Archive pour Emmanuel Grange

4ème H3 – La Révolution française et l’Empire (1789 – 1815)

INTRODUCTION : La France et l’Europe de 1789 à 1815

Compétence : Je mémorise et situe les grands repères historiques

Activité : Réponds aux questions 1, 2, 3 p 58

1. Le passage du sujet au citoyen

Compétence : J’étudie une image avec méthode

Activité : Étude du tableau de Jacques-Louis David « Le serment du jeu de paume »


 

2. Quelle république pour la France ?

Compétence : Je mets en relation un texte et une carte

Activité : Étudie le discours de Maximilien Robespierre en le mettant en relation avec la carte 1 p 60

Compétence : J’étudie une image avec méthode

Activité : Étude du tableau de Jacques-Louis David « Marat assassiné »

Activité : Choisis un thème à étudier pour comprendre les apports de la Révolution au niveau politique et social

  • La place des femmes dans la Révolution, de Charlotte Corday à Olympe de Gouges

-> coup de pouce : lien article pour réaliser la carte mentale

  • La Révolution a t-elle libéré les esclaves ?

3. Du Consulat à l’Empire

Compétence : J’étudie une image avec méthode

Activité : Étude du tableau de Jacques-Louis David « Le sacre de Napoléon »

Une vidéo pour entrer dans le tableau

 

Compétence : J’étudie une image avec méthode

Activité : Étude du tableau de Goya « Tres de Mayo »

-> le lien pour entrer dans l’activité

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Pour aller + loin

Une carte pour suivre les pas de Napoléon en Europe et ailleurs…

La posture de Napoléon a souvent questionné : pourquoi mettait-il la main dans son gilet ? On a évoqué une façon de soulager son estomac (à tort), une règle de bienséance, une posture courante pour l’époque (les uniformes n’avaient pas de poches) ou la volonté de donner l’image d’un gouvernant réfléchi et d’un général sûr de lui.  Cette publicité belge de MacDonald donne évidemment une autre version de la main dans le gilet et de la défaite de Waterloo…

Bonus !

Toute latitude – Playlist 10 titres

  1. Dominique A – Toute latitude
  2. Feu! Chatterton – Souvenir
  3. Patrick Watson – Good Morning Mr. Wolf
  4. Robert Finley – Medicine Woman
  5. Dan Auerbach – Shine On Me
  6. Shobaleader One – Journey to Reedham
  7. Sly5thAve – Let Me Ride feat. Jimetta Rose
  8. Sharon Jones & the Dap-Kings – Matter of Time
  9. Guy One – Estre
  10. Calexico – End Of The World With You

6ème H3 – Vivre à Athènes, une démocratie

PLAN

1. Athènes est une cité inégalitaire mais unie

Le vocabulaire à connaître

  • démocratie
  • citoyens, métèques, esclaves
  • la procession des Panathénées, l’agora, l’Acropole
  • Périclès

Image de prévisualisation YouTube

Au 5ème siècle avant JC, Athènes est une cité grecque importante. C’est ici que la démocratie a été inventée. 4 catégories d’habitants vivent dans la démocratie athénienne : ont-ils tous les mêmes droits ?

  • Présenter les 4 catégories d’habitants à Athènes et montrer qui sont les plus avantagés

Hebergeur d'image

Pourtant une grande fête unit tous les habitants d’Athènes. C’est la fête des Panathénées, va aux pages 46-47 de ton manuel pour en savoir plus et réponds aux questions !

Regarde la vidéo pour en savoir plus sur le Parthénon et la frise des Panathénées

2. Athènes, une cité à défendre 

Le vocabulaire à connaître

  • la bataille de Marathon en 490 avant JC
  • les guerres médiques contre les Perses
  • les hoplites

OBJECTIF

  • Rédiger un texte qui répond aux 6 questions (où ? quand ? qui ? quoi ? pourquoi ? comment ?)

Pour étudier la célèbre bataille de Marathon, vous allez travailler sur le mini-site réalisé par un collègue d’histoire-géo, Cyril Delabruyère.

-> Clique ici pour accéder à l’activité <-

 

Pour en savoir plus, regarde cet extrait du documentaire ‘Au nom d’Athènes : vaincre à Marathon’ diffusé sur ARTE.

