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	<title>La p@sserelle -Histoire Géographie- &#187; carte mentale</title>
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	<description>Courte échelle et coup de pouce pour le Brevet</description>
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		<title>Prépa&#8217;Brevet : la carte mentale</title>
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		<pubDate>Mon, 03 Oct 2011 14:01:29 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Emmanuel GRANGE</dc:creator>
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		<category><![CDATA[Dans le cartable…]]></category>
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		<description><![CDATA[La première séance du Prépa&#8217;Brevet est consacrée à l&#8217;utilisation de la carte mentale. Cette technique est particulièrement utile pour réaliser un brouillon de paragraphe argumenté dans l&#8217;optique du Brevet. Deux rédactions sont attendues et il est essentiel de poser au &#8230; <a href="http://lewebpedagogique.com/lapasserelle/2011/10/03/prepabrevet-la-carte-mentale/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>L&#8217;Allemagne : corrigé, croquis et carte mentale</title>
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		<pubDate>Thu, 14 Jan 2010 16:07:25 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Emmanuel GRANGE</dc:creator>
				<category><![CDATA[carte mentale]]></category>
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		<description><![CDATA[Le corrigé de l&#8217;évaluation sur l&#8217;Allemagne est composé de trois copies d&#8217;élèves de la classe de 4°1. Amandine répond avec exactitude aux trois premières questions de cours et manque de peu le grand chelem.  En effet, le capitalisme n&#8217;est pas &#8230; <a href="http://lewebpedagogique.com/lapasserelle/2010/01/14/lallemagne-corrige-croquis-et-carte-mentale/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Carte mentale : du brouillon à la rédaction</title>
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		<pubDate>Wed, 16 Dec 2009 12:51:34 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Emmanuel GRANGE</dc:creator>
				<category><![CDATA[carte mentale]]></category>
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		<description><![CDATA[Les dernières séances de Prépa&#8217;Brevet ont eu pour thème &#171;&#160;Utiliser la carte mentale&#160;&#187;. Après avoir présenté les avantages de cette méthode de travail, les élèves de 3ème ont pu se rendre compte des applications concrètes en classe. Un groupe a &#8230; <a href="http://lewebpedagogique.com/lapasserelle/2009/12/16/carte-mentale-du-brouillon-a-la-redaction/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>La carte mentale : une trousse à outils</title>
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		<pubDate>Mon, 23 Mar 2009 18:22:11 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Emmanuel GRANGE</dc:creator>
				<category><![CDATA[Apprendre autrement]]></category>
		<category><![CDATA[carte mentale]]></category>
		<category><![CDATA[méthode histoire-géographie]]></category>

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		<description><![CDATA[En début d&#8217;année, je vous ai dit que la méthode de travail est aussi importante que les connaissances que vous accumulez.  Au fil du temps, le savoir emmagasiné au collège risque de s&#8217;envoler alors que la méthode, elle, reste. Savoir &#8230; <a href="http://lewebpedagogique.com/lapasserelle/2009/03/23/la-carte-mentale-une-trousse-a-outils/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Réaliser une carte mentale sur l&#8217;Asie (évaluation 5ème)</title>
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		<pubDate>Fri, 20 Mar 2009 12:30:40 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Emmanuel GRANGE</dc:creator>
				<category><![CDATA[carte mentale]]></category>
		<category><![CDATA[Centre de correction]]></category>
		<category><![CDATA[Etude dirigée]]></category>
		<category><![CDATA[Les corrigés -5ème-]]></category>

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		<description><![CDATA[En étude dirigée, la classe de 5°4 a travaillé sur la carte mentale pour mieux organiser ses idées. Lors de l&#8217;évaluation sur l&#8217;Asie, une carte mentale permettant de récapituler les principales connaissances du cours était demandée. Au final, l&#8217;exercice montre &#8230; <a href="http://lewebpedagogique.com/lapasserelle/2009/03/20/realiser-une-carte-mentale-sur-lasie-evaluation-5eme/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Carte mentale : de la théorie à la pratique</title>
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		<pubDate>Wed, 04 Mar 2009 21:06:57 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Emmanuel GRANGE</dc:creator>
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		<description><![CDATA[J&#8217;ai présenté cette semaine aux classes de 3ème la méthode de la carte mentale. Une vidéo cite l&#8217;exemple finnois (en Finlande) et montre que cette façon d&#8217;organiser ses idées rend l&#8217;élève plus autonome et plus libre que la trace écrite &#8230; <a href="http://lewebpedagogique.com/lapasserelle/2009/03/04/cartes-mentales-de-la-theorie-a-la-pratique/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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