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	<title>La p@sserelle -Histoire Géographie- &#187; 4ème</title>
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	<description>Courte échelle et coup de pouce pour le Brevet</description>
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		<title>Je rédige : Tokyo, un lieu de commandement</title>
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		<pubDate>Tue, 31 Jan 2012 12:33:10 +0000</pubDate>
		<dc:creator>waldeck</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Filiz, Sofia et Charline (4°2) ont mis en ligne leurs rédactions sur &#171;&#160;Tokyo, un lieu de commandement&#160;&#187;. Vous trouverez aussi la carte mentale de Sofia et Filiz utilisée lors de l&#8217;oral ainsi que la vidéo vue en classe sur la &#8230; <a href="http://lewebpedagogique.com/lapasserelle/2012/01/31/je-redige-tokyo-un-lieu-de-commandement/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Entre les murs : les 4ème en action</title>
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		<pubDate>Wed, 25 Jan 2012 19:58:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Emmanuel GRANGE</dc:creator>
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		<description><![CDATA[La séquence d&#8217;Education civique sur l&#8217;exercice des libertés en France se terminera cette semaine avec la correction de l&#8217;évaluation. Au cours des séances, vous avez travaillé en groupe, en autonomie, à l&#8217;écrit, à l&#8217;oral (exposé, débat argumenté) sur deux sujets &#8230; <a href="http://lewebpedagogique.com/lapasserelle/2012/01/25/entre-les-murs-les-4eme-en-action/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Tokyo, la démesure d&#8217;une métropole mondiale</title>
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		<pubDate>Sun, 22 Jan 2012 16:02:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Emmanuel GRANGE</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Avec plus de 35 millions d&#8217;habitants, Tokyo est la plus grande ville du monde. Gigantesque, démesurée, la capitale du Japon est une véritable fourmilière humaine qui joue un rôle moteur dans la mégalopole japonaise et dans l&#8217;économie mondiale. Quelles sont &#8230; <a href="http://lewebpedagogique.com/lapasserelle/2012/01/22/tokyo-la-demesure-dune-metropole-mondiale/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Débat argumenté : Comment faire usage de sa liberté sur Facebook ?</title>
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		<pubDate>Sun, 15 Jan 2012 20:58:53 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Emmanuel GRANGE</dc:creator>
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		<description><![CDATA[En quelques années, Facebook a conquis l&#8217;Hexagone. En 2011, 25 millions d&#8217;utilisateurs français disposaient d&#8217;un profil sur le réseau social crée par Mark Zuckerberg. Encensé ou critiqué, Facebook ne laisse pas indifférent et soulève régulièrement des débats dans notre société. &#8230; <a href="http://lewebpedagogique.com/lapasserelle/2012/01/15/debat-argumente-comment-faire-usage-de-sa-liberte-sur-facebook/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Histoire des arts : La mort de Marat… revisitée par les élèves</title>
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		<pubDate>Wed, 11 Jan 2012 16:45:24 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Emmanuel GRANGE</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Avec M. Valette (Arts Plastiques), les élèves ont souvent l&#8217;occasion de détourner les images de leur sens premier. Les années précédentes, les 4ème avaient revisité La leçon d&#8217;anatomie du Professeur Tulp de Rembrandt (1632). En 2012, ils s&#8217;attaquent au &#171;&#160;Marat &#8230; <a href="http://lewebpedagogique.com/lapasserelle/2012/01/11/histoire-des-arts-la-mort-de-marat%e2%80%a6-revisitee-par-les-eleves/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>La grève dans les aéroports : quand deux libertés s&#8217;affrontent</title>
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		<pubDate>Wed, 04 Jan 2012 16:51:51 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Emmanuel GRANGE</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Comme nous l&#8217;avons vu en cours, la république française garantit des libertés individuelles (ex : se déplacer) et des libertés collectives (ex : faire grève). Mais il arrive qu&#8217;à un moment donné des libertés ne soient pas compatibles entre elles &#8230; <a href="http://lewebpedagogique.com/lapasserelle/2012/01/04/la-greve-dans-les-aeroports-quand-deux-libertes-saffrontent/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Histoire des arts : A vos crayons, chargez !</title>
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		<pubDate>Tue, 13 Dec 2011 19:43:17 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[C&#8217;est en passant par une caricature que les inégalités de la société d&#8217;Ancien régime ont été étudiées en classe. En discutant avec M. Valette (Arts Plastiques), nous avons eu envie de vous faire endosser le rôle de caricaturiste. A vos crayons, &#8230; <a href="http://lewebpedagogique.com/lapasserelle/2011/12/13/histoire-des-arts-a-vos-crayons-chargez/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Histoire des arts : la caricature révolutionnaire</title>
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		<pubDate>Wed, 07 Dec 2011 19:57:27 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Lors de la Révolution française, le rire est utilisé comme une arme politique. Pour discréditer ou ridiculiser un ennemi, rien de tel que la caricature. Facile à comprendre, à réaliser et à diffuser, la caricature connaît un véritable succès populaire &#8230; <a href="http://lewebpedagogique.com/lapasserelle/2011/12/07/histoire-des-arts-la-caricature-revolutionnaire/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Immigration tunisienne : l&#8217;eldorado européen</title>
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		<pubDate>Fri, 21 Oct 2011 16:35:49 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[138 kilomètres : c&#8217;est la distance qui sépare le littoral tunisien de l&#8217;île italienne de Lampedusa. Porte d&#8217;entrée de l&#8217;Europe, Lampedusa accueille des migrants tunisiens venus tenter leur chance au-delà de la Méditerranée (environ 20 000 personnes en avril 2011). &#8230; <a href="http://lewebpedagogique.com/lapasserelle/2011/10/21/immigration-tunisienne-leldorado-europeen/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Pour réussir l&#8217;évaluation : La mondialisation des échanges (1)</title>
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		<pubDate>Wed, 12 Oct 2011 16:39:06 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Emmanuel GRANGE</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Au cours des deux premiers chapitres de géographie (CHAP 1 : Les espaces de production et d&#8217;échanges / CHAP 2 : Les échanges de marchandises), nous avons commencé l&#8217;étude de la mondialisation des échanges. Voici le menu de l&#8217;évaluation de &#8230; <a href="http://lewebpedagogique.com/lapasserelle/2011/10/12/pour-reussir-levaluation-la-mondialisation-des-echanges-1/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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