Archive pour 3ème

Brevet d’Histoire-Géo : ton programme de révisions

Dernière ligne droite avant le Brevet des collèges. Afin d’aborder au mieux le sprint final, voici ton programme pour réviser sereinement. A la fin de l’année, ton cahier et ton manuel de 3ème sont tes meilleurs alliés pour mémoriser :  tu connais ces cours et ces documents, il ne reste plus qu’à te rafraichir la mémoire. 

Cependant, pour réviser autrement, pour comprendre l’épreuve et les attentes du correcteur, tu peux utiliser les ressources d’Internet.

                                                       

 

La semaine de révisions : comment va t-on travailler ?

… en classe LAB

… en s’entraidant

… en mettant en commun vos fiches de révision (carte mentale / croquis / rédactions)

Matériel à amener : cahiers + manuel + trousse et crayons de couleur

Matériel en classe LAB : fond de cartes + brouillons + tablettes

                                                     

1. Un document pour comprendre ce qu’on attend de toi pour l’épreuve d’HG-EC (source : @mcbd)

https://pbs.twimg.com/media/DS9vSGXW0AAz6GH.jpg:large

2. Pour réviser les cours d’HG-EC

3. Pour réviser les repères chronologiques

4. Pour réviser les repères spatiaux et les apprendre avec méthode

5. Pour revoir la méthode de travail

Au Brevet, il faut savoir utiliser le langage cartographique. Tu dois être capable de lire et compléter une légende : pour cela tu dois connaître les figurés  de surface, linéaires et ponctuels.

 

6. Pour s’entraîner

Les sujets d’HG/EC tombés en 2013-2014 dans les collèges français de l’étranger …

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Capsules de révisions mp3 – Ecoute ça !

La méthode de travail

Comment étudier un document ? (Comment étudier un document ? par Léa & Floriane)

étudier une carte  (Comment étudier une carte par Alia & Clara)

la tâche cartographique (Comment réussir la tâche cartographique simple ? par Sofia, Lynda et Charline)

Comment rédiger un texte organisé au Brevet ? (Comment rédiger un texte organisé au Brevet ? par Léa & Floriane)

Apprendre les pays de l’UE en chantant ? Apprendre les pays de l’UE en chantant par Inès
Les cours d’Histoire

La guerre froide (La guerre froide par Alexis & Florian)

Vocal 003 1(Des colonies aux états nouvellement indépendants par Lidia et Maxence)

Le monde depuis les années 1990 (Le monde depuis les années 1990 par Jean-Baptiste)

EMC 3ème : La France est-elle en guerre ou en paix ?

Après les attentats du 13 novembre 2015, le président de la république François Hollande a déclaré : « La France est en guerre. Les actes commis le 13 novembre à Paris et près du stade de France sont des actes de guerre.« 

Pensez-vous comme le président Hollande que la France est en guerre ? Pourquoi a t-il utilisé ces mots ? Vaut-il mieux parler d’actes de guerre ? Sommes-nous en paix ? C’est à ces questions que tu vas réfléchir aujourd’hui.

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ACTIVITÉ IPAD: Utilise les trois documents pour répondre à cette question. Attention, vous devrez nuancer votre réponse.

          Penses-tu que la France est un pays en guerre ou en paix ?


/> DOC 1 : carte extraite du manuel 3ème2016 du Livre scolaire


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DOC 2 : Un historique du GIGN (source AFP)

 
DOC 3 : Un homme erre dans les rues de la ville syrienne de Kobané en janvier 2015. La guerre en Syrie aurait fait près de 500 000 victimes depuis 5 ans.
 
Un homme erre dans les rues délabrés de Kobané, le 30 janvier 2015.
 
Choisis une phrase qui pour toi résume le mieux ce qu’est une guerre et discutons-en
 
  • La guerre c’est vivre dans une peur quotidienne de la mort.
  • La guerre c’est un conflit armé entre des états.
  • La guerre n’a plus seulement lieu sur un champ de bataille. Avec le terrorisme, elle peut surgir n’importe où, n’importe quand.
 
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OBJECTIFS DU COURS

  • Comprendre l’action de l’ONU et le rôle du Tribunal pénal international
  • Comprendre l’organisation et les missions de la Défense nationale
  • Comprendre ce qu’est la Journée Défense et citoyenneté
 
LE COURS
I. La France est membre de l’ONU qui a pour missions : paix, sécurité et coopération internationale
 
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Les résolutions

Les résolutions sont les décisions du Conseil de sécurité de l’ONU. Elles apportent une solution à un problème concernant le maintien de la paix et de la sécurité dans le monde.

Les casques bleus

Ils constituent la force militaire de l’ONU (120 000 soldats).

La Cour pénale internationale

Créé pour juger les crimes en ex-Yougoslavie, le Tribunal Pénal International devient permanent. Il juge les crimes de guerre et les crimes contre l’humanité.

 

II. Les missions de la Défense nationale

La Défense nationale est à la fois militaire, civique, économique et culturelle. Les armées protègent le territoire et les citoyens (ex : plan Vigipirate contre le risque d’attentats).

