La Semaine de la presse au CDI

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Le CDI se met aux couleurs de la presse !

C’est la 25ème édition de la Semaine de la presse et des médias d’information.

Le CDI s’est mis en mode « presse ».

Différentes activités ont été organisées pour les élèves ainsi que pour les adultes!

  1. Lecture de journaux et de magazines :

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Certains élèves ont tout de suite adopté le principe et en ont profité!

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Durant la  semaine , le professeur documentaliste a mis à disposition des usagers du CDI  des journaux et des magazines en accès libre. Le CDi a été transformé en un immense kiosque à journaux où l’on peut lire des titres auxquels le CDI n’est pas abonné.

Certains adultes ont eux aussi, profité des magazines et des journaux mis à leur disposition dans une ambiance très détendu !

2. Des séances pédagogiques spéciales « Presse »

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Dans la matinée du vendredi 28 mars 2014, deux séances  spécialement dédiées à l’Education aux médias ont été proposées aux suivantes,  classes la 3e2 et la 4e1. Ces cours ont été réalisé au CDI de 9 à 12 heures.

Un formateur du CLEMI, (le Centre de Liaison et d’Enseignement aux Médias d’Information), Mr Claude SAINTE ROSE a animé ces cours qui portaient sur l’analyse des images télévisuelles.

Les élèves  ont appris plusieurs choses :

- à analyser ce qu’ils voyaient à la télévision à partir d’extraits de journaux télévisés, ils savent désormais qu’il ne faut pas se fier aux apparences et qu’il fallait absolument avoir un regard critique c’est-à-dire vérifier l’information à partir d’une autre source.

- à décoder les codes graphiques de la publicité c’est -à-dire à faire des liens entres les images diffusées et l’impact attendu sur le téléspectateur!

Tout un programme que les élèves ont su apprécié! Ils semblaient très intéressés et ont été nombreux à participer !

3. Une exposition sur les Unes des magazines nationaux

Une exposition réalisée par le CLEMI a été visible du 12 mars au 02 avril 2014.

Elle a permis aux usagers du CDI de découvrir les « Unes » de certains magazines nationaux.

Rendez – vous est pris l’année prochaine!

 

 

 

 

 

 

 

 

Prix BDZ’iles : Les élèves de 3ème 2 continuent leur préparation

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Le jeudi 20 février 2014,  les élèves de 3è2 encadrés par leur professeur de français Mme KARRAMKAN et le professeur documentaliste, Mme WACHTER,  se sont rendus au lycée Sonny Rupaire (La Ramée ) de Sainte Rose pour assister à une animation proposée dans le cadre du Prix BDz’iles 2014.

Ils n’étaient pas les seuls à y participer : des élèves du collège Matouba de Deshaies ainsi que des lycéens étaient présents.

 

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Les professeurs documentalistes des ces différents établissements ont, en effet, organisé une projection  de film en rapport avec un des albums étudiés par ces élèves.

En l’occurrence l’album « Le magasin des suicides » d’Olivier Ka et Domitile COLLARDEY. Cet album est  une adaptation du roman du même nom écrit par Jean TEULE.

                                                                                    

 

Ils ont tout d’abord vu un film inspiré de  cet album  ensuite  Mme Carine IRENEE, spécialiste en audiovisuel leur a proposé une analyse du film… S’en est suivi un débat et des échanges très intéressants entre les élèves.

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Espérons que cette séance de projection les aide dans leur préparation du Prix BDZ’Ile ! Ils ont encore des critiques d’album à rédiger!

Prix BD’ziles 2014 : l’atelier de découverte de la BD a commencé !

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P1020146Dans le cadre du Prix BDZ’iles 2014, un atelier de découverte de la BD a été organisé pour une classe de 3ème au CDI. En effet, le jeudi 13 février 2014, durant deux heures,  les élèves de la 3è2,  leur professeur de français Mme Karramkan et le professeur documentaliste, Mme Wachter  ont rencontré pour la toute première fois l’illustrateur Diego. Celui-ci est chargé d’animer une  à deux fois par mois un atelier de BD afin de les aider à préparer leur participation au Prix BDZ’iles. P1020139P1020141                 Au cours de cette première  rencontre Diego  leur a montré quelques techniques pour réaliser une bande dessinée. Il leur a aussi prodigué de nombreux conseils pour bien dessiner. Les autres séances augurent de riches moments d’échange.

La Presse au CDI : nouvelle exposition

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Presse à la Une

 

 

 

 

 

Le CDI accueille une nouvelle exposition intitulée « La Presse à la Une : de la gazette à Internet!

Venez la visiter afin de découvrir l’histoire de ce média.

Plus d’information sur la page : Exposition au CDI

Concours Wianart : la 6ème 4 rencontre des artistes

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Cette année,  les élèves de la 6ème 4 se sont inscrits au concours d’Arts plastiques Wianart.

De ce fait, ils ont rencontré des artistes impliqués dans cette opération : Teddy Firmin en décembre et plus  récemment,  lundi 13 janvier, Mme Sinnapah-Mary Kelly

P1020114   Lire la suite

Artistes en herbe

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Des élèves de sixième vous proposent de découvrir leurs œuvres exposées en ce moment au CDI.

A découvrir dans la rubrique « exposition »

Une nouvelle exposition au CDI

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  • Exposition sur « Le Conseil de vie collégienne »

Le CDI accueille en ce moment une exposition intitulée « Conseil de vie collégienne ». Elle est proposée par l’OCCE aux établissements scolaires dans le cadre de la formation des délégués. A voir sur la page exposition 

Ouverture des inscriptions au concours Foliture

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Concours Foliture 2014

 

Il s’agit d’un concours de lecture et d’écriture ouvert aux élèves de la 6ème à la 4ème.

Chaque année, les romans proposés ont un thème commun,  cette année c’est : C’est notre Terre…!

Tout un programme autour de la défense de notre planète, la protection de l’environnement, le tri des déchets, la Terre en l’an 2050…Suspens et aventures garantis!

Plus d’informations sur la page concours

 

Le Prix BDZ’ILes commence au CDI

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arts_culture_20120920_logo_prix_BDzIles    Chaque année le professeur documentaliste organise un atelier autour du Prix BDZ’Iles.

Cette fois-ci, il a lieu le mardi après midi au CDI.

Voir l’article sur la page concours du blog.

Liste des fournitures pour la rentrée 2013

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DISCIPLINE CLASSE FOURNITURES
FRANÇAIS
6ème
∞Grammaire 6ème Cahier d’exercices Edition Nathan, collection GRAMMAIRE COLLÈGE (A acheter en librairie) Editions 2013
1 paquet de feuilles simples grands carreaux blanches grand format – Un paquet de feuilles doubles grands carreaux blanches grand format – Surligneurs (3 couleurs différentes – Un cahier de brouillon petit format. Pour le CDI : 1 cahier classeur souple + feuilles simples + pochettes transparentes perforées
Chaque professeur fera part de son choix (cahier ou classeur) à la rentrée.
5ème
∞Grammaire 5ème Cahier d’exercices Edition Nathan, collection GRAMMAIRE COLLÈGE (A acheter en librairie) Editions 2013
Classeur grand format – 6 intercalaires – Pochettes plastiques – Un paquet de feuilles simples grands carreaux blanches grand format – Un paquet de feuilles doubles grands carreaux blanches gand format – Surligneurs (3 couleurs différentes)
4ème
∞Grammaire 4ème Cahier d’exercices Edition Nathan, collection GRAMMAIRE COLLÈGE (A acheter en librairie) Editions 2013
Classeur grand format –  6 intercalaires – pochettes plastiques –  1 paquet de feuilles simples grands carreaux blanches grand format – 1 paquet de feuilles doubles grands carreaux blanches grand format – surligneurs (3 couleurs différentes)
3ème
∞Grammaire 3ème Cahier d’exercices Edition Nathan, collection GRAMMAIRE COLLÈGE (A acheter en librairie)
Classeur grand format –  6 intercalaires – pochettes plastiques –  1 paquet de feuilles simples grands carreaux blanches
grand format – 1 paquet de feuilles  doubles grands carreaux blanches grand format – surligneurs (3 couleurs différentes)
LATIN
5ème 1 cahier 96 pages – format  24×32 – rayures seyes + protège – cahier
4ème 1 classeur souple grand format + copies simples blanches – grand format – rayures seyes
3ème
ANGLAIS
6ème 1 cahier grand format + protège-cahier transparent + 1 cahier de brouillon + WORBOOK : ENJOY ENGLISH nouvelle édition
5ème 1 cahier grand format + protège-cahier transparent + 1 cahier de brouillon
4ème 1 cahier grand format + protège-cahier transparent + 1 cahier de brouillon
3ème 1 cahier grand format + protège-cahier transparent + 1 cahier de brouillon
3ème DP6 A voir à la rentrée
ESPAGNOL
6ème
1 cahier 192 pages – grand format (A4) sans spirales – grand carreaux – 1 protège-cahier jaune + des copies doubles et simples grand format, grands carreaux

