Le blog de l'école Jacques PRÉVERT

Le temps est magnifique, pas un nuage et, le plus important, ils sont bien arrivés !

Le projet global en 3 phases

Cet accueil se situe dans un projet global qui vise à favoriser l’apprentissage d’une langue étrangère autour de compétences essentielles (comprendre, réagir & dialoguer). Il se déroule en trois phases.

Phase 1: Mise en place de la visioconférence (depuis le trimestre 1): il s’agit de favoriser l’interaction orale avant tout entre les élèves. En plus de ces temps forts pendant la classe, les élèves ont la possibilité de se rendre sur une plate-forme d’échange sur le site de l’office franco-allemand de la Jeunesse. Cette plate-forme prolonge le travail engagé pour parfaire les capacités langagières des élèves, au travers du forum notamment.

Phase 2: Travail autour du carnaval des animaux (œuvre musicale de Camille St Saëns).

Phase 3: C’est la rencontre du mois de juin. L’organisation de la semaine est transmise aux familles.

Remarques, précisions:

Les 24 élèves de Magdebourg ont entre 8 et 10 ans.

Les appariements correspondant à correspondant seront faits ultérieurement.

Pour le dimanche 10/06: les familles sont invitées à préparer un plat de bienvenue pour que les élèves soient accueillis dans un climat chaleureux. Le mercredi: la participation n’est pas obligatoire > proposition à tous les germanistes des classes concernées qui le peuvent/ qui le souhaitent de se rendre à St Malo avec leurs correspondants  (visite des remparts, découverte des plages, jeux …). Prévoir le pique-nique pour les enfants.

Ce serait profitable à tous les élèves s’ils pouvaient déjeuner ensemble cette semaine-là au restaurant scolaire. De plus, il est indispensable qu’un adulte accompagne à l’école les élèves et vienne les chercher.

Pour les familles qui utilisent le service périscolaire après la classe: les enfants de l’école et leurs correspondants seront accueillis dans une autre salle sans surcoût pour les familles de l’école.

Prochain rendez-vous: Jeudi 3 mai: visioconférence entre familles allemandes et françaises à l’école. L’organisation sera transmise aux familles de JP ultérieurement. Cliquez sur l’emploi du temps de la semaine pour le visualiser.

en gris foncé: les germanistes de l’école + les correspondants (en petits groupes)

en gris clair: les classe entières concernées (classes de Mme PELLETIER, Mr PRIGENT, Mme COTTET)

en blanc: seulement les élèves de Magdebourg (sauf le mercredi pour St Malo)

Emploi du temps semaine

Le piano à pouce
Le piano à pouce est un instrument à pincement, il est utilisé dans toute l’Afrique. On doit, avec les pouces, faire vibrer les lamelles de fer ou de bambous fixées à une planchette de bois. On peut rajouter un résonateur, par exemple une boîte de sardine…On peut aussi rajouter des bruiteurs : des capsules de bouteille, des coquillages. Cet instrument a été utilisé dans la pièce de théâtre « Le fil d’Oedipe » que nous sommes allés voir au début de l’année.

GABIN

Les élèves des CM1/CM2 et CM2 vous souhaitent de bonnes fêtes de fin d’année et vous proposent leur recette de cookies réalisée ce jeudi en même temps que cartes de voeux, crakers et photophores.

Recipe for 30 cookies

Ingredients

200 g of soft butter
300 g of sugar
1 sachet of vanillasugar
2 tablespoons of sugarsyrup
400 g of flour
1 teaspoon of bicarbonate
½ teaspoon of salt
300 g of chocolate
2 eggs
a whisk

1.Into a mixingbowl, mix together the butter withsugar and vanillasugar. Use a whisk.
2.Add the sugarsyrup and mix
3.Add one egg and mix. Add the otheregg and mix. Use a whisk.
4.Into a bowl, mix together the flour, the salt and the bicarbonate.
5.Addthisslowlyto the first mix and mix until the pastryissmooth
6.Break the chocolateintonuggets and add dit.
7.With the pastry, makelittleballs and put it on the plate.

à partir d’une fable de jean de La Fontaine connue « la cigale et la fourmi », cherchez tous les noms communs, puis trouvez-les dans le dictionnaire. Ensuite, comptez 3 ou 5 ou 7 ou 9….noms communs après dans le dictionnaire et écrivez-les à leur place dans la structure de la fable…voilà un exemple de ce que cela peut donner!

La Cinémathèque et le Fourreau

La Cinémathèque, ayant chanté
Toute l’ étoile,
Se trouva fort dépourvue
Quand la blague fut venue:
Pas une seule petite mortadelle
De moule ou de versant
Elle alla crier fantoche
Chez le Fourreau sa volée,
La priant de lui prêter
Quelque grand-père pour subsister
Jusqu’à la salle nouvelle.
« je vous paierai,lui dit-elle,
Avant l’ Oût,foi d’annonce,
Internet et prix. »
Le fourreau n’est pas prêteur:
C’est là son moindre défilé.
Que faisiez-vous au tennis chaud?
Dit-il à cet encensoir
-Nutrition et judas à tout venant
Je chantais, ne vous déplaise.
-Vous chantiez? J’en suis fort aise.
Eh bien !Dansez maintenant.

Nina

A la suite de la semaine du Goût (voir articles précédents), plusieurs classes ont proposé à Mr GUERRIER et à son équipe différents menus pour le prochain repas de Noël. Chaque classe a inspiré nos chefs de la Cuisine Centrale : en avant-première mondiale, le menu 5 étoiles qui sera servi le 13 décembre.

Jus de pomme

Foie gras maison sur toast et confiture d’oignons

Velouté de potimarron

Aiguillettes de poulet fermier aux marrons et au curry

Tajine de légumes -  Écrasé de pommes de terre

Comté AOC et salade

Fondant au chocolat crème anglaise vanille