Histoire des arts : le site officiel !

30 mars 2011 Histoire de l'art 0 commentaire

Le portail internet pour l’enseignement de l’Histoire des arts a été conçu par le ministère de la Culture et de la Communication.

Tout nouveau, il a pour objectif de mettre à la disposition de tous la richesse documentaire numérique de l’ensemble de ses réseaux culturels.

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Histoire des arts : Voici le Canal Educatif à la Demande !

28 mars 2011 Histoire de l'art 0 commentaire

Le CED est un site très bien conçu qui propose, entre autres, des vidéos sur l’histoire des arts.

Les vidéos sont accompagnées de fiches pédagogiques, de détails expliqués et commentés, de plans pour les étudier, etc.

Passionnant, à tous les niveaux et très utile pour préparer l’épreuve d’histoire des arts  !

http://www.canal-educatif.fr/art.htm

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la Banque Numérique des Patrimoines Martiniquais.

12 décembre 2010 Arts plastiques, Culture, Histoire de l'art, Histoire/Géographie, Patrimoine 0 commentaire

Découvrez à travers ce portail les principales ressources sur le patrimoine culturel et historique de la Martinique. C’est un beau site où vous trouverez des documents écrits, des photos, des objets archéologiques. C’est un début car de nombreux autres documents sont à venir…

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Sur la Trace des Arawaks

12 décembre 2010 Histoire de l'art, Histoire/Géographie 0 commentaire

Vous découvrirez  sur ce site l’histoire de l’arrivée des premiers amérindiens Arawaks (3250 avant Jésus Christ) ainsi que les photos de nombreux vestiges de l’époque précolombienne.


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Cyberschoolbus

9 novembre 2010 Brevet, Brevet Histoire/Géographie, Histoire de l'art, Histoire/Géographie 0 commentaire

Créé par l’ONU, ce site d’histoire et de géographie en français te permet d’obtenir des infos sur l’histoire du 20e siècle, sur la déclaration des Droits de l’homme, mais aussi de faire le point sur toutes les connaissances du brevet.

www.cyberschoolbus.un.org/french/index.asp

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Wikipedia : Un portail pour l’histoire de l’art

11 octobre 2010 Histoire de l'art 0 commentaire

Ce portail Wikipédia sur l’histoire de l’art est très complet, vous y trouverez de nombreux liens sur différentes époques et lieux ainsi que sur les différentes formes d’art : sculpture, musique, cinéma, etc.

Un site à classer dans vos favoris !

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Dispositif d’évaluation de l’Histoire des Arts

23 septembre 2010 Histoire de l'art, Histoire de l'art évaluation 1 commentaire

Texte officiel relatif à l’évaluation de l’histoire des arts pour le diplôme national du brevet à partir de l’année scolaire 2009-2010. Important : Pour la session 2010 du diplôme national du brevet, l’oral d’évaluation fait l’objet d’une expérimentation dans tous les collèges et les lycées professionnels préparant au diplôme national du brevet. Les candidats au diplôme national du brevet peuvent demander à présenter cet oral au titre de l’enseignement optionnel mentionné à l’article 4 de l’arrêté du 18 août 1999. Ainsi les points au-dessus de la moyenne de 10 sur 20 sont alors pris en compte pour l’attribution du brevet.