Pour la section EUROCARIBEENNE : 1 cahier de 96 pages – grand format (A4) sans spirales + 1 protège-cahier orange                                                      

5ème
4ème
3ème
MATHS
6ème
2 cahiers grand format – grand carreaux  + 1 protège-cahier bleu et 1 protège-cahier rouge – 1 compas, 1 équerre, 1 règle,                                                                                                                                               1 rapporteur, 1calculatrice scientifique, + copies doubles grand format  grands carreaux, papier millimétré et papier calque.
Le cahier transmaths 6ème – Editeur : Nathan  ISBN 978-2-09-171960-3
5ème
2 cahiers grand format – grand carreaux  + 1 protège-cahier bleu et 1 protège-cahier rouge – 1 compas, 1 équerre, 1 règle,                                                                                                                                               1 rapporteur, 1calculatrice scientifique, + copies doubles grand format  grands carreaux, papier millimétré et papier calque.
4ème
2 cahiers grand format – grand carreaux  + 1 protège-cahier bleu et 1 protège-cahier rouge – 1 compas, 1 équerre, 1 règle,                                                                                                                                               1 rapporteur, 1calculatrice scientifique, + copies doubles grand format  grands carreaux, papier millimétré et papier calque.
Mon cahier d’exercices de maths 4ème – Editeur : Belin ISBN 978-2-7011-6568-4
3ème
2 cahiers grand format – grand carreaux  + 1 protège-cahier bleu et 1 protège-cahier rouge – 1 compas, 1 équerre, 1 règle,                                                                                                                                               1 rapporteur, 1calculatrice scientifique, + copies doubles grand format  grands carreaux, papier millimétré et papier calque.
Mon cahier d’exercices de maths 3ème – Editeur : Belin ISBN 978-2-7011-6569-1
TECHNOLOGIE
tous niveaux 1  grand cahier classeur + intercalaires + pochettes transparentes – Une liste complémentaire est à prévoir
HIST/GEO & ÉDUC. CIVIQUE
6ème
1 cahier grand format (24×32) de 150 pages minimum + protège-cahier + étiquette obligatoire (nom, prénom, classe + HGEC + 10 feuillesdoubles intérieur protège-cahier pour évaluations et exercices + fonds de cartes Hatier 6ème + 1 porte vues de 50 feuillets.
Education Civique : Cahier d’activité 6ème Nathan
5ème
1 cahier grand format (24×32) de 150 pages minimum + protège-cahier + étiquette obligatoire (nom, prénom, classe + HGEC + 10 feuilles doubles intérieur protège-cahier pour évaluations et exercices + fonds de cartes Hatier 5ème
Education Civique : Cahier d’activité 5ème Nathan
4ème
1 cahier grand format (24×32) de 150 pages minimum + protège-cahier + étiquette obligatoire (nom, prénom, classe + HGEC + 10 feuilles doubles intérieur protège-cahier pour évaluations et exercices.
Education Civique : Cahier d’activité 4ème Nathan
3ème
1 cahier grand format (24×32) de 150 pages minimum + protège-cahier + étiquette obligatoire (nom, prénom, classe + HGEC + 10 feuilles doubles intérieur protège-cahier pour évaluations et exercices.
SVT
6ème 1 porte-vues 60 feuillets + 1 boîte de crayons de couleur + 1 tube de colle + 1 surligneur + feuilles doubles pour évaluations et devoirs
5ème 1 cahier grand format – grands carreaux  96 pages + 1 boîte de crayons de couleur + 1 tube de colle + 1 surligneur + feuilles doubles pour évaluations et devoirs
4ème
1 cahier classeur grand format + 3 intercalaires + pochettes plastifiées (à mettre dans le classeur) + feuilles simples – grand format grands carreaux
(à mettre dans le classeur) + feuilles doubles pour évaluations et devoirs + 1 boîte de crayons de couleur +1 surligneur + 1 tube de colle
3ème
ÉDUCATION MUSICALE
tous niveaux 1 cahier grand format -grands carreaux + copies simples et doubles grand format -grands carreaux
CRÉOLE
tous niveaux 1 cahier classeur grand format + pochettes plastifiées (à mettre dans le classeur) + feuilles simples  et doubles blanches – grand format – rayures seyes  
SCIENCS PHYSIQUES
tous niveaux 1 cahier grand format – 96 pages – petits carreaux + 1 bic 4 couleurs
ÉDUCATION PHYSIQUE
tous niveaux
Tenue : 1 short noir ou bas de jogging noir + T-shirt jaune (avec le logo) + 1 paire de baskets de sport. Pour la piscine : 1 bonnet + 1 serviette + 1 maillot de bain une pièce pour les filles et 1 slip de bain pour les garçons.
ARTS PLASTIQUES
tous niveaux
1 cahier grand format travaux pratiques, sans spirales, obligatoire – 1 pochette papier dessin blanc 180 g, A3 (29,7 x 42 cm) – 1 pochette papier dessin blanc 210 g, 24 x 32 cm – 1 pochette papier couleur 210 g, 24 x 32 cm – 1 boîte de gouache – pinceaux ronds n° 4 – n° 8 -n° 10 -
1 pinceau brosse n° 12 ou 14 – 1 éponge – 1 palette – 1 godet – feutres – crayons de couleur – petit matériel : gomme – ciseaux -
colle – crayon HB.
NB : En plus des fournitures, NE PAS OUBLIER LA TROUSSE GARNIE (Stylos bleu, rouge, noir, vert, crayon noir, taille crayon), règle graduée 20 cm, ciseaux à bouts ronds
Crayons de couleurs.  Une clé USB 2 Go pour tous les niveaux. Prévoir un petit stock de fournitures pour plusieurs mois et en prendre grand soin.
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Les élèves de 3ème5, artistes en herbe

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Les élèves de la 3ème5 ont participé à un projet artistique « Wi an Art » avec leurs professeurs d’Arts plastiques Mme PICHI. Il s’agissait de les initier à l’art contemporain. Ils ont ainsi rencontré deux plasticiens Mme Joelle FERLY et Mr Jean-Marc Hunt. A l’issue de ce projet, ils ont réalisé une sculpture  autour du thème « Corps et encore… »  qui a été exposée au Hall de la Mairie de Basse Terre ainsi qu’au Pavillon de la ville  de Pointe-à-Pitre.

Celle-ci a reçu le Prix du public  à la Mairie de Basse Terre.

Quelques photos sont visibles à l’adresse suivante : http://wianart.tumblr.com

 

 

La Radio s’invite au CDI !

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Dans le cadre de la Semaine de la presse, les élèves de la 4ème 4 ont rencontré un journaliste radio : Mr Cédric CENTIMES, le mardi 08 avril 2013 au CDI. Cette classe a pour projet de rédiger un journal de classe avec leur professeur de Français, Mme LAPIN.

Durant cette rencontre, ils ont découvert   le parcours de ce jeune journaliste originaire de la commune de Sainte Rose qui leur a démontré qu’avec des efforts on arrive toujours a atteindre ses objectifs. Mr CENTIMES leur a parlé des différentes écoles de journalisme, de son travail à RCI, Radio Caraïbe Internationale et  de sa passion du foot…

Ce fut un moment agréable et très instructif.

Prix BDZ’iles 2013 : Un élève du collège, lauréat du concours de critiques d’album

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Cette année encore, un élève du collège a été récompensé pour sa particpation au Prix BDZ’ILES :   Jérémy DOUROUGIE de la 4ème3 a reçu le 2ème Prix du concours de critique d’album.

