Test 6 sunny side

6èmesBILAN JANVIER

BILAN JANVIER

 

Test 5 sunny side

 

 

6èmes                                                          BILAN NOVEMBRE/DECEMBRE

 

 

1)    Ecris cinq phrases, chacune opposant une chose que tu aimes et que tu n’aimes pas ( utilise toutes les expressions apprises)

 

 

2) Reponds à ces questions par des réponses courtes :

 

a)    Is Jade from Dublin ?

b)    Have you got a dog ?

c)    Do you like chocolate ?

d)    Has Emily got blond hair ?

e)    Are you English ?

f)     Is there a poster in your bedroom ?

g)    Are there tennis shoes under your bed ?

 

 

3)    Traduis en anglais :

 

a)    Tant pis ! Il n’y a pas d’allumettes !

b)    Génial ! Il y a un fantôme derrière la porte !

c)    Emily et ses amis sont en bas des escaliers, dans la cave.

d)    Il y a une vieille boîte mystérieuse près des escaliers.

e)    Ryan est impressionné car il y a une petite porte devant lui.

f)     Le garçon porte un uniforme avec un pantalon gris et un blazer bleu.

 

4)    Comment demanderais-tu à ton camarade :

 

a)    combien de livres il y a dans sa chambre

b)    si il possède un chat

c)    si sa mère est française

d)    où sont ses lunettes

e)    pourquoi il est content

 

5)    Réponds maintenant à ces questions comme si on te les avait posées.

 

6)    Entraîne toi à épeler les mots suivants :

 

a)    MASSACHUSSETTS

b)    NEBRASKA

c)    OTTAWA

d)    NEW ZEALAND

e)    MISSISSIPPI

Episode 4 

Tâche : « Je peux jouer une saynète ou je joue le rôle du commerçant ou du client dans le magasin d’une école anglaise »(Poi)

 

 

1)      Dans ta triplette, choisis un rôle : celui de Ryan, de Jade ou de la vendeuse/du vendeur

2)      Ecris le dialogue que tu vas jouer avec tes camarades en respectant le plan suivant :

-          salutations

-          demande de différentes choses dans la boutique ( livres, vêtements…) et réponses de la vendeuse

-          noms des élèves ( en l’épelant)

-          remerciements

-          prise de congé                            

3)      Sers toi des amorces suivantes et de celles du dialogue :

 

- comment saluer et prendre congé :            Good morning ! / Good afternoon !

§         thank you very much, Madam !

§         good bye and thank you !

-     comment accepter des remerciements : You’re welcome !

-          comment demander quelque chose poliment :     – excuse me, have you got …?

• excuse me, I want….
• I want… I would like…..

-          comment dire que l’on a ou que l’on n’a pas quelque chose :

o        Yes I have ! I have got very nice /blue/ quite big…..

o        Here you are !

o        Yes I have  ! It is / they are next to…. / over there/ between…..

o        Sorry but I haven’t ! I haven’t got…

o        No I haven’t !  I’m sorry !

4)      Apprends ton rôle par cœur et entraîne-toi avec tes camarades pour l’évaluation !

5)      Te voilà actrice ou acteur ! Let’s play !!

 

 

Grille d’évaluation

 

Critères d’évaluation pour la tâche : « Je peux jouer une saynète ou je joue le rôle du commerçant ou du client dans le magasin d’une école anglaise »(Poi)

 

 

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