Dispositif d'évaluation de l'Histoire des Arts

Fondements de l’évaluation

L’évaluation de l’histoire des arts permet de vérifier les connaissances et les capacités acquises par l’élève.
Les connaissances
En relation avec les thématiques étudiées pendant l’année de troisième, l’élève maîtrise :
- la connaissance d’oeuvres appartenant aux grands domaines artistiques ;
- des repères historiques, géographiques et culturels lui permettant de situer les oeuvres dans le temps et l’espace ;
- des éléments de vocabulaire spécifique aux grands domaines artistiques ;
- des notions de base sur les techniques de production des œuvres.
Les capacités
Sur la base de ces connaissances, l’élève est capable :
- de situer des œuvres dans le temps et dans l’espace ;
- d’identifier les éléments constitutifs de l’œuvre d’art (ses formes, les techniques de production, ses significations, ses usages, etc.) ;
- de discerner entre les critères subjectifs et objectifs de l’analyse ;
- d’effectuer des rapprochements entre des œuvres à partir de critères précis (lieu, genre, forme, thème, etc.).
Définition de l’évaluation pour les candidats au diplôme national du brevet (D.N.B.) scolarisés en collège et en lycée professionnel
L’évaluation de l’histoire des arts prend appui sur un travail à dimension historique, artistique et culturelle défini et organisé par l’équipe enseignante en conformité avec l’esprit de l’enseignement de l’histoire des arts. Toutes les disciplines, mais en premier lieu celles constitutives de la culture humaniste, y contribuent et visent à développer la curiosité et la créativité artistiques des élèves, à aiguiser leurs capacités d’analyse d’une œuvre d’art, à les aider à se construire une culture personnelle et à prendre conscience des métiers et des formations liés à ces pratiques artistiques et culturelles. Ce travail porte sur la période historique inscrite au programme d’histoire de troisième. Ce cadre chronologique doit prendre en compte les ruptures ou les dialogues que les œuvres de cette époque provoquent avec les mouvements artistiques précédents ou contemporains.
L’évaluation, organisée dans l’établissement, prend la forme d’un oral dont la durée est de quinze minutes maximum. Ses modalités sont définies par l’équipe pédagogique. Elles sont fonction du contexte de chaque établissement et des choix pédagogiques qui y sont exercés.
L’évaluation est organisée sous l’autorité du chef d’établissement dans le cadre de l’emploi du temps des élèves au sein d’une séquence pédagogique menée par un des professeurs associés à l’enseignement de l’histoire des arts. Elle s’effectue au moment jugé opportun par les professeurs concernés et prend la forme d’un entretien oral mené par un binôme de professeurs comportant au moins un professeur d’un enseignement artistique ou d’histoire.
Les modalités de cette évaluation peuvent être diverses. Elles dépendent des démarches pédagogiques adoptées par les professeurs.

L’entretien oral peut :

- concerner un ou plusieurs élèves ;
- porter sur tout objet d’étude abordé durant l’année (par exemple : une ou plusieurs œuvres d’art du patrimoine national ou mondial, le travail d’un artiste dont l’œuvre fait partie du patrimoine national ou mondial, un mouvement artistique, un élément du patrimoine local, une manifestation artistique ou culturelle, etc.) ;
- s’appuyer sur un ou plusieurs document(s) proposé(s) par les examinateurs ou bien sur une réalisation (personnelle ou collective) effectuée en classe dans le cadre de l’enseignement de l’histoire des arts (dossier, diaporama, D.V.D., dessins, schémas, exposition, création.).
L’évaluation donne lieu à une note sur 20 points, affectée d’un coefficient 2. Ces points sont pris en compte pour l’attribution du diplôme et d’une mention, selon le décompte des points obtenus par le candidat, tel qu’il est fixé par l’article 2 de l’arrêté du 9 juillet 2009 publié au J.O. n° 170 du 25 juillet 2009.

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L’épreuve d’histoire des arts au collège La Boucan : fiche évaluation

23 septembre 2010 Brevet, Histoire de l'art 0 commentaire

Évaluation de l’épreuve d’Histoire des Arts pour le DNB 2010 3ème


Nom : ______________________________

Prénom : ________________________


Prestation orale : On évalue ici des capacités à présenter un exposé efficace et vivant, tel que cela se pratique régulièrement au collège.

Sous-total

oral : /6

  • Attitudes : être capable d’exposer les informations en faisant un usage efficace de la parole et des gestes

/4
  • Usage des outils : savoir montrer, sur des documents, les éléments intéressants pour la compréhension de l’oeuvre.

/2
Contenu : On évalue la qualité des informations apportées sur l’oeuvre, trouvées à l’aide de la fiche d’analyse Sous-total

écrit : /14
  • Contexte historique : être capable de déterminer la place de l’oeuvre dans la production de son auteur et dans l’histoire
 /4
  • Description : savoir détailler l’oeuvre en expliquant quel sens ces détails peuvent avoir
 /8
  • Interprétation globale / personnelle : être capable de dire quelle visée a été celle de l’artiste, et comment vous, vous avez perçu l’oeuvre.
 /2
Appréciation et bonus :2 points peuvent être apportés pour des exposés dont la présentation aura été particulièrement soignée, et pour des élèves capables d’apporter des précisions pertinentes lors d’un bref échange avec les professeurs. Total /20
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