El juego en el aula de idiomas

Lejos han quedado los tiempos en que los profesores conservábamos celosamente el folleto de un museo para mostrárselo a nuestros alumnos…

¿Qué harían ustedes hoy con las visitas virtuales que ya son posibles? Podría ser un quizz o cuestionario elaborado en función de los objetivos del día, por ejemplo “¿cuántos X hay en Y? ¿de qué color son los Z de A?, encuentra un B rodeado de C”.

Para los principiantes, podemos programar una visita de la galería de retratos para practicar la descripción física; los intermedios pueden inventar un relato ilustrado con obras extraordinarias; los avanzados pueden visitar una exposición de arte contemporáneo, elegir su obra preferida y argumentar para defender su elección.

También es posible fabricar a partir de pinturas un corpus de actividades cotidianas (jugar, bailar, dibujar, dormir…), de partes del cuerpo, de animales, de ideas abstractas (amor, guerra, libertad…), y jugar a decenas de juegos diferentes. No hay más límites que los de nuestra propia imaginación…