Il a participé durant toute l’année, à l’atelier organisé au CDI par Mme WACHTER, le professeur documentaliste. Cet atelier a été organisé dans le but de faire découvrir aux élèves de 4ème et de 3ème des BDs différentes de celles qu’ils lisent en général. Une sélection de 11 titres leur a été  proposée.  Bien entendu, ils ne devaient pas seulement lire des BDs mais ils devaient aussi rédiger des fiches de lecture, des analyses, débattre et surtout apprendre à  argumenter leur avis. Parallèment à leurs lectures, ils devaient participer à un concours de critiques d’album organisé par l’ASSODOC (Association des professeurs documentalistes) et  aussi attribuer un prix, le Prix BDZ’ILES,  à l’auteur de l’album qu’ils avaient le plus apprécié.

Jérémy DOUROUGIE a été le seul a poursuivre l’aventure jusqu’à la fin. Il a en effet, été le seul élève a rédiger une critique et avoir  osé participer au concours.  Il a du lire au moins 11 BDs différentes avant de faire son choix et pouvoir enfin rédiger une critique de son album préféré.

L’album, qu’il a analysé s’intitule : « Chérub 1 : 100 jours en enfer » de Robert MUCHAMORE.

Voici  son texte :

Résumé :

« 100 jours en enfer » c’est un mode d’emploi pour devenir agent secret en 100

jours !  C’est l’histoire de James, un garçon qui  est très souvent brutalisé par ses camarades. Un jour, découvrant sa mère morte, il sombre dans la délinquance. Durant un séjour en prison, il est remarqué par le recruteur de Chérub, le département ultrasecret des services de renseignement britanniques composé d’agents âgés de 10 à 17 ans. Recruté, il fera désormais partie de Chérub.  « Durant les 100 jours à venir, nous ferons de vous tout ce qui nous plaira !» ce sont les premiers mots qu’il entendra en arrivant dans la base. Ces mots vont changer sa vie ! Il devra s’entrainer 100 jours afin de devenir un agent capable de remplir les missions qui lui seront proposée. Ce seront vraiment 100 jours en enfer car l’entrainement  est rude et en plus il risque sa vie à chaque instant ! 

 Ma critique :

           C’est un album agréable et facile à lire, tout le monde peut le lire. Le vocabulaire utilisé est très simple à comprendre, ni trop soutenu, ni trop familier. Le scénario rappelle les films de James Bond, le célèbre agent secret ! Mais cette fois le héros est plus jeune ! Comme tous les héros sa vie n’est pas facile car il est orphelin! Il sait que la vie n’est pas facile ce qui le rend fort! On peut penser qu’il va mal finir sa vie mais il arrive à devenir le meilleur agent secret ! C’est une histoire qui est plutôt encourageante, qui montre que des choses extraordinaires peuvent être vécues par des gens ordinaires !

             Le choix des couleurs est  très judicieux car les couleurs et les images donnent une dimension  supplémentaire à l’histoire. Ils nous font rentrer dans l’action. Beaucoup de couleurs sombres, comme le noir qui nous montrent qu’il y a du danger ! Les traits des personnages sont nets, on peut s’identifier à James, il aurait pu être comme n’importe quel  garçon de cet âge ! 

Le Prix que je donnerai à  cette bande dessiné est le prix du meilleur scénario !

Cet album mérite 4 étoiles

 

Jérémy nous a aussi laissé ses impressions à l’issue de la remise des prix, le samedi 11 mai 2013 à la Médiathèque du Lamentin :

« Le concours n’est pas trop difficile. Il faut juste lire les BDs et critiquer la BD qu’on a préféré! J’ai choisis « Chérub : 100 jours en enfer » car cette BD me plaisait bien. J’ai trouvé le héros très courageux! En plus, j’aime beaucoup l’espionnage !

Après, il fallait écrire et remettre la critique assez vite. La documentaliste m’a un peu aidé car il y a des règles à suivre pour rédiger une critique. Ce n’était pas évident au début. Ensuite, j’ai attendu les résultats.

Lorsqu’on m’a remis mon Prix, j’étais très content, mon coeur battait vite! Mais c’était une bonne expérience, j’étais très fier!

Je recommencerai l’année prochaine. »

Félicitations Jérémy et à l’année prochaine pour un nouveau prix!

 

Nouvelle exposition sur la BD au CDI

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Le CDI acceuille une exposition sur la Bande dessinée depuis le 14 janvier jusqu’au 28 février 2013. Intitulée « Techniques du 9ème art », elle propose un panorama de l’histoire de la BD. Très illustrée, elle est à la fois ludique et enrichissante.

Malheureusement nous ne pouvons toujours pas vous proposez d’image ;-((

Fête de la science 2012

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Le collège participe  à la « Fête de la science ». Elle se déroule du 26 novembre au 2 décembre 2012 autour du thème »Les énergies durables ».

De nombreuse actions seront proposées tout au long de la semaine aux élèves.

Les festivités ont d’ailleurs commencé :

  •  Au CDI  une conférence avec Mr DEGRAS, ethnobotaniste,  et une exposition autour de la biodiversité,
  •  des sorties pédagogiques avec les professeurs de SVT
  • des rencontres avec des spécialistes de l’ONF et de l’Archipel des sciences

Le Louvre

Arts plastiques, Culture, Histoire de l'art 0 commentaire

Le Louvre

Des œuvres à la loupe, des dossiers thématiques, et des visites virtuelles d’expositions imaginaires.

www.louvre.fr/llv/jeunes/alaune_moins.jsp?bmLocale=fr_FR

Et découvre également les 30 000 œuvres exposées au Louvre accompagnées d’un petit texte de présentation.

http://cartelfr.louvre.fr

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Anglais : You’re beautiful

Anglais 6 commentaires

Voici une belle chanson à écouter et à étudier pour le cours de Madame François-Julien.

James Blunt – You’re Beautiful par JamesBlunt-Official

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Les grands peintres de la Renaissance aux impressionnistes !

Arts plastiques, Français, Histoire de l'art, Histoire des Arts évaluation, Histoire/Géographie 9 commentaires

Les grands peintres

 

Retrouve les plus grands peintres de l’histoire, de la Renaissance aux impressionnistes ! Lis les biographies et découvre les différents mouvements… C’est assez utile Pour l’épreuve d’Histoire des Arts au brevet des collèges.

www.grandspeintres.com

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Contes traditionnels : Lisette Dorville rencontre les élèves de 6ème

Culture, Français 4 commentaires

Lisette Dorville est passée au collège et a rencontré les classes de 6ème pour leur conter des contes traditionnels. Les élèves ont participé au spectacle avec enthousiasme et attention…

Voici quelques photos…

Bravo  mamie Lisette et merci pour ce moment de plaisir et de  partage !

Nous vous attendons avec Compère Lapin l’année prochaine !

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Claude Aurélie, lauréate au concours de critique de bande dessinée du Prix BDZ’îles 2012 !

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Claude Aurélie, lauréate au concours de critique de bande dessinée
du  Prix BDZ’îles 2012 !

Les élèves de la 4ème5 du collège de la Boucan ont  participé pour la première fois au Prix BDZ’îles  et ont été primés !
En effet, parmi toutes les analyses critiques rédigées par les élèves  des classes de troisième, candidats au concours de critique, celle écrite par Claude Aurélie a obtenu le second prix  académique !
Elle a reçu son prix le vendredi 27 avril 2012 lors du Festival de la bande dessinée, Caribulles  qui s’est déroulé au Fort Fleur d’épée au Gosier.

Notre lauréate, CLAUDE Aurélie fière et heureuse !

Qu’est-ce-que le Prix BDZ’îles ?
Ce prix organisé par l’ASSODOC (Association des professeurs documentalistes de la Guadeloupe) en partenariat avec la DAAC (Direction Académique des Actions culturelles du Rectorat) concerne principalement  les collégiens des classes de troisième et les lycéens des classes de seconde de toute l’académie. Il se déroule d’octobre à avril. Une sélection d’albums est proposée aux élèves afin qu’ils élisent leur album préféré après lecture et analyse. Un Prix est alors décerné à l’auteur de l’album plébiscité.
Cette manifestation permet une ouverture à la fois culturelle, éducative et pédagogique aux élèves participants. Il a plusieurs objectifs notamment  la promotion, la lecture  et la découverte  de la richesse culturelle de la bande dessinée. (Voir le site  www.lewebpedagogique.com/assodoc/prixbd). Plusieurs activités sont proposées aux élèves participants : Concours de critique littéraires, Concours d’affiches, concours de logo, projections de films en lien avec l’un des albums sélectionnés, atelier BD, etc…

Comment a été mené ce projet au collège ?

