El juego en el aula de idiomas

Para consultar el conjunto de mis publicaciones, esencialmente redactadas en francés, véase Mes publications. Retomo aquí exclusivamente mis publicaciones en español.

• Silva, H. (en prensa) “El juego como herramienta de enseñanza/aprendizaje de un idioma en la era de la perspectiva accional” Memorias del 14º Encuentro Nacional de Profesores de Lenguas Extranjeras, México, CELE UNAM, agosto de 2010.
• Silva, H. 2009. “Juego y metáfora: una lectura desde Ricoeur y Derrida”, Intersticios 14/30, pp. 13-23.
• Silva, H. et al. 2009. “Culturas de enseñanza y culturas de aprendizaje del francés en  México: el proyecto CECA”, Y. Cansigno y J. A- Reyes (coords.), Enfoques y perspectivas en lenguas extranjeras, México, UAM-Azcapotzalco, pp. 37-50.
• Silva, H. 2008. “Aprender jugando en el aula de traducción” en Laura García Landa (coord.), Evolución y diversidad en la enseñanza-aprendizaje. Memorias del 12º Encuentro Nacional de Profesores de Lenguas Extranjeras, México, CELE-UNAM, pp. 375-387.
• Silva, H. (coord). 2007. Antología de textos literarios en francés, México, UNAM.
• Leal Nodal, Miguel Ángel y Donají Alba Arroyo. 2007. “No podemos hoy en día ver a Francia como el centro de los países de habla francesa” / entrevista a Haydée Silva Ochoa. Voces de la francofonía.
• Silva, H. 1993. Una época, un autor, un texto. “Les Sabines” (1943) de Marcel Aymé. Tesis de la licenciatura en Lengua y Literaturas Modernas (Letras Francesas). Especialidad de Crítica literaria. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional Autónoma de México.