Punitions
Publié le 28 janvier 2007 par fred dans TémoignageEn primaire, tous les jours je punissais les mêmes élèves.
Tous les jours ils étaient adossés contre le mur plutôt que d’aller jouer pendant la récréation.
Tous les jours à presque toutes les récréations.
La seule chose dont j’étais sûr , c’est que ça ne servait à rien. Oui à rien du tout puisque tous les jours les élèves refaisaient des bêtises et que je les re-punissais, et que donc, la punition de la veille ne les avait pas empêcher de recommencer leurs bêtises.
Ben, non là tous les jours ça n’allait et je les punissais et je continuais de les punir.
La punition a pour but de sanctionner mais aussi de faire en sorte que les élèves ne recommencent pas.
Bon j’ai vite arrêté et j’ai essayé de trouver autre chose pour régler les problèmes. Il y avait urgence, ça n’avait pas de sens pour les élèves et en plus pendant la récréation, j’étais obligé de les surveiller plutôt que d’aller boire mon café, personne n’était bien.
Il n’y a aucun remord à donner des sanctions, elles sont parfois nécessaires et peuvent aider les enfants à mieux repérer les limites. Mais en aucun cas elles ne sont là pour faire jouir l’enseignant ou le venger des méchants élèves.
Les enseignants qui ont le plus d’autorité sont ceux qui généralement crient le moins et punissent peu.
11 février 2007 à
Les limites à ne pas franchir sont rassurantes pour les enfants.
Les punitions justifiées, pas trop “lourdes” les aident à mieux comprendre où se situent les barrières.
Mais le plus important, c’est que le puni se sente respecté, aimé. Et la punition faite, on repart à zéro !
23 décembre 2007 à
Les punitions, pour être comprises par les élèves, doivent leur être données aussitôt les bêtises faites ; et, de sucroît, leur être expliquées. Les punitions peuvent servir à l’éducation de tout un chacun en leur montrant les limites à ne pas dépasser. Une punition doit être donnée en tout impartialité et être comprise par les punis. Certains punis ressentent la punition comme un acte d’amour, et, en font un jeu parcequ’enfin quelqu’un s’occupe d’eux. Punir peut servir à défouler le maître et le puni. Une punition se doit d’être ferme et sans équivoque. Une fois la punition effectuée, ne pas hésiter à réintégrer le puni dans sa classe en s’assurant de la compréhension de ce qui lui est arrivé….
23 décembre 2007 à
En lisant votre témoignage, je ne ressens pas de conviction dans votre façon de punir vos élèves. Punissiez-vous parcequ’il fallait punir à tout prix ? Avez-vous analysé les comprtements des élèves punis quotidiennement ? Est-ce que vous vous avez ananlysé votre propre comportement vis à vis de vos élèves punis ? Une punition donnée en pensant uniquement à votre bien être est peu convaincante. Une punition n’est jamais inutile. Avez-vous dialogué avec les punis après ou avant de les mettre au npiquet ? Ont-ils compris votre explication ? Une punition juste et justifiée n’appelle pas une nouvelle punition. Vous êtes vous fait plaisir tout simplement en mettant les mêmes élèves au piquet ? Avez-vous clairement défini les règles de bonne conduite et les limites à ne pas dépasser au préalable ? Comment voulez-vous qu’un élève puni comprenne sa punition s’il n’a pas été avisé auparavant du fonctionnement de l’établissement ? Faites-vous respecter en instaurant les formules de politesse et en faisant comprendre à vos élèves que vous n’êtes pas leur copain mais un adulte respponsable qui sanctionne à bon escient…