Ce projet, à l’initiative du professeur documentaliste, Mme WACHTER, a été mené en collaboration avec Mme KARRAMKAN, professeur de français en  4ème5. Il a débuté en octobre 2011 et s’est achevé en avril 2012.

La valeur n’attend point le nombre des années :
Le Prix BDZ’îles  étant réservé aux  classes de troisième, les élèves de la 4ème5 ont reçu une dérogation exceptionnelle  afin d’y  participer et s’inscrire en octobre. Une fois les BD reçues  au CDI, ils ont commencé les lectures et ont bénéficié durant leurs cours de français de séances pédagogiques autour de l’analyse d’images, de l’argumentation, de la structure du récit…

Chapitre 1 : de l’analyse avant toute chose…
Sur plusieurs semaines,  chaque lundi de 11 à 12 heures, les élèves se retrouvaient au CDI, encadrés par leur professeur et par Mme WACHTER, pour avancer dans leurs lectures et analyses des onze BD sélectionnés pour les collèges. Il  s’agissait pour eux de choisir le meilleur album, selon des critères précis définis par le comité organisateur : meilleur graphisme, meilleur scénario, meilleure BD… Ces séances leur ont permis d’acquérir de nombreuses compétences en lecture et écriture, en analyse critique mais aussi  en analyse  de l’image et en argumentation.

Chapitre 2 : C’est l’heure du vote !
Au mois de mars, la classe a effectué un vote interne pour élire son album préféré. Puis deux délégués ont représenté la classe et ont participé aux délibérations finales qui se sont déroulées au CDI du LGT de Baimbridge. Ces derniers ont eu le privilège de visiter le lycée  et  de défendre leur choix face aux autres représentants des collèges. Selon les dires de nos délégués, ce fut « une expérience formidable, mais quelque peu stressante car il fallait argumenter et justifier ses choix face  à d’autres élèves tout aussi déterminés ».

Les délégués du collège, Hadadja HIPPON et Katleen MARVEAUX

Les délégués des autres collèges

Délibérations finales au CDI du LGT Baimbridge

Chapitre 3 : Rendez-vous à Caribulles
En avril, les élèves de la classe se sont rendus au Fort Fleur d’épée afin de participer au festival de la bande dessinée et du manga, Caribulles. Là-bas, Ils ont assisté à la Proclamation du Prix BDZ’Îles et à la remise des prix pour les différents concours! Félicitons encore Aurélie CLAUDE qui a su convaincre par sa critique du manga Le Capital de Marx (que vous pouvez bien sûr lire au CDI !)
Ils ont pu rencontrer des scénaristes, des illustrateurs, des auteurs européens mais aussi originaires de la Guadeloupe … et visiter différents stands : de dédicace, de dessins de manga, de réalisation d’illustration assistée par ordinateur (PAO), de présentation du Prix BDZ’îles, de l’association SERAC (la langue des signes en images)… Mais ils ont aussi découvert et visité  pour la première fois, ce lieu magnifique et historique : le Fort Fleur d’épée.

Les lauréats des collèges

Les lauréats des lycées

Le trophée réalisé par les élèves

Le stand de Stéphane Heurteau assailli par les fans
du collège Saint John Perse

Le stand du Prix BDZ’îles

Chapitre 4 : BDZ’îles s’invite au CDI de la Boucan
Le lundi 14 Mai 2012, les élèves ont participé au CDI, à un atelier de création de BD et ont rencontré un illustrateur nommé Diego. Il est venu leur parler de son métier et  a donné  bien des astuces à nos dessinateurs en herbe. Cette rencontre a été l’occasion de découvrir ce métier et de discuter avec un professionnel. Les plus aguerris, ont pu améliorer leurs techniques grâce aux conseils de Diego.
Quelques images de l’atelier :

L’aventure du Prix BDZ’îles s’est achevée cette année sur cet atelier pour les élèves de la 4ème5. Nous espérons vivement qu’elle soit reconduite l’an prochain avec comme projet la réalisation de BD par nos élèves.

Prochain chapitre : BDZ’îles 2013 !

Article rédigé par Mesdames KARRAMKAN et WACHTER, professeurs

Benvenuti a Roma !

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Les élèves latinistes, de la 5ème à la 3ème, du collège de la Boucan se sont envolés le 15 mai dernier pour l’Italie. Une manière de découvrir de visu le patrimoine et la culture qu’ils n’avaient approchés qu’à travers les textes jusqu’alors…

Une fois l’épreuve du voyage passée (8 heures d’avion suivies de 22 heures de car!), les élèves ont plongé dans un circuit itinérant qui leur a permis de découvrir, dès le premier jour, le Colisée de Rome, qui abritait les célèbres combats de gladiateurs, puis les Forums romain et palatin, centres de la vie politique et religieuse du temps de la grandeur de Rome, où ils ont observé les temples et bâtiments dédiés à la vie civique.

Le lendemain, ils ont visité Cumes, un ancien sanctuaire situé en Campanie où les romains allaient consulter un célèbre oracle, la Sybille, dans son antre. L’après-midi fut consacrée à la visite du musée de Naples, qui accueille de nombreuses merveilles telles que des statues antiques ainsi que les fresques, les mosaïques et le mobilier de la ville antique de Pompéi.

Le samedi matin le groupe a fait ses premiers pas dans Pompéi, ville antique recouverte par les cendres du Vésuve en 79 avant J.-C., drame qui a garanti un état de conservation extraordinaire de la cité et de ses fresques. Ils ont ainsi marché dans les pas des romains (et sur leurs passages cloutés!). L’ascension du célèbre Vésuve, « responsable » de la catastrophe de Pompéi, a eu lieu l’après-midi et les as conduits jusqu’au cratère du volcan (de même type que celui de la Soufrière), qui leur a offert un point de vue superbe sur toute la baie de Naples.

Le dimanche, retour à Rome : ce sont les merveilles de l’art baroque italien qui nous ont intéressé cette fois. Après avoir traversé la piazza Navona et admiré ses fontaines, les élèves ont jeté une pièce dans la fontaine de Trévi (toujours de dos, et sans jamais révéler leur vœu !) avant de découvrir le panthéon et de faire, grâce à Ana, notre adorable chauffeur, un tour de la ville en car.

Enfin, le lundi a permis de découvrir la Basilique et la place Saint-Pierre de Rome.

Le trajet de retour a semblé moins long et les élèves ont retrouvé leurs familles le mercredi 23 mai après-midi. Le voyage a été très riche, et les jeunes, enthousiastes, étaient curieux et volontaires (sauf face à leur sempiternel plat de pates à la tomate du soir, tradition italienne oblige!).

 

Leurs retours sur cette expérience sont positifs, et ce d’autant plus qu’ils se sont impliqués dès la préparation du voyage, par le biais de nombreuses actions destinées à récolter les fonds nécessaires.

Au final, l’aventure a couru sur une année entière, et nous espérons qu’elle les suivra toute leur vie !

Ce projet a été rendu possible grâce au dévouement et à l’activité de Mme Dumaine initiatrice du projet et aussi grâce à l’implication de toute la communauté scolaire sous l’impulsion de Mme Karam, la principale du collège.

Les élèves étaient accompagnés par 5 adultes de l’établissement, Mme Foumann, principale adjointe, Mme Sorel, professeur d’histoire-géographie, M. Rousseau, assistant d’éducation,  M. Montout, agent de l’établissement et bien sûr Mme Dumaine, professeur de latin.

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Construis ta cité médiévale

Histoire/Géographie, Jeux 3 commentaires

Sur le modèle d’un précédent jeu consacré à la cité romaine, Curiosphère.tv vient de mettre en ligne un nouveau serious game baptisé Construis ta cité médiévale, qui invite les joueurs à découvrir comment ont évolué les villages et les villes au cours du Moyen Âge.

À travers ce jeu sérieux, l’enfant est amené à faire prospérer son village pour qu’il devienne une ville influente, en plaçant au bon endroit les bâtiments appropriés (le château, le champ de foire, la maison rurale, la maladrerie, etc.) et les personnages qui leur sont éventuellement associés.