 

3. Athènes, le fonctionnement de la première démocratie

OBJECTIFS

  • Découvrir les lieux de la démocratie athénienne au temps de Périclès (V°s avant J-C)
  • Raconter le déroulement d’une séance à l’Ecclésia en te mettant à la place d’un citoyen athénien

Le vocabulaire à connaître

  • l’Ecclésia sur la colline de la Pnyx
  • la Boulé

Au cours de cette leçon, tu vas accompagner Nikos, un jeune citoyen athénien qui assiste pour la 1ère fois à un débat à l’Ecclésia. Nous sommes en 415 avant JC, un sujet anime particulièrement les citoyens d’Athènes…

-> Pour accéder à l’activité, clique ici <-

Aller plus loin : une vidéo sur le fonctionnement de la démocratie athénienne durant l’Antiquité

 

4ème G2 – Les mobilités humaines

OBJECTIFS

 

1. À Kos, les migrants croisent les touristes (reportage de France 2 en mai 2015)

La situation en 2015 : L’île de Kos est un petit paradis apprécié des touristes du monde entier, mais pas seulement. L’île grecque, qui fait face de la Turquie, est aussi privilégiée par les immigrés clandestins qui empruntent la voie maritime pour fuir leur pays en guerre. Partant de Turquie, ils rejoignent les îles grecques de la mer Égée, notamment Lesbos, Samos, Kos ou Chios.

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CARTE 1

Comprendre la situation en Syrie, un pays en guerre

Depuis 2011, la guerre civile en Syrie a fait plus de 250 000 victimes. 1/3 des victimes sont des civils. Mais pourquoi cette guerre ?

L’organisation terroriste État islamique (= Daech) contrôle un territoire à cheval sur la Syrie et l’Irak.

Regarde cette vidéo pour comprendre ce qu’est un migrant et pourquoi le nombre de migrants augmente en ce moment.

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Les Syriens trouvent-ils refuge seulement en Europe ?

NON ! Sur les 5 millions de réfugiés syriens, 95% ont trouvé refuge dans un de ces pays frontaliers ou proches

  • La Turquie
  • Le Liban
  • La Jordanie
  • L’Irak
  • L’Egypte

Autrement dit, seulement 5% des migrants syriens ont trouvé refuge en Europe depuis 2011.

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CARTE 2

 

2. Parlons-en : Les drames de l’immigration clandestine

Une photo d’un enfant a fait le tour du monde la semaine dernière. Un artiste (Michel Kichka) a réagi à cette photographie en réalisant ce dessin.

Si tu n’en a pas parlé en famille, nous expliquerons cette image en classe. Pour les parents qui voudraient aborder l’image avec leur enfant à la maison, cet article donne des conseils intéressants.
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3. Les autres routes migratoires vers l’Europe

Mise en perspective : De quels pays proviennent les réfugiés dans le monde et où vont-ils ?

-> 2 cartes sur les migrations internationales en 2015

 

4. Les immigrés, tous clandestins ?
 
Médiatiquement, l’immigration clandestine est souvent plus traitée que l’immigration régulière. Au point que vous avez parfois du mal à comprendre comment et pourquoi des étrangers viennent aujourd’hui travailler, étudier et vivre en France.
 

Aujourd’hui, entre un quart et un tiers de la population qui vit en France est issu de l’immigration. Les descendants d’immigrés sont plus nombreux que les immigrés, un cas original en Europe.

La France a besoin de travailleurs étrangers car certains emplois ne trouvent pas preneurs parmi les salariés français. Sur son site internet, le ministère de l’Intérieur tient une liste des métiers ouverts aux étrangers qui ne font pas partie des pays de l’Union européenne.

voir cette vidéo de France 5 : L’immigration en chiffres

Cette situation est le fruit de deux siècles d’immigration en France. Pour connaître cette histoire, clique sur le logo de la Cité nationale de l’histoire de l’immigration et regarde la vidéo.

 

VIDÉO : Le témoignage d’un jeune professionnel serbe recruté par le restaurant « Chez Laurent »

Mise en perspective : Les régions de départ et d’arrivée des migrants et des touristes

 

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5. Je réalise un dessin de presse sur l’immigration
 
Les dessins de presse sont des ressources très utiles en classe. L’enjeu du dessinateur est passionnant : avec un angle de vue et un trait d’humour, il faut commenter le plus simplement du monde une actualité parfois complexe. Pour l’Iranienne Firoozeh Mozaffari, « un caricaturiste est un journaliste qui sait dessiner ». 
 
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Consignes 
 
1. Réalise un dessin de presse sur l’immigration en choisissant un de ces deux sujets abordés en cours
 
– les Syriens, un peuple en exil
– les immigrés, tous clandestins ?
 
2. Rédige une description de ton dessin et explique le message que tu as voulu faire passer.