnement. Cependant en général, les enfants ou les adolescents comprennent mieux que certains adultes le bienfait de telles pratiques.<br />
Pour ma part, je me suis lancée progressivement dans la PI, mais le   difficile à gérer a été le mur d&#8217;incompréhension de ma voie hiérarchique.</p>
<p>Merci</p>
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