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OBJECTIFS A ATTEINDRE A LA FIN DE LA DEUXIEME SEQUENCE Book 1 Lesson 2 : New at school.

A la fin de cette deuxième séquence, j’aurais appris à :

-       repérer des informations essentielles ( nom – age- classe ) au cours d’une conversation ( C.O)

-       poser des questions d’ordre général sur un document iconographique ( P.O)

-       poser des questions sur un document audio ( P.O)

-       décrire un document iconographique ( P.O.C : P.O.I)

-       localiser grâce aux prépositions de lieu ( P.O )

-       Reconnaître quelqu’un d’après sa description physique ( C.E / C.O)

-       Décrire physiquement quelqu’un ( P.E / P.O )

Tâche finale : «  rédiger une description physique d’un camarade sous forme de devinette »( P.E)

	OBJECTIFS A ATTEINDRE A LA FIN DE LA DEUXIEME SEQUENCE BACK TO SCHOOL – EPISODE 2, p12-13

A la fin de cette deuxième séquence, j’aurais appris à :

-       demander à quelqu’un d’où il vient

-       demander d’où vient une tierce personne (fille ou garçon)

-       dire d’où je viens

-       dire d’où une tierce personne vient (fille ou garçon)

-       demander à quelqu’un sa nationalité

-       demander la nationalité d’une tierce personne (fille ou garçon)

-       donner la nationalité d’une tierce personne (fille ou garçon)

-       donner ma nationalité

-       citer au moins 10 pays et nationalités

-       demander à quelqu’un son age

-       demander l’age d’une tierce personne (fille ou garçon)

-       donner mon age

-       donner l’age d’une tierce personne (fille ou garçon)

-       compter jusqu’à 1000

-       demander à quelqu’un quand est son anniversaire

-       dire quand est mon anniversaire

-       demander quelle est la date du jour

-       donner la date

-      citer les jours de la semaine, mois de l’année, matières scolaires

OBJECTIFS A ATTEINDRE A LA FIN DE LA PREMIERE SEQUENCE Book 1 Lesson 1 : Bye Holidays, hi friends !

A la fin de cette première séquence, j’aurais appris à :

- me présenter et communiquer certaines informations personnelles ( P.O)

- comprendre les informations données par mon interlocuteur ( C.O)

- poser des questions sur l’identité de mon interlocuteur, obtenir des informations sur sa famille et ses centres d’intérêts. ( P.O)

- présenter une tierce personne et donner des informations sur celle-ci ( P.O)

- poser des questions sur l’identité d’une tierce personne, obtenir des informations sur sa famille et ses centres d’intérêts ( P.O)

- Conjuguer les verbes « be » et « have » au présent ( P.O / P.E)

- conjuguer les verbe « live », « like » et « dislike »  au présent ( P.O / P.E)

- repérer l’intonation montante et descendante de certaines questions

Tâche finale : « Savoir participer à un dialogue sur son identité et donner quelques informations sur sa famille et ses intérêts » ( Poi)

ou « Savoir participer à un dialogue sur l’identité d’une tierce personne et donner quelques informations sur sa famille et ses intérêts »( Poi)