Outre ce jeu, le site propose également une section « Apprendre », qui présente les caractéristiques d’une cité médiévale, de ses édifices emblématiques et de ses habitants.

Un accès « Enseignant », sur inscription, permet d’accéder à n’importe quelle étape du jeu.

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Temps des poètes 2012 : Un arbre à poèmes dans la cour du collège La Boucan

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A l’occasion des manifestations du temps des poètes 2012 un arbre à poèmes a été réalisé dans la cour du collège par les élèves de Madame Bonfils, de Madame Karamkan et de Monsieur Vibert.

 

 

 

Les gagnants du concours de poèsie du collège La Boucan

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Ce mardi 20 mars les jurys ont délibéré et ont désigné les gagnants du concours de poésie du Temps des poètes 2012  pour les 6ème et 5ème qui  participaient cette année :

En 6ème :

Le Premier prix de poésie est attribué à  Mendy Zami

Le Prix spécial du Jury est attribué à Steeven Table

Le prix du mérite est attribué à Catarina Rubens

 

En 5ème

Le Premier prix de poésie est attribué à  Amandine Cévennes

Le Prix spécial du Jury est attribué à Carine Porlon

Le prix du mérite est attribué à Clément Roland

Bravo à eux, et merci pour leurs magnifiques poèmes !

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Fossil Hunt, un jeu pour découvrir les différentes espèces de dinosaures

Jeux, SVT 0 commentaire

Voici un site pour découvrir les différentes espèces de dinosaures.

A l’aide de la barre d’espacement de votre clavier et en remuant en même temps votre souris, vous disposez d’un pinceau qui va vous permettre de faire des fouilles archéologiques et de ce fait, dégager nombreux fossiles et restes osseux, lesquels nous font comprendre rapidement que le jeu se présente sous la forme du jeu du Mahjong qui, lorsque vous trouvez une paire d’ossements, le squelette situé en bas à droite se reconstitue. Chaque niveau représente une période de la préhistoire et une espèce animal avec ses caractéristiques.

Lorsque plus aucune combinaison n’est faisable, il vous reste l’outil pelle qui, par un clic souris, vous font relancer les fouilles mais attention, car votre temps est limité. Ce temps est représenté par une barre en haut à gauche. Bonne fouille

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Et pour toi, c’est quoi la France ?

Français, Histoire/Géographie 0 commentaire

« La France, c’est le pays des râleurs, des bougons, des mécontents, donc des libres-penseurs, des philosophes, des révolutionnaires ! C’est un pays fier de faire chier le monde en buvant son pinard, de défendre les Droits de l’Homme et les appellations contrôlées. La France, c’est un pays qui se veut être une exception ; le coin des Gaulois qui veulent résister encore et toujours. » (Alexis, étudiant, Palaiseau) Pendant 2 ans, la photographe Charlotte Bouvier a parcouru la France et les DOM-TOM à la rencontre de ses habitants pour les inviter à réagir à la question : « Et pour toi, c’est quoi la France ? ». Elle a recueilli 1500 portraits et témoignages, qui ont été réunis sur un site internet.

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Une médiathèque en ligne

CDI, Français 0 commentaire

La médiathèque de la Francophonie, disponible sur le site de l’Organisation internationale de la Francophonie, vient de faire peau neuve.

Plus ergonomique, elle propose un accès libre et direct à un fonds de plusieurs milliers de photos, vidéos et documents audio illustrant la diversité francophone.

La navigation se trouve facilitée grâce à l’adjonction d’un carrousel de photos, de dossiers thématiques et d’un moteur de recherche performant.

Cet outil peut s’avérer très utile pour les enseignants à la recherche de supports libres de droits à utiliser en classe.

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Jouez et conjuguez avec les trois petits cochons

Français, Jeux 0 commentaire

Voici un site où les élèves peuvent réaliser de courtes activités ludiques pour apprendre la conjugaison des temps de l’indicatif.

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Une braderie spéciale organisée par l’Association KAZABROK

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L’association KAZABROK vous invite à une braderie spéciale  du 13/02 au 15/03/2012

LE MERCREDI: LES JOUETS à partir de 1 €

LE VENDREDI / LE SAMEDI : VETEMENTS FEMMES à 1 €

LE VENDREDI / LE SAMEDI : LIVRES ROMAN – ENFANT – SCOLAIRE à 1 €

Horaires d’ouverture :
Mardi au Vendredi 9h – 16h
Samedi 9h – 13h

Adresse :
47 Rue des Amandiers (Ancien aéroport du Raizet)
97139 Les Abymes-Raizet

Venez nombreux !

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Le métier de peintre en carrosserie automobile

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Le peintre en carrosserie prépare les surfaces sur lesquelles il applique ensuite la peinture. Suivant l’état de la carrosserie, il choisit les techniques appropriées pour décaper par ponçage mécanique ou manuel, ponce à sec à la fois à l’aide d’une ponçeuse orbitale qui permet d’effectuer une rectification des surfaces et d’une machine électrique avec cale à poncer, puis il bouche toutes les rayures et applique du mastic. Il protège la surface de la corrosion. Il y dépose une couche d’apprêt. Enfin, il dose et prépare la peinture, en prenant soin de protéger les vitres, les phares et les chromes. Il crée la teinte dont il a besoin à l’aide d’un mélangeur et d’un nuancier et travaille son mélange (peinture métallisée, vernie, nacrée ou opaque). À partir d’une cabine spéciale de protection, il pulvérise la peinture à l’aide de pistolets. Il doit respecter les temps de prise et de séchage entre les différentes couches. Il est enfin responsable de l’entretien de son matériel après usage.

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Sécurité sur internet

Sécurité sur internet 1 commentaire

Parents, voici les « 8 conseils pour protéger les enfants et les adolescents sur internet »

1 – Parlez avec votre enfant de ses activités sur la Toile

Dialoguez avec lui sur ses centres d’intérêt et les vôtres, créez un partage familial autour des usages de l’Internet

2 – Activez le logiciel de contrôle parental de votre fournisseur d’accès à Internet sur chaque ordinateur de la maison

Il est gratuit et régulièrement évalué par des experts indépendants.

Pour plus de détails consulter le site www.e-enfance.org ;

3 – Ne laissez pas les jeunes enfants seuls sur Internet

Chaque usage (navigation web, messagerie instantanée, forum…) présente des risques spécifiques. Un prédateur est susceptible de se dissimuler de l’autre côté de l’écran. Attention aux mauvaises rencontres, à la pornographie violente.

4 – Vérifiez que le jeu vidéo ou en ligne est adapté à l’âge de l’enfant ou de l’adolescent

Grâce au pictogramme identifiant sur le boîtier du jeu l’âge minimum d’utilisation. Exemple : PEGI, +12 : jeux pour les plus de 12 ans.

5 – Limitez le temps consacré aux écrans

Adoptez une heure limite au-delà de laquelle il faut éteindre les écrans pour se reposer ou pratiquer une autre activité.

6 – Limitez le nombre d’écrans individuels à la maison

Télévisions, ordinateurs, téléphones portables, consoles de jeux… La multiplication des écrans nuit aux échanges familiaux.

7 – Consultez les pages d’information sur les risques présents sur le Net

Dans les rubriques « protection de l’enfant » sur le site portail de votre fournisseur d’accès à l’Internet, sur les sites et www.internetsanscrainte.fr.

8 – Signalez les images et propos pédopornographiques

Sur le site public https://internet-signalement.gouv.fr/ géré par les services de police ; par ailleurs, signalez à votre fournisseur d’accès à Internet, dans le cas où la fonctionnalité est offerte, tout site non approprié aux enfants ou adolescents qui ne serait pas filtré.

Visionnez aussi la video “Où est Arthur ?” : un film pour alerter sur les dangers potentiels d’internet


Où est arthur ? by sephirata

Sécurité sur internet : les recommandations fondamentales

Internet, ce n’est ni l’enfer, ni le paradis. à condition de savoir respecter quelques règles d’usage simple, si l’on veut éviter les désagréments de mauvaises rencontres en ligne.

Les enfants et les adolescents sont évidemment plus exposés à ce type de risques, et c’est à eux en particulier qu’il convient d’inculquer les règles de base qui leur assureront un  » surf  » en toute confiance.

