Archive pour 3ème

EMC 3ème – Des lois pour plus d’égalité

OBJECTIFS

  • Comprendre l’importance de réduire les inégalités en France et dans le monde
  • Connaître les étapes du vote d’une loi en France
  1. Regarde d’abord cette vidéo pour comprendre pourquoi il faut réduire l’écart entre riches et pauvres en France et dans le monde grâce à des lois

2. Joue à L’État c’est moi en cliquant sur l’image

Ce jeu signé par l’ONG Oxfam France explore les questions liées aux inégalités économiques extrêmes et vous invite en tant que chef d’état à prendre des décisions sur des sujets sensibles. L’occasion de vous frotter aux grands thèmes de la campagne présidentielle de 2017 à l’aide d’un jeu de rôle.

3. Penses-tu qu’en France le président de la république impose les lois comme dans le jeu ? Pour le savoir, regarde la vidéo ci-dessous et note sur ta fiche les étapes du vote d’une loi en France.

4. Tu as déjà fini ? Regarde cette vidéo sur les ordonnances qu’Emmanuel Macron compte utiliser dans le domaine de la législation sur le travail.

L’ordonnance est un moyen pour le gouvernement de légiférer plus vite, sans passer par le processus parlementaire habituel. C’est pratique quand le pouvoir est pressé, quand les mesures sont techniques, impopulaires ou fortement combattues par l’opposition. Mais attention, cela ne veut pas dire que le Parlement est purement et simplement court-circuité.

GÉO 3ème II. 2 – Aménager les territoires ultramarins français

Les territoires ultramarins français sont situés hors d’Europe. Situés entre les tropiques et dans les mers des régions polaires, ces territoires sont composés d’îles ou d’archipels. Seule la Guyane fait figure d’exception. Les territoires ultramarins abritent une biodiversité exceptionnelle. Ils sont soumis à de nombreux risques (cyclone, séisme, tsunami, volcanisme, …) et le changement climatique fragilise encore plus ces territoires avec la montée du niveau des océans.

Ces territoires sont marqués par des difficultés économiques (chômage) et sociales (pauvreté). Comment l’État français aménage t-il ces espaces localement attractifs mais encore marqués par les inégalités ?

ACTIVITÉ 1 : Où sont les territoires ultramarins ? Quelles sont leurs particularités ?

  • Lis et apprends les définition de DROM et de COM
  • Réponds aux questions 1 à 4 p 295 sur ton cahier

ACTIVITÉ 2 :ÉTUDE DE CAS : Aménager la route du littoral sur l’île de la Réunion (dossier p 300-301)

 1. Liste les atouts et les difficultés de la Réunion à l’aide de ces documents 

2. Regarde la vidéo et la carte ci-dessous puis explique pour quelle raison une nouvelle route littoral doit être construite (+ d’infos -> doc 2 p 300)

http://www.reunion.developpement-durable.gouv.fr/IMG/jpg/I1_risques_catnat_v2012-01_cle12d6f9.jpg

3. Présente le trajet de la nouvelle route du littoral tout en montrant que c’est un projet d’aménagement très ambitieux (documents 1 et 3 + chiffres clés)

4. Explique maintenant pourquoi des citoyens et des associations sont opposés à cet aménagement (document 4 et 5).

3ème H5 – Le monde depuis 1945

1. Avec la guerre froide (1947-1989), le monde est coupé en deux

Vivre dans un monde en paix, la mission de l’ONU

L’ONU est fondée le 26 juin 1945 à San Francisco. Les 51 pays fondateurs souhaitent installer une paix durable et la sécurité collective dans le monde. Mais les tensions entre les Etats-Unis et l’URSS compliquent sa mission. L’action de l’ONU repose sur l’entente des cinq membres permanents du Conseil de sécurité (dont font partie les Etats-Unis et l’URSS), entente rendue impossible avec la Guerre froide.

La guerre froide : un monde coupé en deux

En 1946, Winston Churchill prononce un célèbre discours à l’université américaine de Fulton (Etats-Unis). « De Stettin dans la Baltique jusqu’à Trieste dans l’Adriatique, un rideau de fer est descendu à travers le continent européen.« 

L’Allemagne dans la guerre froide

Le mur de Berlin (1961-1989)

 

2. Avec la décolonisation, les anciennes colonies deviennent des états indépendants

3. Avec la construction européenne, les pays d’Europe vivent en paix autour de projets communs

ACTUALITÉ : Marine Le Pen, candidate du Front National aux élections présidentielles, propose d’organiser un référendum sur le ‘Frexit’ (la sortie de la France de l’Union européenne). Elle souhaite aussi sortir de la zone euro et rétablir le franc comme monnaie nationale.

Étudie maintenant les effets du Brexit à l’aide de cette infographie. Penses-tu que la France aurait intérêt à sortir de l’UE comme le Royaume-Uni ?

Résultat de recherche d'images pour "arguments pour et contre l'union européenne"

4. Après 1989, le monde est dominé par les États-Unis mais le 11 septembre 2001 change la donne

ACTIVITÉ : Réalise une carte mentale sur les enjeux et les nouveaux conflits dans le monde depuis 1989 en transformant le cours p 148-149. 

http://lewebpedagogique.com/lapasserelle/files/2013/05/le-monde-depuis-1990-1.jpg

http://lewebpedagogique.com/lapasserelle/files/2013/05/le-monde-depuis-19901.jpg

 

4ème EMC3 – Le rôle et la diversité des médias

Objectifs

  1. Comprendre comment se diffuse l’information au 21ème siècle
  2. Savoir déjouer les pièges d’Internet (fake, buzz, théories du complot)
  3. Passer de la théorie à la pratique avec des exercices et des réalisations personnelles

 

 1. Internet a révolutionné notre façon de communiquer

Les avantages et les inconvénients d’Internet

  • un réseau multimédia
  • une information instantanée grâce aux outils nomades
  • une information mondialisée
  • un flot d’informations : comment sélectionner ? à qui faire confiance ?
  • la course à l’information : vite fait, mal fait ?