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La sécurité nationale

Les soldats français sont présents dans les territoires ultramarins, en Afrique ou encore en Asie. Ils interviennent au nom…

Objectifs

1. mettre fin à des conflits entre états

2. préserver la paix et assurer la sécurité des civils

3. apporter de l’aide aux pays victimes de catastrophes naturelles

La dissuasion nucléaire

« L’emploi de l’arme nucléaire, strictement réservé aux cas extrêmes de légitime défense, est assuré par des sous-marins indétectables et des moyens aéroportés.« 

Les missions de sauvetage

 

III. Les missions de la Défense nationale

Le service militaire a été remplacé en 1997 par le parcours citoyenneté. Ce parcours comprend trois étapes obligatoires : l’enseignement de la Défense à l’école, le recensement obligatoire à 16 ans et la Journée Défense et citoyenneté.

http://www.rebrechien.fr/wp-content/uploads/2014/10/jdc.jpg

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Les quiz

Teste tes connaissances en cliquant sur ce lien

GÉO 3ème II. 2 – Aménager les territoires ultramarins français

Les territoires ultramarins français sont situés hors d’Europe. Situés entre les tropiques et dans les mers des régions polaires, ces territoires sont composés d’îles ou d’archipels. Seule la Guyane fait figure d’exception. Les territoires ultramarins abritent une biodiversité exceptionnelle. Ils sont soumis à de nombreux risques (cyclone, séisme, tsunami, volcanisme, …) et le changement climatique fragilise encore plus ces territoires avec la montée du niveau des océans.

Ces territoires sont marqués par des difficultés économiques (chômage) et sociales (pauvreté). Comment l’État français aménage t-il ces espaces localement attractifs mais encore marqués par les inégalités ?

ACTIVITÉ 1 : Où sont les territoires ultramarins ? Quelles sont leurs particularités ?

  • Lis et apprends les définition de DROM et de COM
  • Réponds aux questions 1 à 4 p 295 sur ton cahier

ACTIVITÉ 2 :ÉTUDE DE CAS : Aménager la route du littoral sur l’île de la Réunion (dossier p 300-301)

 1. Liste les atouts et les difficultés de la Réunion à l’aide de ces documents 

2. Regarde la vidéo et la carte ci-dessous puis explique pour quelle raison une nouvelle route littoral doit être construite (+ d’infos -> doc 2 p 300)

http://www.reunion.developpement-durable.gouv.fr/IMG/jpg/I1_risques_catnat_v2012-01_cle12d6f9.jpg

3. Présente le trajet de la nouvelle route du littoral tout en montrant que c’est un projet d’aménagement très ambitieux (documents 1 et 3 + chiffres clés)

4. Explique maintenant pourquoi des citoyens et des associations sont opposés à cet aménagement (document 4 et 5).

3ème H5 – Le monde depuis 1945

1. Avec la guerre froide (1947-1989), le monde est coupé en deux

Vivre dans un monde en paix, la mission de l’ONU

L’ONU est fondée le 26 juin 1945 à San Francisco. Les 51 pays fondateurs souhaitent installer une paix durable et la sécurité collective dans le monde. Mais les tensions entre les Etats-Unis et l’URSS compliquent sa mission. L’action de l’ONU repose sur l’entente des cinq membres permanents du Conseil de sécurité (dont font partie les Etats-Unis et l’URSS), entente rendue impossible avec la Guerre froide.

La guerre froide : un monde coupé en deux

En 1946, Winston Churchill prononce un célèbre discours à l’université américaine de Fulton (Etats-Unis). « De Stettin dans la Baltique jusqu’à Trieste dans l’Adriatique, un rideau de fer est descendu à travers le continent européen.« 

L’Allemagne dans la guerre froide

Le mur de Berlin (1961-1989)

 

2. Avec la décolonisation, les anciennes colonies deviennent des états indépendants

3. Avec la construction européenne, les pays d’Europe vivent en paix autour de projets communs

ACTUALITÉ : Marine Le Pen, candidate du Front National aux élections présidentielles, propose d’organiser un référendum sur le ‘Frexit’ (la sortie de la France de l’Union européenne). Elle souhaite aussi sortir de la zone euro et rétablir le franc comme monnaie nationale.

Étudie maintenant les effets du Brexit à l’aide de cette infographie. Penses-tu que la France aurait intérêt à sortir de l’UE comme le Royaume-Uni ?

Résultat de recherche d'images pour "arguments pour et contre l'union européenne"

4. Après 1989, le monde est dominé par les États-Unis mais le 11 septembre 2001 change la donne

ACTIVITÉ : Réalise une carte mentale sur les enjeux et les nouveaux conflits dans le monde depuis 1989 en transformant le cours p 148-149. 

http://lewebpedagogique.com/lapasserelle/files/2013/05/le-monde-depuis-1990-1.jpg

http://lewebpedagogique.com/lapasserelle/files/2013/05/le-monde-depuis-19901.jpg

ACTU 2018 : Comprendre le conflit entre Israël et la Palestine