Gare aux images chocs

La première recommandation, fondamentale, est de commencer par le dialogue et la responsabilisation. Aussi, pour éviter tout traumatisme, autant les avertir qu’ils risquent de tomber, par mégarde, sur des images crues, voire choquantes, simplement en pianotant sur un moteur de recherche par exemple.

Si cela doit arriver, mieux vaut qu’ils en parlent à des adultes – leurs parents, des enseignants, des proches. Cette étape de la confiance est une part essentielle du travail de prévention.

Qui se cache derrière l’écran ?

Second facteur de risque potentiel, les dialogues par messagerie instantanée. Collégiens, lycéens, étudiants sont vite devenus accrocs à ce mode de communication simple et direct. Mais, prudence : il est facile se faire passer pour quelqu’un d’autre que soi derrière un écran, et de masquer son âge ou son identité. Il est donc important que les plus jeunes conservent cette idée en tête, et restent sur leurs gardes avec des interlocuteurs qu’ils ne connaissent pas déjà dans la  » vie réelle « .

De même, le choix du  » pseudo « , qui va identifier l’utilisateur sur la messagerie, ne doit pas comporter d’information sur l’âge, le sexe, la commune de résidence, le nom de son établissement scolaire fréquenté, etc.

Surf en famille

Les parents ont tout intérêt à faire découvrir internet à leurs enfants en les accompagnant lors de leurs premières connexions. Un tour d’horizon des principaux portails et moteurs de recherche ou la présentation du système des marque-pages pour archiver l’adresse de ses sites favoris facilitera la navigation des mineurs, en toute confiance.

Il est également possible de verrouiller l’accès au PC au moyen d’un mot de passe ou bien d’installer l’ordinateur dans une pièce de vie commune, ce qui évite de laisser les enfants seuls avec la machine. Si l’usage de la télé peut être encadré par des plages horaires ou un temps maximum de consultation par jour, il en va de même pour la connexion à internet. Le tout est d’être clair dans l’accord passé avec ses enfants.

10 règles d’or pour les enfants connectés au Net :

  1. Sois prudent, tu ne sais pas qui se cache derrière l’écran !
  2. Evite de donner ton nom, ton âge, et ton adresse !
  3. Ne donne pas tes mots de passe !
  4. Fais attention à ton langage : pas de grossièretés ou de propos racistes !
  5. N’envoie pas de photo de toi ou de quelqu’un d’autre à des inconnus : on peut la modifier et l’envoyer à n’importe qui !
  6. Ne te déshabille pas devant une webcam, même si ton meilleur ami te le demande !
  7. N’accepte jamais un rendez-vous sans en informer un parent, ou vas-y accompagné d’amis, dans un lieu public !
  8. Ne crois pas toutes les informations que tu reçois !
  9. Ne réponds pas aux courriers électroniques qui te choquent, avertis plutôt tes parents !
  10. Si une image te dérange, quitte le site ou préviens tes parents !

Le phénomène  » blog «

Le blog (journal personnel sur le Net) est à la mode ! Mais attention aux risques qui en découlent :

  • la divulgation de données trop personnelles permet à une personne mal intentionnée de les exploiter.
  • les injures et les propos diffamatoires sont condamnables par la loi.

Des sites conseils

Il existe des sites informatifs qui fournissent de précieux conseils quant à l’usage des technologies de l’Internet. Nous vous conseillons d’aller les consulter avec votre enfant. Pour la plupart, ces sites proposent des espaces  » juniors  » facilement compréhensibles par les plus jeunes.

  • www.mineurs.fr
    Le site mineurs.fr est animé par la Délégation aux usages d’Internet, organisme dépendant du gouvernement français. Il recense les différentes possibilités qui existent pour protéger les mineurs contre les contenus illicites d’Internet, que ce soit dans le cadre familial ou à l’école. Il met l’accent également sur la responsabilisation et l’éducation des enfants aux règles et usages du Net.
  • www.droitdunet.fr
    Forums, téléchargements, surf, courrier électronique et sites personnels : à la maison comme à l’école, tu as des droits et des devoirs sur Internet ! C’est clair et net à l’intention des juniors.
  • www.pointdecontact.net
    Vous avez trouvé sur Internet un contenu potentiellement attentatoire à la dignité humaine, n’attendez pas, signalez-le !

Un cran plus loin : les logiciels de contrôle

Au-delà de ces précautions d’usage, il est possible de pousser un peu plus le contrôle parental sur l’usage qui est fait d’Internet par leurs enfants. Il existe pour cela des logiciels dédiés. On distingue globalement deux grands types de logiciels :

  • ceux qui bloquent la divulgation de données personnelles (âge, coordonnées.) et qui sécurisent les conversations sur les messageries instantanées (logiciel LogProtect, à télécharger gratuitement sur www.logprotect.net) ;
  • ceux qui bloquent l’accès aux contenus inappropriés pour les enfants.

Parmi la multitude de logiciels de contrôle parental qui existent, comment s’y retrouver et lequel choisir ? Pour vous aider, vous pouvez vous rendre sur le site www.filtra.infoqui donne gratuitement une analyse comparative des principaux logiciels du marché. Ce banc d’essai remis à jour régulièrement permet de connaître les logiciels les plus efficaces du moment.

Le portail MSN propose, dans son abonnement Premium, l’accès à des paramètres de navigation, de communication instantanée ou de téléchargement définis par les seuls parents. Vous aurez ainsi un droit de regard et de blocage sur les éventuels interlocuteurs de votre enfant, et disposerez d’un rapport d’activités hebdomadaire qui vous aidera à vous assurer que son utilisation d’Internet reste sûre et raisonnée.

La fonction Gestionnaire d’accès du navigateur Microsoft Internet Explorer 6 (bouton  » Activer  » de l’onglet  » Contenu « , dans la commande Outils > Options Internet) vous aide à restreindre les informations auxquelles vos enfants accèdent en ligne. Vous pouvez définir des limites selon vos propres critères ou vous fier aux règles du protocole PICS (Platform for Internet Content Selection, www.w3.org/PICS) ou d’un système d’évaluation d’un autre organisme auquel vous faites confiance.

Ces commandes d’évaluation proposent généralement différents niveaux de confidentialité, susceptibles d’empêcher l’affichage d’informations choquantes (propos orduriers, nudité, sexe, violence), pourvu que les sites Web visités par vos enfants intègrent à chaque page des informations précises permettant l’évaluation de leur contenu.

Enfin, les systèmes d’exploitation Windows XP, Vista, ou 7 de Microsoft autorise la création de plusieurs comptes utilisateur sur votre ordinateur. Lorsqu’il souhaite utiliser le PC, chaque utilisateur ouvre une session distincte, avec son profil unique et son propre Bureau, son dossier Mes documents. Les enfants ne peuvent alors ni modifier les paramètres du système, ni installer de nouveaux matériels ou logiciels, y compris la plupart des jeux, lecteurs multimédias, logiciels peer-to-peer et programmes de conversation. Pour ce faire, ils auront besoin de votre autorisation.

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Jeux et concours au CDI

CDI, Concours Commentaires fermés

La documentaliste  vous propose de participer à deux concours :

  • Foliture, concours de lecture et d’écriture autour de romans de la littérature de jeunesse. Le thème retenu cette année est « Portraits de famille »! Ce concours est ouvert aux élèves des classes de 6ème jusqu’à la 4ème que vous aimiez lire ou pas!!! Renseignez-vous auprès de la documentaliste au CDI ou allez sur la page « CDI » du blog!
  • Prix BDZ’îles, concours de lecture de BD ouvert uniquement aux élèves de 4ème et de 3ème même si vous ne savez pas dessiner!!! Contactez la documentaliste ou allez voir sur la page « CDI » du blog.

A binetôt au CDI

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Passe ton permis web

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Es-tu certain de bien connaître les règles du surf sur internet ? Pour en être sûr passe ton permis web.

Voici deux sites où tu pourras obtenir ton diplôme…

Passe ton permisweb [ Enfants/Ados ] – Quiz de 20 questions pour vérifier ses connaissances en sécurité sur le web et pour obtenir son permis de surfer.

Le permis de bonne conduite sur Internet [ Enfants/Ados ] – Un quiz avec des conseils pour bien surfer et éviter les dangers d’Internet.