 

147633_600

par Hajo de Reijger (2014)

 

Mais c’est quoi une information ? Ce n’est pas une anecdote ni un potin. L’information doit apporter quelque chose de neuf et doit être vérifiée.

 

2. Comment travaillent les journalistes ? 

L’agence de presse est un maillon essentiel dans la chaîne de l’information. Les journalistes qui travaillent dans les agences de presse collectent l’information et la diffusent aux autres médias.

Le rôle des agences de presse

https://exmediacim.files.wordpress.com/2012/03/infographie2-1.jpg

Les règles du métier de journaliste

Les journalistes respectent des règles communes mises par écrit en 1971 dans la Charte de Munich. Il existe aussi selon les pays des chartes d’éthique professionnelle des journalistes. Tu vas travailler sur deux extraits de celle des journalistes français écrite en 2011.

___________________________________

« Le journalisme consiste à rechercher, vérifier, situer dans son contexte, hiérarchiser, mettre en forme, commenter et publier une information de qualité ; il ne peut se confondre avec la communication. Son exercice demande du temps et des moyens, quel que soit le support. (…)

La notion d’urgence dans la diffusion d’une information ou d’exclusivité ne doit pas l’emporter sur le sérieux de l’enquête et la vérification des sources. »

« Tient l’esprit critique, la véracité, l’exactitude, l’intégrité, l’équité, l’impartialité, pour les piliers de l’action journalistique ; tient l’accusation sans preuve, l’intention de nuire, l’altération des documents, la déformation des faits, le détournement d’images, le mensonge, la manipulation, la censure et l’autocensure, la non vérification des faits, pour les plus graves dérives professionnelles ;

Exerce la plus grande vigilance avant de diffuser des informations d’où qu’elles viennent. »

_______________________________________

Un journaliste peut-il être objectif ?

Le pluralisme des médias : l’exemple de la presse écrite

Le pluralisme c’est l’expression de plusieurs opinions dans un pays. Il y a pluralisme des médias quand un état leur laisse la possibilité de diffuser leurs informations et leurs opinions.

 

3. Info ou intox : comment vérifier une information sur Internet ?

Sur Internet, un flot d’informations circule vite. Comment être certain que l’information que l’on partage est solide et que ce n’est pas un fake ? Cette vidéo de France 24 t’aide à faire le point.

Trois conseils pour ne pas se faire avoir par des rumeurs (par les Décodeurs du Monde)

Une information donnée par un inconnu est par défaut plus fausse que vraie.


Fiez-vous plutôt aux médias reconnus, aux journalistes identifiés . Et ne considérez pas non plus que cela suffit à rendre leurs informations vraies. Dans des situations de crise comme celle-ci, l’information circule très vite, et peut souvent s’avérer par la suite erronée. Il vaut mieux attendre que plusieurs médias donnent un même fait pour le considérer comme établi. Il faut recouper l’information


Une photo n’est jamais une preuve en soi, particulièrement quand elle émane d’un compte inconnu. Elle peut être ancienne, montrer autre chose que ce qui est dit, ou être manipulée.

Un exemple de fake :

 

Attention à l’emballement médiatique !

L’emballement médiatique a lieu quand les journalistes, empressés de couvrir un sujet oublient les règles du métier (enquêter, remonter à la source, croiser les informations).

Un exemple d’emballement médiatique : tigre ou chat ?

 

Attention aux théories du complot !

Les théories du complot mettent en cause le déroulement d’un événement relaté par les médias pour semer le doute dans un but précis ou parfois vague : discréditer le pouvoir politique en place, rejeter la faute sur un pays ou une catégorie de la population, …

Tu entends tout le temps parler des Illuminati… mais tu ne sais vraiment pas ce que c’est ? Regarde cette vidéo.

Cette vidéo démonte des théories du complot apparues suite aux attentats de Paris le 13 novembre 2015.

 

4. À vous de jouer !

Exercice #1 : J’utilise Google image pour vérifier d’où vient et quand a été diffusée une image

Regarde le tutoriel et refais l’exercice avec les liens ci-dessous

le lien vers l’image

le lien vers google images

Exercice #2 : Je cherche le « Qui sommes nous ? » – le « À propos » pour authentifier les auteurs d’un site

Regarde le tutoriel et fais l’exercice

Cherche sur le site Wikistrike si il est possible d’identifier les auteurs du site.

Exercice #3 : Je fais la différence entre un site parodique et un site de désinformation

Clique sur le site du Gorafi : http://www.legorafi.fr/ et trouve au moins deux pages montrant que c’est un site parodique et humoristique qui indique clairement que l’information est fausse.

Exercice #4 : Je réalise un document (texte, dessin, affiche, vidéo) pour expliquer aux autres comment ne pas tomber dans le panneau

Choisis une des 3 questions, pose tes idées par écrit et lance-toi dans la réalisation

  • Comment trouver une information vérifiée sur internet ?
  • Comment vérifier si une image n’a pas été détournée ?
  • Comment éviter les pièges des théories du complot ?