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Une exposition Yann ARTUS-BERTRAND

CDI, Exposition 0 commentaire

Durant le mois de novembre vous pouvez voir une superbe exposition de photos de Yann ARTUS-BERTRAND autour du thème de « la forêt ». Cette exposition est visible au CDI, dans le cadre de la fête de la science.

Un certain nombre d’affiche sont visibles sous le porche, à l’entrée  du collège et la suite se trouve au CDI.

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La littérature de jeunesse de la Caraïbe francophone

CDI, Exposition 0 commentaire

En octobre durant la « Semaine de la lecture », il y a eu une exposition sur « la littérature de jeunesse de la Caraïbe francophone« . Elle retraçait l’histoire des premiers ouvrages écrits pour les enfants et les adolescents de la Caraïbe francophone.

 

 

Mais il y a eu aussi des séances de lecture de conte !

Des mamies sont venues raconter aux élèves des contes traditionnels de Compère Lapin.

Une bibliothècaire de la Médiathèque de Pointe-à-Pitre est  aussi venue raconter  des histoires…

Nous remercions tous ces intervenants pour le plaisir et les connaissances qu’ils ont offerts à nos élèves !

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Mois du film documentaire au collège

CDI, cinéma, Vidéo 0 commentaire

Tous les jeudis du mois de novembre de 12h30 à 13h30, des films documentaires sont projetés en salle polyvalente. C’est une action impulsée par le professeur documentaliste.

Renseignez-vous au CDI ou consulter la page « CDI » du blog.

A bientôt

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Le 13 novembre 2011, c’est la Journée de la Gentillesse

Vie scolaire 0 commentaire
Le 13 novembre prochain, nous célébrerons la troisième édition de la Journée de la Gentillesse. Au programme cette année, deux axes majeurs : le premier porte sur le monde professionnel avec le lancement de l’Appel à plus bienveillance au travail et le second sur la gentillesse à l’école.
Alors pendant une journée dans le collège… Osez la gentillesse !
Surpassez-vous, c’est l’occasion par de petits gestes, de petits mots de rendre la vie sociale plus harmonieuse et heureuse.
Ensuite à vous de faire en sorte que cette journée dure plus longtemps encore !
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Bibliothèque numérique : Collection Théâtre

Bibliothèque numérique, CDI, Collection Théâtre 3 commentaires

Corneille Pierre :

Mélite – Comédie : Éraste, amoureux de Mélite, la fait connaître à son ami Tircis, et, devenu peu après jaloux de leur hantise, fait rendre des lettres d’amour supposées, de la part de Mélite, à Philandre, accordé de Chloris, soeur de Tircis. Philandre s’étant résolu, par l’artifice et les suasions d’Éraste, de quitter Chloris pour Mélite, montre ces lettres à Tircis. Ce pauvre amant en tombe en désespoir, et se retire chez Lisis, qui vient donner à Mélite de fausses alarmes de sa mort…

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Clitandre – Tragédie : Rosidor, favori du roi, était si passionnément aimé de deux des filles de la reine, Caliste et Dorise, que celle-ci en dédaignait Pymante, et celle-là Clitandre. Ses affections, toutefois, n’étaient que pour la première, de sorte que cette amour mutuelle n’eût point eu d’obstacle sans Clitandre. Ce cavalier était le mignon du prince, fils unique du roi, qui pouvait tout sur la reine sa mère, dont cette fille dépendait. Et de là procédaient les refus de la reine toutes les fois que Rosidor la suppliait d’agréer leur mariage…

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La Veuve – Comédie : Alcidon, amoureux de Clarice, veuve d’Alcandre et maîtresse de Philiste, son particulier ami, de peur qu’il ne s’en aperçût, feint d’aimer sa soeur Doris, qui, ne s’abusant point par ses caresses, consent au mariage de Florange, que sa mère lui propose. Ce faux ami, sous un prétexte de se venger de l’affront que lui faisait ce mariage, fait consentir Célidan à enlever Clarice en sa faveur…

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La Galerie du Palais – Comédie : Dorimant aime Hippolite, qui aime Lisandre, qui aime Célidée, qui hésite entre Dorimant et Lisandre. Aussi Célidée décide-t-elle, à la stupéfaction d’Hippolite, d’éprouver son amant par quelques froideurs. Désespoir de Lisandre. Son écuyer, Aronte, gagné à la cause d’Hippolite, lui suggère de feindre d’aimer ailleurs pour éveiller la jalousie de Célidée…

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La suivante – Comédie.

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La place royale ou L’amoureux extravagant – Comédie : Phylis fait bon accueil à tous les galants. Angélique, elle, ne veut aimer qu’Alidor. Celui-ci, désireux de sortir de l’état de dépendance où le mettent ses sentiments à l’égard d’Angélique, décide de rompre. Il la «cède» à son ami Cléandre, amoureux d’elle bien qu’il feigne d’aimer Phylis. Après avoir lu la lettre, prétendument adressée à une autre, qu’Alidor lui a fait parvenir, Angélique l’accable de reproches et, loin de nier, il se montre blessant. Par dépit, elle accepte d’épouser Doraste, le frère de Phylis…

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Médée -Tragédie : La magicienne Médée a fait mourir le roi de Thessalie qui avait lésé son mari Jason. Le couple s’est réfugié auprès du roi de Corinthe, Créon. Le nouveau roi de Thessalie exige les coupables. Créon se contentera de bannir Médée, Jason épousera sa fille Créuse, qui l’aime. Médée prépare sa vengeance. À la demande de Jason, Créon ne bannira pas leurs enfants…

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L’illusion comique – Comédie : Voilà dix ans que Pridamant cherche son fils Clindor dont il a provoqué la fuite par son autoritarisme. Dorante le conduit en Touraine chez le magicien Alcandre, qui annonce à Pridamant qu’il reverra son fils. Alcandre éloigne Dorante et explique que Clindor, après avoir exercé divers métiers, est entré à Bordeaux au service d’un capitan, Matamore. Le magicien entraîne Pridamant dans sa grotte : il lui fera voir son fils en usant de «spectres pareils à des corps animés». Pridamant devra garder le silence et ne pas sortir. Apparaissent Clindor et Matamore, qui lance force rodomontades et dit sa flamme pour Isabelle. Après s’être joués de lui, Isabelle et Clindor s’avouent leur amour…

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Théâtre complet I - Mobipocket : 867 Ko | PDF : 1,2 Mo

Théâtre complet II - Mobipocket : 505 Ko | PDF : 771 Ko

 

ESCHYLE :

Tragédies

Ces tragédies, écrites entre 500 et 456 av JC, traitent de thèmes mythologiques, religieux et de la passion humaine dans un langage lyrique et touchant. À travers ces thèmes traditionnels, Eschyle défend ses idées de droit, de justice et de miséricorde.

Mobipocket : 329 Ko | eReader : 252 Ko | PDF : 722 Ko | Source Word : ++ | Sony Reader : ++ | ePub : 167 Ko

 

VHugo.jpg  HUGO, VICTOR :

Le Roi s’amuse – Théâtre Historique

Qui mieux que Victor Hugo pouvait présenter une de ses plus belles pièces :

«La pièce est immorale? croyez-vous? Est-ce par le fond? Voici le fond. Triboulet est difforme, Triboulet est malade, Triboulet est bouffon de cour – triple misère qui le rend méchant. Triboulet hait le roi parce qu’il est le roi, les seigneurs parce qu’ils sont les seigneurs, les hommes parce qu’ils n’ont pas tous une bosse sur le dos. Son seul passe-temps est d’entre-heurter sans relâche les seigneurs contre le roi, brisant le plus faible au plus fort. Il déprave le roi, il le corrompt, il l’abrutit – il le pousse à la tyrannie, à l’ignorance, au vice – il le lâche à travers toutes les familles des gentilshommes, lui montrant sans cesse du doigt la femme à séduire, la soeur à enlever, la fille à déshonorer. Le roi dans les mains de Triboulet n’est qu’un pantin tout-puissant qui brise toutes les existences au milieu desquelles le bouffon le fait jouer. Un jour, au milieu d’une fête, au moment même où Triboulet pousse le roi à enlever la femme de monsieur de Cossé, monsieur de Saint-Vallier pénètre jusqu’au roi et lui reproche hautement le déshonneur de Diane de Poitiers. Ce père auquel le roi a pris sa fille, Triboulet le raille et l’insulte. Le père lève le bras et maudit Triboulet. De ceci découle toute la pièce. Le sujet véritable du drame, c’est la malédiction de monsieur de Saint-Vallier. Écoutez. Vous êtes au second acte. Cette malédiction, sur qui est-elle tombée? Sur Triboulet fou du roi? Non. Sur Triboulet qui est homme, qui est père, qui a un coeur, qui a une fille. Triboulet a une fille, tout est là. Triboulet n’a que sa fille au monde – il la cache à tous les yeux, dans un quartier désert, dans une maison solitaire. Plus il fait circuler dans la ville la contagion de la débauche et du vice, plus il tient sa fille isolée et murée. Il élève son enfant dans l’innocence, dans la foi et dans la pudeur. Sa plus grande crainte est qu’elle ne tombe dans le mal, car il sait, lui méchant, tout ce qu’on y souffre. Eh bien ! la malédiction du vieillard atteindra Triboulet dans la seule chose qu’il aime au monde, dans sa fille. Ce même roi que Triboulet pousse au rapt, ravira sa fille, à Triboulet…»

La présentation ci-dessus est extraite d’un texte que Victor hugo écrivit en défense de sa pièce qui fut interdite dès le soir de la première représentation, la monarchie de Juillet ne tolérant pas plus qu’une autre, et malgré la révolution de 1830, qu’on représente un roi dominé par la luxure. Quelques années plus tard, Verdi composera Rigoletto, sur un livret fidèlement adapté de cette pièce, et son opéra connaîtra le même sort.

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Les Burgraves – Théâtre Historique

Château de Heppenheff, Burg du Rhin. Il y a 70 ans, les deux fils, l’un naturel et l’autre légitime, de l’empereur d’Allemagne (dont ils ignorent l’identité) aiment la même femme. Le fils naturel, Fosco, assassine Donato, son frère, pour l’amour de Ginevra et il vend cette dernière comme esclave pour lui avoir préféré son frère. 70 ans plus tard, le nonagénaire burgrave Job, bouleversé par l’enlèvement, 20 ans auparavant, de son plus jeune fils encore tout enfant, a été évincé, avec son fils Magnus, par leurs descendants dégénérés et avilis. Ceux-ci commettent les pires exactions et terrorisent la région entre deux orgies. Régina, fragile, aimante, se consumant d’un mal inexpliqué, est promise au brutal petit-fils de Job, mais elle aime Otbert, noble, vaillant et loyal et qui le lui rend bien. Ils sont l’unique compagnie de Job et son unique source de réconfort. Guanhumara, une vieille esclave mystérieuse, promet à Otbert de sauver Régina à l’aide d’une potion miracle en échange de l’assassinat d’un inconnu qui, dit-elle, le mérite bien. Otbert s’engage à frapper la victime inconnue sur l’ordre de Guanhumara et tout semble aller pour le mieux pour les tourtereaux, qui obtiennent la bénédiction de Job à leur union. Or le Burg abrite un énigmatique visiteur, vieillard chenu, accueilli, contre l’avis des jeunes générations, par Job et Magnus…

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Bibliothèque numérique : Collection Poésie

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APOLLINAIRE, GUILLAUME :

 Alcools
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BASHô, MATSUO (ET SES DISCIPLES) : 

Haïkaï -

Le haïku, terme créé par le poète et théoricien Shiki Masaoka (1867-1902), est une forme poétique très codifiée d’origine japonaise, à forte composante symbolique, et dont la paternité, dans son esprit actuel, est attribuée au poète Bash? Matsuo (1644-1694).
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BAUDELAIRE, CHARLES : 

Fusées (1re partie des journaux intimes) - Documents – Essais 

Fusées se présente sous la forme d’un choix de pensées brillantes, de maximes éparses et de traits paradoxaux. C’est incisif, voire corrosif, à lire !…
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Mon coeur mis à nu (2e partie des journaux intimes) - Documents – Essais 

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Hygiène (3e partie des journaux intimes) - Documents – Essais 

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Les Fleurs du mal - Poésie 

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Le Spleen de Paris - Poésie 

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Sa vie et ses oeuvres - Documents – Essais

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COPPéE, FRANçOIS : 

Promenades et intérieurs
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ÉSOPE : 

Fables – Tome I - Poésie Jeunesse

VIIe VIe siècles avant J.-C. On le considère comme le père de la fable. Mais a-t-il vraiment existé ? Rien n’est sûr, il est convenu désormais de parler plutôt de textes ésopiques que de fables d’Ésope. Ces fables constituent une somme de la sagesse populaire des Grecs. Elles inspireront ensuite Phèdre à Rome, puis les conteurs arabes. Les fables d’Ésope ont été compilées et publiées au XIVe siècle, par Planude, un moine byzantin. Isaac Nicolas de Nivelet avait publié en 1610 une version d’Ésope en latin, et cette traduction avait été rééditée en 1660. La Fontaine l’a probablement lue…
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Fables – Tome II - Poésie Jeunesse

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HEREDIA, JOSé-MARIA DE : 

Les Trophées  

Cumulant plusieurs inspirations au fil des trente années de leur composition, les Trophées, unique recueil de Heredia, se présentent comme une histoire poétique de l’humanité. Nouvelle Légende des siècles, cette production s’impose comme l’une des plus représentatives de l’esthétique parnassienne. Ensemble de médailles ou de joyaux, elle dut son succès à une perfection formelle, qui ne va pourtant pas sans un art de la dramatisation, subtilement agencée dans un recueil fondé sur la fragmentation.

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HOMèRE :

Hymnes homériques

Collection de courts poèmes épiques, qui dans l’Antiquité étaient souvent attribués à Homère, d’où leur nom. Chacun des hymnes est dédié à un dieu, et est destiné à être chanté par l’aède en guise de prélude ou proème, avant de passer à une oeuvre plus longue.

 

HUGO, VICTOR : 

Les Contemplations 

Les 11 000 vers des Contemplations furent écrits dès 1834, mais surtout pendant l’exil à Jersey, puis à Guernesey, en particulier à partir de 1853 alors que Hugo composait les Châtiments. Mettant fin au silence lyrique qu’il observait depuis les Rayons et les Ombres (1840), le recueil, sommet de sa production poétique, somme de sa vie, de sa sensibilité et de sa pensée, se présente comme «les Mémoires d’une âme» (Préface). Si «une destinée est écrite là jour à jour», le recueil s’érige aussi en expression d’une expérience, celle d’un homme qui se veut comme les autres : «Quand je vous parle de moi, je vous parle de vous.»

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L’Ane
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L’année terrible - 

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Les Chansons des rues et des bois 

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Les feuilles d’automne

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La fin de Satan 

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Les Rayons et les Ombres

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Nerval, Gérard de :

Promenades et souvenirs – Documents – Essais

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L’oeuvre de Gérard de Nerval - Poésie

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Oeuvre déroutante et multiforme, oscillant perpétuellement entre rêve et folie. Poèmes, contes, nouvelles fantastiques.

 

RIMBAUD, ARTHUR : 

Poésies 

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SEGALEN, VICTOR : 

Stèles

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Les Immémoriaux - Romans 


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VERHAEREN, EMILE : 

Les Heures claires  

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Le cycle des Heures, commencé avec les Heures claires (1896), poursuivi par les Heures d’après-midi (1905) et clos avec les Heures du soir (1911) est conçu en dehors de toute préoccupation d’école, avec le simple désir de conserver à jamais la mémoire des instants les plus doux qu’il soit donné de vivre à des êtres d’exceptionnelle bonté. 

La multiple splendeur 
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VERLAINE, PAUL :
 
Poèmes Saturniens
Premier recueil publié par ce grand poète, avec notamment la fameuse Chanson d’automne que vous ne pouvez pas ne pas connaître… («Les sanglots longs…») 
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Oeuvres complètes Vol. 1 – Poèmes Saturniens, Fêtes Galantes, Bonne chanson, Romances sans paroles, Sagesse, Jadis et naguère
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VILLON, FRANçOIS :
 
Ballades en jargon  

Le grand testament 
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Le Lais
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Poésies diverses 

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Collège Bois Rada : Un espace pour les Parents sur Netvibes !

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Parents ! Retrouvez de nombreuses infos dans l’espace pour les Parents sur le centre de ressources de travail numérique du collège La Boucan

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